當(dāng)代大學(xué)生追崇日韓文化的現(xiàn)象研究

陳婕

摘 要：文章從高校大學(xué)生追崇日韓文化的具體形式入手，從市場(chǎng)表現(xiàn)形式和傳播媒介比較兩者異同，揭示日韓文化的市場(chǎng)成功經(jīng)驗(yàn)，探尋本土文化產(chǎn)業(yè)的振興方案。同時(shí)從教育方面為相關(guān)人員打開(kāi)了一扇了解大學(xué)生精神生活的窗口，并有所針對(duì)地加強(qiáng)相關(guān)方面的思想教育，借鑒其他國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，從政府的角度探討文化保護(hù)與發(fā)展的合理策略。

關(guān)鍵詞：日韓文化;文化自信;傳統(tǒng)文化

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文章編號(hào)：2095-624X（2019）01-0032-01

一、研究背景

日韓文化在為我國(guó)文化帶來(lái)新鮮與活力的同時(shí)，也對(duì)中國(guó)本土文化造成了沖擊。在當(dāng)前文化背景下，我國(guó)文化建設(shè)面臨著以日韓文化為代表的外來(lái)文化帶來(lái)的諸多挑戰(zhàn)，因此使大學(xué)生樹(shù)立文化自信，增強(qiáng)其傳承和創(chuàng)新中華民族文化的信念與勇氣，是解決當(dāng)代大學(xué)生最根本文化觀問(wèn)題的迫切需要，是全球化的時(shí)代發(fā)展賦予大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要使命。

二、研究現(xiàn)狀

本次研究通過(guò)自填式問(wèn)卷調(diào)查與結(jié)構(gòu)式訪談相結(jié)合，根據(jù)回收的200份有效問(wèn)卷，采用了系數(shù)分析、對(duì)比分析、信度效度分析，得出以下結(jié)論：63.15%的受訪高校生對(duì)日韓文化感興趣，其中33.33%對(duì)日韓文化喜愛(ài)程度很高，僅有5.27%的高校生對(duì)日韓文化表示不喜愛(ài)。關(guān)于日韓文化與本國(guó)文化的培養(yǎng)的關(guān)系的探討，72.81%的高校生認(rèn)為追崇日韓流行產(chǎn)品對(duì)本國(guó)文化自信的培養(yǎng)會(huì)有影響但并非關(guān)鍵，但學(xué)習(xí)日韓文化會(huì)對(duì)本國(guó)文化產(chǎn)業(yè)積極引導(dǎo)有較大影響。根據(jù)對(duì)高校中日韓文化粉絲群體的結(jié)構(gòu)式訪談，筆者發(fā)現(xiàn)日韓文化在一定程度上豐富了大學(xué)生的精神世界;有利于大學(xué)生強(qiáng)化自我管理和自我教育。但案例中也不乏因?yàn)槿枕n文化而出現(xiàn)過(guò)度注重物質(zhì)享受的消費(fèi)價(jià)值觀、理想主義泛濫的現(xiàn)象。研究數(shù)據(jù)表明，80%的高校生認(rèn)為我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)在促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、擴(kuò)大文化產(chǎn)品和理念的對(duì)外交流上投入更多精力，并以此提高本國(guó)文化產(chǎn)品的質(zhì)量，35%的高校大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和愛(ài)國(guó)教育以提高大學(xué)生的文化認(rèn)同、文化自信。

三、對(duì)策建議

筆者在數(shù)據(jù)調(diào)研與文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，認(rèn)為大學(xué)生追崇日韓文化現(xiàn)象的解決需要多重思維、多重考慮以及多方合作。并提出以下措施：

1.在文化傳播上，要兼收并蓄，尊重文化差異，尊重大學(xué)生的自由選擇

在政府強(qiáng)化引進(jìn)審查機(jī)制的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外來(lái)文化傳播的正確引導(dǎo)，通過(guò)宣傳、教育等手段向大學(xué)生介紹他國(guó)文化，不壓制學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中選擇積極有益的成分加以學(xué)習(xí)。在社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同教育下提高青少年對(duì)文化的鑒別與欣賞的能力。

2.在內(nèi)涵建設(shè)上，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為依托引領(lǐng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化發(fā)展

弘揚(yáng)主旋律，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)民族文化認(rèn)同感是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化認(rèn)同的重要途徑。政府、學(xué)校應(yīng)開(kāi)展傳統(tǒng)文化的宣傳教育，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在全社會(huì)營(yíng)造良好的文化氛圍。

3.在表現(xiàn)形式上，要借助喜聞樂(lè)見(jiàn)形式煥發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代生命力

政府應(yīng)關(guān)注文化創(chuàng)新，深化文化體制改革，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，同時(shí)積極運(yùn)用現(xiàn)代化手段開(kāi)發(fā)好、保護(hù)好民族優(yōu)秀文化資源，深入挖掘和利用我國(guó)的特色文化，豐富文化內(nèi)涵，為傳統(tǒng)文化注入新時(shí)代的精神，改進(jìn)當(dāng)前文化傳播形式，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式使民族優(yōu)秀文化在大學(xué)生群體中傳承發(fā)揚(yáng)。

4.在教育手段上，要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校教育的全過(guò)程以實(shí)現(xiàn)文化育人

思想政治課程及其他專(zhuān)業(yè)課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要手段，教師應(yīng)正確把握課堂中的德育因素，對(duì)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內(nèi)涵進(jìn)行分析與解釋?zhuān)趯W(xué)校課堂教育的全過(guò)程中實(shí)現(xiàn)文化育人，以期達(dá)到提高高校生的文化認(rèn)同感與文化自信的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝桂榮，李本智.大學(xué)生文化觀現(xiàn)狀及樹(shù)立文化自信研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（3）.

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