中學(xué)生理想樹立情況存在的問題及策略探究

摘要：理想是人們的精神支柱，是整個(gè)國家與民族的內(nèi)在發(fā)展動力，對于中學(xué)生而言，他們是否擁有理想不僅關(guān)乎的自己的學(xué)科沉成績，關(guān)乎著父母的熱切盼望，還關(guān)乎著整個(gè)社會的發(fā)展前景與國家命運(yùn)。因此，本文就基于筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以中學(xué)生理想樹立情況為載體，對探究關(guān)愛學(xué)困生，幫助學(xué)困生轉(zhuǎn)化與進(jìn)步這一問題進(jìn)行一番個(gè)人觀點(diǎn)的說明與闡述。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生理想;存在問題;途徑與策略

理想是學(xué)生學(xué)習(xí)路上和成長路上的指路明燈，一個(gè)人如果沒有理想就會不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，因此，理想可以在學(xué)生的成長路上發(fā)揮激勵(lì)作用與促進(jìn)作用，與理想為伴，與夢想為伍，不斷努力，不斷提高。

一、當(dāng)下中學(xué)生理想樹立情況存在的問題

當(dāng)下中學(xué)生理想的樹立情況存在一些問題，許多學(xué)生的理想模糊，甚至缺失理想，每天的學(xué)習(xí)都缺乏動力，缺乏沖勁，這就是因?yàn)楝F(xiàn)今社會、家庭、學(xué)校和家長都存在一些問題，主要是以下四個(gè)方面：

（一）經(jīng)濟(jì)全球化的盛行

隨著經(jīng)濟(jì)全球化之風(fēng)的盛行，當(dāng)下社會存在這許多拜金主義的價(jià)值觀，物質(zhì)時(shí)代、商品社會的社會風(fēng)氣洗刷著整個(gè)社會，中學(xué)生所處這個(gè)社會，不得不受社會渲染，許多學(xué)生也開始崇尚物質(zhì)社會的金錢觀，他們對于金錢的執(zhí)著遠(yuǎn)大于理想的樹立，精神世界在他們眼里變得分文不值，因此，經(jīng)濟(jì)全球化的盛行是學(xué)生缺失理想的一大原因。

（二）家庭欠缺相關(guān)重視

社會受傳統(tǒng)教育觀念的影響，中國父母堅(jiān)持“成績高于一切，學(xué)習(xí)最重要”，家長這種落后的思想觀念有時(shí)會導(dǎo)致學(xué)生思維僵化，只把注意力集中在成績，變成了“死讀書”，而正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是樹立正確的理想，以理想來指引自己的學(xué)習(xí)與生活，將生活很好地融入理想，因此，父母在這方面的教育應(yīng)該提升重視，予以加強(qiáng)。

（三）學(xué)校教育力度不夠

學(xué)校對于學(xué)生的理想教育重視程度往往不夠，許多學(xué)校仍然是將成績放在第一位的，學(xué)校的一切活動都單純圍繞成績展開，甚至變成“唯成績論”，這就導(dǎo)致很多學(xué)生只是讀書，心中卻沒有明確的目標(biāo)，沒有理想作為支撐與引導(dǎo)。

（四）自身精神理想空虛

中學(xué)生處在青春期階段，很多學(xué)生自我控制能力差，情緒也多變，甚至出現(xiàn)沖動、易怒的情況，對于學(xué)習(xí)缺乏堅(jiān)持的信心與毅力，究其原因就是因?yàn)閷W(xué)生的理想不確定，一些學(xué)生沒有自己的理想，精神空虛，一些學(xué)生不能堅(jiān)持，理想不能確定，這樣的心理狀態(tài)都不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。

二、加強(qiáng)中學(xué)生理想樹立的途徑與策略探究

基于上述情況，筆者認(rèn)為我們應(yīng)該盡快進(jìn)行加強(qiáng)中學(xué)生理想樹立的途徑探究，創(chuàng)新教學(xué)思路，從多方面、多角度、多層面引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)樹立正確的理想，并用理想照亮自己的成長之路。

（一）加強(qiáng)中學(xué)思想理論課的滲透教育

理想的樹立對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的，因此，教師應(yīng)該開展思想理論課，結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)與生活對學(xué)生進(jìn)行理想的引導(dǎo)。教師可以合理利用初中階段道德與法治的課程為學(xué)生進(jìn)行理想的引導(dǎo)，教師可以借助多媒體課件的形式為學(xué)生播放關(guān)于理想的視頻與歌曲，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)于理想的思考，重點(diǎn)講解課本中關(guān)于“理想”章節(jié)的課程，課上提出適宜全班探討的理想話題，闡釋社會理想與個(gè)人理想各自的定義、特征和關(guān)系，讓學(xué)生探討理想的意義，讓學(xué)生感悟理想對人生的啟發(fā)作用。

（二）實(shí)行家校聯(lián)合化的理想搭建模式

中學(xué)生的理想教育是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)鍵到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)系到學(xué)生的性格培養(yǎng)及人格養(yǎng)成。筆者認(rèn)為除了在學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的家庭理想教育，充分發(fā)揮學(xué)校無法起到的家庭教育的作用。家庭教育具有啟蒙意義，父母對孩子的培養(yǎng)是潛移默化的，但影響卻是深遠(yuǎn)持久的，所以家長應(yīng)該在家中增強(qiáng)對學(xué)生的理想教化工作，同時(shí)強(qiáng)化家長與教師的聯(lián)系，并向老師反饋學(xué)生的相關(guān)表現(xiàn)。家長積極向教師了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，與在家表現(xiàn)相結(jié)合，綜合分析學(xué)生德育水平的變化，及時(shí)對出現(xiàn)的新情況進(jìn)行處理。開展家校合作模式，幫助孩子形成健康的人格。

（三）開展豐富多樣的校園實(shí)踐性活動

我們不僅要發(fā)揮教師自身的模范帶頭作用，還要積極創(chuàng)新教學(xué)形式，開展班會等活動，加強(qiáng)班級里對學(xué)生的理想教化，利用每周一會的形式為學(xué)生帶去關(guān)于理想的活動，還可以進(jìn)行一些表演，如關(guān)于“理想”的詩歌朗誦活動，開展作文比賽。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行集體觀看關(guān)于樹立理想的電影，然后布置學(xué)生下書寫觀后感的作業(yè)，這樣，學(xué)生通過豐富多彩的形式就可以提高自己對于理想的認(rèn)識，有利于學(xué)生得到靈魂上的升華，真正意識到樹立遠(yuǎn)大理想的重要性和必要性，用理想為自己的人生指路。

綜上所述，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年興則中國興，作為一名中學(xué)教師，我們只有引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想才能提升學(xué)生的整體素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立起他們的人生理想、職業(yè)理想、家庭理想以及家國理想，一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有胸襟的少年才能不斷進(jìn)步，不斷成長。

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[2]李娓.中學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2012.

作者簡介：

趙福艷，貴州省遵義市，貴州省習(xí)水縣桃林鎮(zhèn)中學(xué)。