平凡而偉大奉獻而快樂

摘要：把平凡的工作堅持做好就是不平凡。

關(guān)鍵詞：教師;平凡;偉大

我，只是一名普通的教師，沒有高的學(xué)歷，沒有聰明的頭腦，沒有能說會道的嘴巴。從事教育工作二十年來，也沒有在自己身上發(fā)生過任何驚天動地、轟轟烈烈、感人至深的故事，只是每天平凡的不能再平凡的努力踏實地做著大家都在做的工作，和我的學(xué)生孩子們一起面對學(xué)習(xí)過程中所遇到的艱辛，一起分享著失敗帶來的痛苦。但更多的是一起享受著進步的快樂。

“沒有愛，就沒有教育?！痹谖叶甑慕逃闹校瑯O其深刻地體會到這一平凡而又深奧的道理。這二十年中，是讓我刻骨銘心、倍感充實歲月，也是陽光與風(fēng)雨同在、淚水與歡笑共存的歲月。這二十年，我一直在小學(xué)低段循環(huán)，每天處于孩子們的喧鬧聲中，不覺然間，已二十載。

對許多教師來說，低年級難帶，特別是一年級，剛從幼兒園過來，更難帶。記得剛參加工作的我就毫不猶豫地接受了這個重擔(dān)，從此開始了我的低段語文生涯。

剛面對學(xué)生，認為應(yīng)該擺出一些架子，要不，這些看上去不服管教的小屁孩，是難以應(yīng)付的?？墒?，經(jīng)過一段時間的實驗，我知道自己錯了。這些天真的孩子怎么顧你這一套，想干什么就干什么，不理會別人的干預(yù)。于是，決定改變策略，使自己融入到學(xué)生中去。

剛開始，學(xué)生對我還是有顧忌的，膽子大的不理不睬，膽子小的干脆躲到一邊。嗨，小孩子就是這么的純真，一點都不遮遮掩掩。我沒有氣餒，在課堂上盡力地做到和藹，在課余時間盡可能地做到可親。久而久之，孩子們的那一顆顆無邪的童心被我融化，漸漸地愿意和我在一起了，一到我上課，都很帶勁，都想積極地表現(xiàn)自己;下課了，都爭著搶著靠近我，要和我玩。真誠，使我與學(xué)生的距離一步步縮短，真誠，讓我和學(xué)生融入一起。只有與學(xué)生平等相處，教學(xué)工作就會變得輕松自如。

在我所教學(xué)的班級中有一位家境比較特殊的學(xué)生。她家里條件比較差，繼母對其在各方面都不夠關(guān)心，而父親雖然管，但缺乏耐心和細心。由于各種原因?qū)е略撋煽儾焕硐耄鳂I(yè)經(jīng)常不按時完成，對所學(xué)知識又不能很好掌握，撒謊等缺點都從她身上體現(xiàn)了出來。剛開始的時候，我要放學(xué)留她下來補作業(yè)，她經(jīng)常說沒帶作業(yè)本等，以各種理由逃避。一段時間后，她的成績越來越差，我感到這樣不是辦法，要從根本解決問題。而通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)該生眼神總是逃避我，不敢正視我，這到底是怎么回事呢？一次，她測試有了進步，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她。我發(fā)現(xiàn)她滿臉的驚喜，我不禁在心中暗喜，這無疑是一個好的開端。

又通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)她的眼光不再那么回避我，我想現(xiàn)在是時候了，于是一天放學(xué)后我把她單獨留了下來，希望和她好好的談?wù)?。首先，我告訴她，老師想和你成為朋友，可以告訴老師為什么不能完成作業(yè)嗎？她膽怯的眼光看了我一會，終于鼓足了勇氣告訴我：“為了不讓爸爸看到作業(yè)本上的錯誤，爸爸看到我做錯題目會打我?！蔽揖o接著問：“為什么你會做錯題目呢？”“我做不來?！薄澳阌袥]有想過為什么做不來？”學(xué)生沒有回答我?！袄蠋煾嬖V你：因為你每天作業(yè)不能及時完成，導(dǎo)致知識的堆積，產(chǎn)生了惡性循環(huán)，所以即使完成的作業(yè)也總是做錯，成績也越來越不理想;老師知道，其實你很在意父母對你的看法，老師有個方法你想聽嗎？”她用充滿好奇的眼光看著我，點了點頭。我故作神秘的說：“老師的方法就是每天作業(yè)認真完成，不會做的就來問我，我是你的朋友，我來幫助你，一段時間后成績肯定有所提高，這樣爸爸媽媽肯定會很開心的好嗎？”學(xué)生用迷惑的眼光看著我，剛想點頭，突然冒出一句：“那我的作業(yè)有很多錯，媽媽看到還是要打我，我不敢?！蔽荫R上接口說：“沒關(guān)系，我們就在學(xué)校里每天把作業(yè)完成再回家，怎么樣？”學(xué)生用清澈的目光看著我，點了點頭。于是我們就這樣達成了默契，事后我們又找來了學(xué)生的爸爸，和他進行了一番交流，交換了意見，漸漸的該生在各方面都有了轉(zhuǎn)變。我相信只要耕耘，肯定會有收獲;只要付出，肯定定會有回報。

自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教學(xué)工作中，我非常注意保護學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，并及時給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，給予學(xué)生自信的力量，從潛意識方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、積極向上的方面發(fā)展。比如;我班雨晨同學(xué)，由于父母長期在外打工，爺爺奶奶嬌生慣養(yǎng)，沒人輔導(dǎo)孩子的功課，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都很差，基本常識都做不了，性格怪異孤僻，從來不和大家玩，分不清好壞?？吹竭@種情況，每天課余時間，我就主動和他談心，和家長取得聯(lián)系，經(jīng)過多次的幫助，有了一點點進步，我進行及時表揚和鼓勵，期末考試時他語文考了93分，他開心地笑了。我還發(fā)現(xiàn)他可愛看書了，只要看起書可專心了，我就告訴他教室后書架上的任他看，他很高興?，F(xiàn)在同學(xué)們對他也刮目相看，他變了，愛笑了，變得自信了?？吹剿倪M步，我心里也特別甜。

澆樹澆根，育人育心。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。只有老師以愛心、誠心去感化他們，哪怕是一塊鐵，也會被捂熱的。心懷學(xué)生，給他們更多的關(guān)心、耐心，多一份責(zé)任，做一個點亮心靈明燈的有心人，就一定會取得好的效果。

有一位名人說過：把平凡的工作堅持做好就是不平凡。所以，我們把平常的小事做好就是高尚的師德。師德，是在微不足道的小事中閃光的。一個人的光亮或許是微不足道的，但我們所有人的光亮簇擁在一起時，就是一輪照亮明天的太陽。

參考文獻：

[1]黃永昌.我是平凡的教師[J].中學(xué)地理教學(xué)參考，2015（4）：1.

作者簡介：

李艷，陜西省咸陽市，陜西省咸陽市三原縣魯橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。