文化創(chuàng)意視角下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)解析

王玲玲 李文杰 俞凱華 劉博

摘要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對人才的要求比較高，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問題，因此，他們大多數(shù)就選擇了自主創(chuàng)業(yè)。由于這些大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時沒有詳細(xì)的做社會調(diào)查，再加上自身能力有限，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率較低。本文以文化視角作為研究背景，對我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)現(xiàn)階段遇到的問題進(jìn)行了探討，對于大學(xué)生面對這一現(xiàn)實問題提出了具體的解決方案。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意;大學(xué)生;自主創(chuàng)業(yè)

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，相應(yīng)的體制改革為大學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間，自主創(chuàng)業(yè)就是文化創(chuàng)意環(huán)境下大學(xué)生的一種選擇，是對傳統(tǒng)就業(yè)觀念的一種挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為當(dāng)下全新的一種就業(yè)方式。在具體的實踐中，可以發(fā)現(xiàn)文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生命力比較頑強(qiáng)，是引力為了經(jīng)濟(jì)以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要方式，大學(xué)生應(yīng)該抓住這住這一機(jī)遇，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，形成自身獨(dú)特的發(fā)展模式，以滿足市場和社會的需要。

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的含義

自主創(chuàng)業(yè)的目的就是為了自己能夠更好的生存與發(fā)展，而且通過自己 不斷努力創(chuàng)造出適合自己的行業(yè)并且還能夠取得一定的經(jīng)濟(jì)效益。也可以說是創(chuàng)辦屬于自己的產(chǎn)業(yè)并建立團(tuán)隊從中獲取經(jīng)濟(jì)利益的一種就業(yè)形式，它具有創(chuàng)造性，合作性與艱辛性等特點(diǎn)。

目前，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)目的就是打破傳統(tǒng)的就業(yè)形式，利用自己在高校這幾年學(xué)到的知識與技能，最大限度地運(yùn)用到自己創(chuàng)立的行業(yè)當(dāng)中，在目前激烈的崗位競爭中脫穎而出，并且還成為了就業(yè)崗位的創(chuàng)造者，為更好的大學(xué)生畢業(yè)生及社會人士提供就業(yè)的機(jī)會。

二、我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展的今天，文化創(chuàng)意在世界中創(chuàng)造出了越來越高的價值，而且逐漸出現(xiàn)了不斷上漲的趨勢，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中受到了社會各界的高度關(guān)注，是一種新興的產(chǎn)業(yè)，所以針對當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r來看，我國的產(chǎn)業(yè)急需調(diào)整，向第三產(chǎn)業(yè)不斷推進(jìn)，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容正符合我國在這方面發(fā)展的需求，所以無論是在政策還是在制度上都得到了大力的扶持。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠得到快速發(fā)展的原因主要有以下兩點(diǎn)：首先，在就業(yè)以及發(fā)展方面明顯要高于其他產(chǎn)業(yè);其次，在內(nèi)容的創(chuàng)新方面也有著較為突出的表現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)一體化的不斷推進(jìn)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)給人們生產(chǎn)生活的發(fā)展提供了方向，而且將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作為自身的主要支撐，將網(wǎng)絡(luò)作為一種新型模式在不斷實現(xiàn)著經(jīng)濟(jì)也文化的融合，而且它主要將創(chuàng)新作為自身的發(fā)展目標(biāo)，對知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展比較重視，實現(xiàn)在生產(chǎn)、消費(fèi)以及流通的高度統(tǒng)一，是一種面向大眾的新型發(fā)展模式。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不僅包含了第一、二、產(chǎn)業(yè)還包括了第三產(chǎn)業(yè)，它通過不斷的推廣，來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的不斷向前發(fā)展，進(jìn)而實現(xiàn)由文化到產(chǎn)品服務(wù)的模式轉(zhuǎn)換，文化創(chuàng)意是一種比較高端的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，越來越受到人們的喜愛。在我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正在發(fā)展的今天，對于人才的需求量比較大，而且開發(fā)人員比較匱乏，據(jù)調(diào)查顯示，我國文化創(chuàng)意人才不足就業(yè)人口總量的千分之一，行業(yè)需求與人才儲備之間存在著巨大的缺口，當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的創(chuàng)業(yè)空間為我國大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的機(jī)遇。

三、在文化創(chuàng)意環(huán)境下如何培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力

1、樹立良好的創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)業(yè)需要有敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神與適合的環(huán)境才能成功的做到。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神是一種奮斗目標(biāo)同時也是一種人生理想。創(chuàng)業(yè)者的目標(biāo)與普通的大多數(shù)是有區(qū)別的，他們的目標(biāo)超出現(xiàn)實打破了現(xiàn)在的局面，通過自己的努力不斷打破眼前的樊籠，是普通人所不具有的奮斗精神。當(dāng)然，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也離不來有夢想，有追求，有創(chuàng)新能力的多元化人才，當(dāng)今社會需要的是行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者而不是簡單的追隨者。因此，創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇首先必須適應(yīng)社會的發(fā)展。結(jié)合創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的實際情況，開展有針對性的項目挖掘，對大環(huán)境進(jìn)行不斷的分析與總結(jié)，使大學(xué)生熟悉文化創(chuàng)意產(chǎn)品的附加值，以及創(chuàng)業(yè)項目的市場環(huán)境及獨(dú)特的特點(diǎn)等。所以，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在實現(xiàn)自己的不同的同時伴隨著不斷的努力與犧牲，才成就了日后的成功，這是普通大學(xué)生所無法達(dá)到的一種精神境界。

2、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維

創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在技術(shù)層面，而且也要在經(jīng)營模式、人才的選用、互動交流等各個層面都要有所涉及，只要是原來沒有涉及到的想法以及做法，我們現(xiàn)在都可以運(yùn)用，而且還是以創(chuàng)新的形式出現(xiàn)。創(chuàng)新其實也可以理解為是用一種新的方法來體現(xiàn)，所以我們必須清楚的知道我們的想法是不是符合市場的需要，有了具體可行的想法后就會去努力實現(xiàn)，用自己的行動去證明想法是正確的，是適合社會發(fā)展需要的。因此，在文化創(chuàng)意視角下，在國家政府的大力支持下，作為大學(xué)生要不斷的挑戰(zhàn)自己，不斷的拓展自己的創(chuàng)新思維，為社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3、不斷完善創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)時對自己要有十足的信心與把握。在創(chuàng)業(yè)的過程中要不斷的完善自己，包括各方面基礎(chǔ)知識的不斷積累以及能力的不斷提高，這就要求大學(xué)生要不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)，才能做到不斷的提高自己。合理的價值觀與人生觀，是認(rèn)識自己的前提條件，對于自己的不足之處要及時調(diào)整。因此，作為高校大學(xué)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)時要把握住自我完善的程度，不斷的激勵自己，不斷完善自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

4、將理論與實踐有效的結(jié)合

在科技不斷發(fā)展的今天，媒體的多元化為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的天地，大學(xué)生要積極吸收和利用的新的傳播媒介，包括電子網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字媒體等都可以為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所用，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)道路提供多渠道的環(huán)境支持，因此，大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)時要將這些渠道有效的利用起來，將自己所學(xué)的知識盡最大努力展現(xiàn)出來。

四、文化創(chuàng)意視角下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇

1、藝術(shù)原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)

我國的歷史文化悠久，歷史典故，民間故事，風(fēng)土人情等對于動漫創(chuàng)作來說有著取之不竭的素材。但就傳統(tǒng)的動漫作品來說不能直觀地展現(xiàn)在大家面前，與現(xiàn)代技術(shù)的完美結(jié)合可以很好的將它的精髓展現(xiàn)出來。在歷史與夢幻中，在虛與實的有效結(jié)合下將我國傳統(tǒng)文化的魅力展現(xiàn)出來。并不是單純的將歷史故事、神話事故變成動漫的形式，而是還要將我國的傳統(tǒng)文化之精髓與動漫達(dá)到有效的結(jié)合。當(dāng)代大學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時，在自己的作品中也要展現(xiàn)出中國文化的創(chuàng)新精神，讓作品體現(xiàn)出情感的味道。

2、廣告宣傳片產(chǎn)業(yè)

在社會不斷發(fā)展的今天，廣告對于人們的生產(chǎn)與生活有著密切的聯(lián)系?，F(xiàn)在的廣告業(yè)有著知識、技術(shù)以及人才密集的顯著特征，而廣告產(chǎn)業(yè)又是服務(wù)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的有機(jī)組成部分，近年來，信息發(fā)布的終端所具有的潛力就逐漸受到人們的愛戴，而且隨著應(yīng)用范圍的不斷推廣，給商業(yè)服務(wù)市場的需求也帶來了很大的幫助，大多分布在各個城市的大型購物商超。最終通過多媒體播放器的顯示終端顯示出來，而且還可以運(yùn)用多個顯示屏根據(jù)不同的需要顯示出各種不同的內(nèi)容，更好的為各大商超所用。對于剛走出校門的大學(xué)生來說將文化創(chuàng)意融入到廣告宣傳片之中，不但給市場競爭帶了巨大的挑戰(zhàn)而且還成為市場的爆發(fā)點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)市場的不斷發(fā)展，產(chǎn)品技術(shù)的不斷進(jìn)步，應(yīng)用范圍越來越來廣的提前條件下，信息的發(fā)布系統(tǒng)也將面臨著前所未有的改革。

3、動漫游戲玩具產(chǎn)業(yè)

我國動漫游戲產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展使本土化游戲人才成為新的需求熱點(diǎn)。信息產(chǎn)業(yè)部、國家科技部已經(jīng)將游戲產(chǎn)業(yè)列為IT領(lǐng)域重點(diǎn)扶持的支柱產(chǎn)業(yè)之一。希望通過游戲動漫產(chǎn)業(yè)向世宣傳我中國的文化，當(dāng)代大學(xué)生可以通過自己的不斷努力，將我國的傳統(tǒng)文化與動漫游戲有效的結(jié)合在一起，設(shè)計出具有中國特色的動漫產(chǎn)品，有著豐厚的中國文化蘊(yùn)涵，能夠準(zhǔn)確地反映出中國文化精神，充分占有中國文化資源的思想性，藝術(shù)性與觀賞性像統(tǒng)一的作品。

結(jié)束語：

總之，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一種新型的產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展需要得到各界人士的不斷支持。文章從現(xiàn)實出發(fā)，反映出了文化創(chuàng)意視角下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對于社會的發(fā)展有著非常重要的意義，自主創(chuàng)業(yè)的不斷發(fā)展也解決了我國大學(xué)生就業(yè)難的問題，為大學(xué)生就業(yè)提供了一條通道，是我國青年大學(xué)生創(chuàng)新精神一種培養(yǎng)方式，勢必會為我國新世紀(jì)創(chuàng)造出一片新的繁榮景象。

參考文獻(xiàn)：

[1]余潔. 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化視角下美術(shù)類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢分析——以杭州市為例[J]. 黑河學(xué)刊， 2010（6）：52-53.

[2]王新宏. 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的美術(shù)類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)淺探[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報（上旬）， 2013（01）：87-89.

[3]程建華. 文化創(chuàng)意視角下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)淺談[J]. 青年與社會：下， 2013（7）：60-60.

[4]萬桂香， 楊國新. 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下設(shè)計類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育研究[J]. 藝術(shù)教育， 2016（1）：194-195.