2019年高考語(yǔ)言表達(dá)得體題備考指導(dǎo)

薛峰 姜有榮

“得體”是語(yǔ)言文字運(yùn)用考查中的熱點(diǎn)，也是考生有法可依、有分可抓的一個(gè)考點(diǎn)，為了幫助廣大考生科學(xué)備考、智慧應(yīng)試，現(xiàn)對(duì)其命題特點(diǎn)、趨勢(shì)和備考作一指導(dǎo)。

【命題透視】

透視近年來(lái)高考和各地模擬考試中的語(yǔ)言表達(dá)得體試題，可以探究出其在命題上的如下五個(gè)特點(diǎn)：

1. 語(yǔ)料：多為簡(jiǎn)短的應(yīng)用文和日常交際用語(yǔ)，有著很強(qiáng)的生活氣息。

2. 考點(diǎn)：通常在文體色彩、語(yǔ)體色彩、感情色彩、謙敬稱謂、引用語(yǔ)言等五大方面設(shè)題。

3. 考查形式：既有單獨(dú)設(shè)題考查，也有與語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫以及正確使用修辭方法等結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查。

4. 題型及分值：第一種題型是修改題，要求找出語(yǔ)料中表達(dá)不得體的詞語(yǔ)并加以修改，多為5分（每處1分）。第二種題型是選擇題，要求選出語(yǔ)言表達(dá)得體或不得體的一項(xiàng)，多為3分。第三種題型是表達(dá)題，要求按照相關(guān)設(shè)定寫一段得體的話，多為5分。

5. 考查趨勢(shì)：2017年、2018年連續(xù)兩年高考都對(duì)語(yǔ)言表達(dá)得體這一考點(diǎn)單獨(dú)設(shè)題進(jìn)行了考查，預(yù)計(jì)2019年高考仍有可能出現(xiàn)，考查方式仍然會(huì)以找詞語(yǔ)和改詞語(yǔ)這兩種題型為主，語(yǔ)料的選取還會(huì)延續(xù)之前的風(fēng)格，因此考生要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

【真題回放】

1. 下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。（2018年全國(guó)Ⅰ卷）

我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

答：______________________________________________________

【考點(diǎn)透析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

【思路點(diǎn)撥】本題語(yǔ)料是某校一則啟事片段，應(yīng)為書面語(yǔ)體。解答時(shí)應(yīng)注意題干中“不合書面語(yǔ)體的要求”的答題指向提示。語(yǔ)料中“下水道時(shí)常堵住”“管子陳舊”“需要換掉”“學(xué)校打算”“正遇上暑假”等五處語(yǔ)言表達(dá)口語(yǔ)化，不符合題干中“書面語(yǔ)體”的要求，所以應(yīng)將“堵住”改為“堵塞”，“管子”改為“管道”，“換掉”改為“更換”，“打算”改為“計(jì)劃”，“正遇上”改為“正值”。

【參考答案】①“堵住”改為“堵塞”;②“管子”改為“管道”;③“換掉”改為“更換”;④“打算”改為“計(jì)劃”;⑤“正遇上”改為“正值”。

2. 下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。（2018年全國(guó)II卷）

如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者……請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。

答：?______________________________________________________

【考點(diǎn)透析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。

【思路點(diǎn)撥】本題語(yǔ)料是某報(bào)社一則啟事片段，解答時(shí)應(yīng)注意題干中“語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格”等答題指向提示，從語(yǔ)法、語(yǔ)意以及書面語(yǔ)的使用等方面考慮。“重大事件的參加者”“社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者”“征詢有價(jià)值的新聞線索”等三處搭配不當(dāng)，表意不準(zhǔn)，應(yīng)將“參加者”改為“見證者”或“參與者”“親歷者”，“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”，“征詢”改為“征集”。 “業(yè)界內(nèi)幕的打探者”“等著您的支持”兩處語(yǔ)言表達(dá)口語(yǔ)化，應(yīng)將“打探者”改為“知情者”，“等著”改為“期待”或“等待”。

【參考答案】

“參加者”改為“見證者”或“參與者”“親歷者”;“打探者”改為“知情者”;“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”;“征詢”改為“征集”;“等著”改為“期待”或“等待”。

3. 下列語(yǔ)句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）（蘇州市2018屆高三上學(xué)期期中考試）

A.“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來(lái)找我?！睂O達(dá)寬慷慨地說(shuō)。

B. 程一鳴教授將自己的學(xué)術(shù)專著送給愛徒王斌，他在扉頁(yè)上寫下“王斌同學(xué)惠存”的字樣。

C. 主持人黃樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“感謝嘉賓吳小明，祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂(lè)部?！?/p>

D. 李燁對(duì)張進(jìn)說(shuō)：“非常感謝你這次幫我解決了一個(gè)大難題，下次如果你有用得著我的地方，我一定會(huì)鼎力相助?！?/p>

【考點(diǎn)透析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

【思路點(diǎn)撥】解答時(shí)應(yīng)注意題干中“語(yǔ)言表達(dá)得體”的答題指向提示。敬辭用于對(duì)方，謙辭用于己方，不能顛倒，否則就犯了謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。A項(xiàng)中的“府上”是對(duì)別人的家或老家的尊稱，是敬辭，該項(xiàng)用來(lái)稱呼自己的家，就犯了敬辭自用的錯(cuò)誤。C項(xiàng)中的“榮幸”是謙辭，光榮而幸運(yùn)，該項(xiàng)用于別人，就犯了謙辭敬用的錯(cuò)誤。D項(xiàng)中的“鼎力相助”是敬辭，大力相助，該項(xiàng)用來(lái)表示自己對(duì)別人的幫助，就犯了敬辭自用的錯(cuò)誤。

【參考答案】B

4. 下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（? ?）（揚(yáng)州、南通等七市2018屆高三第三次調(diào)研考試）

A. 女士們、先生們，大家好！歡迎光臨古都洛陽(yáng)?。▽?dǎo)游對(duì)旅客）

B. 下一階段的工作我已經(jīng)安排好，如有疑問(wèn)，歡迎垂詢?。ㄉ霞?jí)對(duì)員工）

C. 這次回母校叨擾老師，耽擱您寶貴的時(shí)間，真不好意思！（學(xué)生對(duì)老師）

D. 請(qǐng)記住按時(shí)服藥，及時(shí)復(fù)診，祝您早日康復(fù)?。ㄡt(yī)生對(duì)患者）

【考點(diǎn)透析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

【思路點(diǎn)撥】解答時(shí)應(yīng)注意題干中“交際用語(yǔ)使用不得體”的答題指向提示。敬辭用于對(duì)方，謙辭用于己方，不能顛倒，否則就犯了謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。B項(xiàng)中的“垂詢”是敬辭，垂問(wèn)，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)，用于上級(jí)對(duì)員工不合適，可改為“咨詢”。

【參考答案】B

【備考指導(dǎo)】

語(yǔ)言表達(dá)的“得體”指能夠恰當(dāng)使用語(yǔ)言，符合語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。“體”，包括語(yǔ)體（口語(yǔ)和書面語(yǔ)）、事體（表達(dá)的對(duì)象、場(chǎng)合和目的等）、自體（身份、職業(yè)、尊卑長(zhǎng)幼等）。表達(dá)時(shí)在詞語(yǔ)和句式的選用上應(yīng)注意意義、色彩、語(yǔ)氣乃至分寸上符合這些語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。它常與詞語(yǔ)使用題、病句修改題、各類語(yǔ)言表達(dá)題相結(jié)合來(lái)考查。

一、備考策略

對(duì)語(yǔ)言得體板塊的復(fù)習(xí)備考要想收到事半功倍的效果，就必須堅(jiān)持“大語(yǔ)文（生活）”和“小語(yǔ)文（學(xué)科）”相結(jié)合的方針，實(shí)施以下兩個(gè)基本策略：

1. 立足生活，培養(yǎng)能力

要做到語(yǔ)言得體，首先要重視語(yǔ)言運(yùn)用，做生活的有心人，在日常生活中，要不斷地總結(jié)積累語(yǔ)言運(yùn)用的最佳方式和得體用語(yǔ)，要多留心學(xué)習(xí)別人好的說(shuō)話方式和用語(yǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地完善自己。用心體驗(yàn)，反復(fù)揣摩，分析比較，擇善而從。其次，運(yùn)用語(yǔ)言要注意時(shí)間、場(chǎng)合、環(huán)境、對(duì)象等方面的得體。有時(shí)可委婉，有時(shí)可直白;有時(shí)可嚴(yán)肅，有時(shí)可活潑;有時(shí)可諷刺，有時(shí)也可幽默。不卑不亢的說(shuō)話態(tài)度，優(yōu)雅得體的肢體語(yǔ)言，活潑俏皮的幽默話語(yǔ)……這些都屬于語(yǔ)言的藝術(shù)。嫻熟地運(yùn)用這些語(yǔ)言藝術(shù)，你會(huì)成為交際中的寵兒和生活舞臺(tái)的主角。

2. 積淀知識(shí)，支撐能力

從高考考查的實(shí)際來(lái)看，語(yǔ)言得體考查的重點(diǎn)是分清文學(xué)類語(yǔ)體色彩和實(shí)用文體類語(yǔ)體色彩、書面語(yǔ)體色彩和口頭語(yǔ)體色彩，以及當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述這兩種不同表達(dá)方式的準(zhǔn)確運(yùn)用。答題時(shí)要特別注意以下幾個(gè)方面：

（1）掌握書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)的語(yǔ)體特點(diǎn)。

（2）熟悉各種應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

（3）審視具體語(yǔ)言環(huán)境（特別是上下文），選擇恰當(dāng)?shù)拇朕o、語(yǔ)氣。

（4）風(fēng)格一致，色彩和諧。

二、技法點(diǎn)撥

為了幫助考生精準(zhǔn)快捷地解題、作答，現(xiàn)結(jié)合2018年高考語(yǔ)言表達(dá)得體試題對(duì)突破技法作一點(diǎn)撥。具體來(lái)說(shuō)，可用“五看五審”法：

1. 看對(duì)象，審尊卑長(zhǎng)幼，謙敬不可錯(cuò)位

謙敬辭可歸納為一句話——“家大舍小令他人”。即對(duì)別人稱自家的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等;對(duì)別人稱自家比自己小的人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等;稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”外，謙辭還有“小”（如“小女”，稱自己的女兒）、“拙”（如“拙見”，稱自己的見解）、“鄙”（如“鄙見”，稱自己的意見）等等。敬辭只能用于稱對(duì)方，而謙辭只能用于稱己方。如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。常見的敬辭還有“貴”（如“貴庚”，多用于詢問(wèn)別人年齡）、“大”（如“大作”，稱對(duì)方作品）、“高”（如“高見”，稱對(duì)方的見解）、“賢”（如“賢弟”，稱比自己小的男子）、“尊”（如“尊姓”，問(wèn)對(duì)方的姓）、“光”（如“光臨”，稱別人的到來(lái)）、“拜”（如“拜托”，托人辦事）、“賜”（如“賜教”，請(qǐng)對(duì)方給予指教）、“雅”（如“雅正”，請(qǐng)對(duì)方指正）、“惠”（如“惠顧”，稱對(duì)方到自己這里來(lái)）、“鼎”（如“鼎力”，稱對(duì)方對(duì)自己的幫助）等等。只要掌握了這些謙敬詞語(yǔ)的含義及使用對(duì)象，高考中這類試題就可以迎刃而解。

2. 看場(chǎng)合，審場(chǎng)合氛圍，情理不可悖逆

場(chǎng)合，即交際環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、話題，有關(guān)對(duì)象、身份、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格，以及對(duì)象之間的關(guān)系等。如果不注意交際的場(chǎng)合、對(duì)象、氣氛等信口開河，往往達(dá)不到交際目的，甚至招致不良后果。反之，根據(jù)具體的場(chǎng)合、對(duì)象而選擇理智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語(yǔ)言，往往能收到預(yù)期的效果。

3. 看感情，審褒貶揚(yáng)抑，情感不可失當(dāng)

改換感情色彩使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，能準(zhǔn)確嚴(yán)密地表達(dá)對(duì)事物褒貶的態(tài)度。注意在特定語(yǔ)境中，運(yùn)用“反語(yǔ)”的修辭手法時(shí)，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義，起到諷刺調(diào)侃或幽默風(fēng)趣的作用。

4. 看語(yǔ)體，審語(yǔ)體色彩，對(duì)象不可忽略

口語(yǔ)、書面語(yǔ)使用要看對(duì)象、場(chǎng)合?？谡Z(yǔ)體包括日常談話語(yǔ)體和演講語(yǔ)體，使用較靈活自由;書面語(yǔ)體適用于書面寫作，使用較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范?？谡Z(yǔ)簡(jiǎn)明易懂，書面語(yǔ)精確莊重。要根據(jù)不同的語(yǔ)境和交際需要，選擇不同的語(yǔ)體。

5. 看轉(zhuǎn)述，審對(duì)象轉(zhuǎn)換，角度不可輕視

當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳，只要根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)簡(jiǎn)單一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱代等因素也會(huì)有變化，這種表達(dá)要復(fù)雜一些，必須考慮將變化了的各種因素作恰當(dāng)表述。

【對(duì)路訓(xùn)練】

1. 下面是四個(gè)日常生活交際情景，其中語(yǔ)言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（? ）

A. 我們?nèi)疫@次來(lái)?yè)P(yáng)州旅游，叨擾了你們這么多天，真是不好意思了！

B. 有幸跟隨先生您學(xué)習(xí)書畫近十年，但尚無(wú)成就，我真是忝列門墻了。

C. 小王同學(xué)說(shuō)：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，下面請(qǐng)大家暢所欲言?！?/p>

D. 我們家家教很嚴(yán)，家父常常告誡我們，到社會(huì)上一定要清清白白做人。

2. 下面是四種不同的表達(dá)用語(yǔ)，其中得體的一項(xiàng)是（? ）

A. 分別總是在六月，回憶是思戀的愁。同窗數(shù)載的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中……（畢業(yè)贈(zèng)言）

B. 工會(huì)提議用探望一線勞動(dòng)者的方式過(guò)“五一”，這很有意義，群眾積極響應(yīng)，沒(méi)有一點(diǎn)異議。（廣播稿）

C. 本人昨日不慎于學(xué)校閱覽室丟失阿倫特《反抗“平庸之惡”》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激！（尋物啟事）

D. 朋友之間就應(yīng)該肝膽相照，請(qǐng)放心，你拜托我的事情雖然可能要費(fèi)很大的周折，但我一定盡全力去辦。（短信）

3. 除夕那天，父親讓李明貼對(duì)聯(lián)，依次貼在廚房、書房、臥室三處，下列對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)正確且符合對(duì)聯(lián)要求的一組是（? ）

①粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來(lái)

②廚中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹

③漢石周金鴻文永寶，林風(fēng)山月雅興長(zhǎng)留

④江山萬(wàn)里如畫，神州四時(shí)皆春

⑤菱花光映紗窗曉，楊柳春風(fēng)擁畫圖

⑥窗前草色侵吟席，簾外花香入睡軒

A. ②④⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ①③⑥

4. 下面是某經(jīng)銷商的“客戶意見反饋表”中的一段文字，其中有五處不得體的地方，請(qǐng)找出并作修改。

尊敬的客戶你好，首先感謝你對(duì)本公司一直以來(lái)的信任和支持！為了給你提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，請(qǐng)你務(wù)必給我們的產(chǎn)品、質(zhì)量和服務(wù)評(píng)分，并寫下美芹之獻(xiàn)，以便我們改進(jìn)。我們將饋贈(zèng)薄禮，請(qǐng)多多海涵。

答：______________________________________________________

5. 某衛(wèi)視《娛評(píng)天下》欄目以“原創(chuàng)雜文劇，戲說(shuō)世相百態(tài)，另類新視角，娛評(píng)真假善惡”為特色，針砭時(shí)弊，幽默詼諧?，F(xiàn)該欄目要招聘演員和記者各一名。如果你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，每條不超過(guò)40字。

（1）應(yīng)聘演員：______________________________________________________

______________________________________________________

（2）應(yīng)聘記者：?______________________________________________________

______________________________________________________

“對(duì)路訓(xùn)練”參考答案：

1. C（“拋磚引玉”是謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。它只能對(duì)己，C項(xiàng)卻把它用在“陳教授”身上，犯了謙辭敬用的錯(cuò)誤）

2. A（B“意義”和“異議”是同音詞，在廣播稿中聽起來(lái)難以辨別，容易誤解。C 一是“璧還原物”不當(dāng)，“璧還”是敬辭，“璧還原物”用于自己歸還別人的東西;二是“不勝感激”與“不甚感激”混淆，前者指非常感激，后者相反，指不是非常感激。D“拜托”是敬辭，委托，多用于托人辦事情，此處用于別人托自己辦事情，就犯了敬辭自用的錯(cuò)誤）

3. D（解答本題需考慮房間的特征和對(duì)聯(lián)的對(duì)仗要求。①②是寫廚房，但②上下聯(lián)不對(duì)仗。③是寫書房，④不是寫書房的對(duì)聯(lián)，而是用在客廳的對(duì)聯(lián)。⑤⑥是寫臥室的，但⑤上下聯(lián)不對(duì)仗）

4. ①“你”改為“您”。②“務(wù)必”改為“在百忙之中”。③“美芹之獻(xiàn)”改為“您寶貴的意見（建議）”。④“饋贈(zèng)”改為“回贈(zèng)（贈(zèng)送）”。⑤“請(qǐng)多多海涵”改為“以示感謝”。

5. 示例：（1）本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理，模仿各類人物的動(dòng)作。（2）本人口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都比較強(qiáng)，反應(yīng)機(jī)敏，善于觀察分析，能捕捉新聞熱點(diǎn)。（《娛評(píng)天下》欄目的特點(diǎn)是“針砭時(shí)弊，幽默詼諧”，因而如果要應(yīng)聘演員，就要扣住“幽默詼諧”的特點(diǎn)來(lái)寫，重點(diǎn)介紹自己具有幽默詼諧及其表演方面的才能;如果要應(yīng)聘記者，就要扣住“針砭時(shí)弊”的特點(diǎn)來(lái)寫，從善于捕捉新聞熱點(diǎn)、口頭語(yǔ)言表達(dá)和書面表達(dá)能力強(qiáng)等方面介紹自己）