人物特寫，個(gè)性聚焦

方沫

又到了楊柳拂堤、草長(zhǎng)鶯飛的二月天，萬物萌發(fā)春意的季節(jié)，我們的微寫作也迎來了新一輪話題探究的春天。

盤點(diǎn)一下2018年的九個(gè)微點(diǎn)話題，我們探討了微寫作寫什么，我們還探討了微寫作為什么寫。這些話題在談某種微寫作形式的同時(shí)也試圖解釋微寫作的意義和價(jià)值。2019年，我們會(huì)更多地談?wù)勎懽髟趺磳懙膯栴}。無論是寫人、寫事、寫意，我們會(huì)選擇最平常、最樸素的微寫作點(diǎn)，從生活揚(yáng)起的微塵里努力尋找有價(jià)值的金粉，打造屬于自己的那朵金薔薇。

電影中常常會(huì)有這樣的鏡頭：鏡頭由遠(yuǎn)到近，聚焦在人物的身上，最后定格在人物的面部。隨著鏡頭的變化，我們通過人物的肢體語言以及復(fù)雜的表情，來揣摩人物此時(shí)的心理活動(dòng)。有時(shí)候我們會(huì)入戲，因?yàn)槿宋锏呐e手投足、神情舉止，每一個(gè)微表情都在訴說著自己的悲喜;有時(shí)候我們會(huì)出戲，因?yàn)橹蒙碛谌绱藦?fù)雜的劇情，人物只會(huì)生氣、瞪眼……

從表演藝術(shù)的角度，我們常常通過以上的人物特寫來評(píng)價(jià)一個(gè)演員的演技;對(duì)于寫作，我們也可以通過這樣的人物特寫來提升一個(gè)人的寫作水平。不會(huì)人物特寫的演員不是一個(gè)好演員，沒有人物特寫的文章不是一篇好文章。論一個(gè)演員的自我修養(yǎng)，從學(xué)習(xí)人物特寫開始。

莎士比亞在《哈姆雷特》中借主人公之口說道：“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動(dòng)！在行為上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬物的靈長(zhǎng)！”

這段文字雖然對(duì)人極盡贊美之辭，卻過于抽象和籠統(tǒng)。在我們的日常寫作中，往往需要將筆墨聚焦于千千萬萬人中之一人，對(duì)這一人進(jìn)行具體描寫。人物塑造是集肖像（外貌和神態(tài)）、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)多維度表現(xiàn)于一體的復(fù)雜工程。從微寫作的角度，人物特寫有哪些要求呢？

我們來看看魯迅先生《故鄉(xiāng)》里楊二嫂出場(chǎng)時(shí)的特寫鏡頭：

①卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢(shì)。

②“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”

“忘了？這真是貴人眼高……”

“那么，我對(duì)你說。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?/p>

“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！?/p>

“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”

我把《故鄉(xiāng)》中楊二嫂出場(chǎng)的這段鏡頭分解成了兩個(gè)部分，你覺得哪個(gè)部分更能體現(xiàn)人物性格呢？顯然是后者。這個(gè)鏡頭之特就在于對(duì)人物語言的描寫，我們未見其人先聞其聲，“尖利的怪聲突然大叫起來”，突兀而刺耳的聲音帶給人不適和陌生感。接下來的語言看似在客套，其實(shí)說的都是場(chǎng)面話，目前不過是想要占點(diǎn)小便宜。作者以言傳神，將楊二嫂骨子中透出的小市民的尖酸刻薄和精于算計(jì)表現(xiàn)得淋漓盡致。在這段文字中，人物描寫方法是多樣的，但真正反映人物性格的就是集聚筆墨的語言描寫，我們可以稱之為語言描寫之特。

人物描寫中，如果說下筆是鏡頭在聚焦，那么每一個(gè)筆觸都該有它明確的目標(biāo)。

我們?cè)賮砜纯粗熳郧逑壬侗秤啊分械钠危?/p>

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

這個(gè)片段寫的是父親翻越月臺(tái)為我買橘子的事，這段文字運(yùn)用了人物的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作等多種描寫方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有人物的描寫都是用人物活動(dòng)的軌跡來聚攏的。作者以一系列的動(dòng)詞牽引，讀者的視線隨之移動(dòng)，牢牢聚焦在了那個(gè)背影之上。如果沒有這條活動(dòng)軌跡，一個(gè)靜止的背影是很難達(dá)到觸動(dòng)心弦、讓人泫然落淚的效果的，我們可以將其稱之為動(dòng)作描寫之特。。

由以上兩個(gè)片段我們可以做一點(diǎn)小結(jié)：人物特寫是指在多種描寫輔助之下，著力一種描寫方法來凸顯人物個(gè)性的寫法。

在微寫作中，人物特寫還要關(guān)注人稱對(duì)人物特寫的影響，關(guān)注側(cè)面描寫對(duì)人物特寫的影響，關(guān)注片段描寫完整性問題。這些問題如果處理恰當(dāng)，是對(duì)人物特寫最好的助攻。

★微話題：

教室里，操場(chǎng)上，生活中，每一個(gè)怒放的生命都值得我們大書特書，請(qǐng)你拿起鏡頭，捕捉一個(gè)讓你心動(dòng)的鏡頭，書寫他與眾不同的生命華章。字?jǐn)?shù)在300字左右。

★微盤點(diǎn)：

我哥這人吧，就是有點(diǎn)啰唆。這不，初二暑假他成了我的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師。今天他約了同學(xué)聚會(huì)，面對(duì)我這個(gè)榆木腦袋，他恨鐵不成鋼地反復(fù)敲打：“這里面是空的吧？你怎么連這個(gè)都不會(huì)?。俊?/p>

望著我可憐的一臉懵的樣子，他又會(huì)拍拍我的肩膀：“以你的能力怎么會(huì)寫不出來，要不你靜下來想一想？”可等我終于下筆剛寫了第一步，“唉，唉！不對(duì)！思路不對(duì)！重想！”

“你這個(gè)樣子要想到猴年馬月呀？我還能不能好好出去玩耍了？”他一把搶過筆，在我的草稿本上開始龍飛鳳舞。

“是我講得不好呢，還是你真傻呢？”在他換了第N種講法之后，我終于弄懂了。

“不要辜負(fù)我啊。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，你還任重道遠(yuǎn)?。　迸R出門他沖我擠眼睛，我暗自里偷笑，你說的是你吧！

（?？谑形逶春訉W(xué)校? ?王彤謠）

★點(diǎn)評(píng)：這不是親哥吧，又是打又是罵的。小作者運(yùn)用多種描寫方法來表現(xiàn)哥哥，其中以語言描寫為主，把哥哥急躁的性格表現(xiàn)得傳神、準(zhǔn)確。我們也能通過哥哥的語言看出他對(duì)妹妹的關(guān)心和鼓勵(lì)，也只有親妹哥才能容忍這樣的親哥妹了。

廣場(chǎng)上有一群玩滑板的少年，其中一個(gè)身影吸引了我的注意力。他大概是新手，動(dòng)作顯得很不熟練。他的身體在滑板上夸張地?fù)u晃，好像隨時(shí)都會(huì)脫離長(zhǎng)板，但他的眼睛卻好像和滑板粘在了一起，抿著嘴唇，緊緊地盯著滑板，看起來十分緊張。他努力控制著平衡，雙手在身體的兩側(cè)微微打開，一只腳放在滑板上，另一只腳在地上蹬一下，再蹬一下，當(dāng)他試圖把另一只腳也放上滑板，突然失去了重心，向后傾倒，整個(gè)人一屁股摔坐在了地上。只見他用雙手撐著身體，爬起來拍拍手，又重新投入新的練習(xí)。每一次他都在調(diào)整著自己的平衡，把身子微微放低，把重心偏移，小心翼翼地向前邁出一小步，再一小步。那一刻，我突然被他的執(zhí)著打動(dòng)了。

（?？谑形逶春訉W(xué)校? ?張? ?玥）

★點(diǎn)評(píng)：小作者抓住廣場(chǎng)滑板少年中的一人，又以最能體現(xiàn)這一人特點(diǎn)的動(dòng)作描寫，用一連串的動(dòng)詞畫出了少年初學(xué)滑板時(shí)的活動(dòng)軌跡，把少年初學(xué)滑板時(shí)候的認(rèn)真和堅(jiān)韌刻畫了出來。

最后一圈了，我的身體越來越沉重，腿也越來越笨，越來越酸，我開始有些害怕，擔(dān)心是不是會(huì)被其他人超過，這次的分?jǐn)?shù)是不是不會(huì)達(dá)標(biāo)？我想起了老師說的：“把比你快的人當(dāng)作目標(biāo)，跟上她?！庇谑俏议_始提速，緊緊地跟著胡冉兒，想要超過她。我的體力漸漸不支，我的身體叫囂著：放棄吧，慢點(diǎn)吧！但是我的內(nèi)心知道：不可以。體前屈我已經(jīng)比別人的分?jǐn)?shù)少了，在跑步上才可以補(bǔ)回來。我不可以排第三，不然太丟臉，會(huì)被別人笑話的。我想起尹毅說過：“跑步跑得快，是你自己意念的問題，和別人腿長(zhǎng)沒關(guān)系。”意念與身體搏斗著，抗擊著，不斷喚起我的決心，主席臺(tái)上的加油聲、鼓勵(lì)聲不斷地響起，敲擊著我的神經(jīng)。我不斷地提醒自己，我必須要堅(jiān)持。終于，我第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)，我戰(zhàn)勝了自己！

（?？谑形逶春訉W(xué)校? ?杜明燦）

★點(diǎn)評(píng)：這一段描寫的是中考體育達(dá)標(biāo)測(cè)試時(shí)小作者的心理活動(dòng)，小作者采用了第一人稱的手法，將自己在800m長(zhǎng)跑測(cè)試中的心理活動(dòng)進(jìn)行特寫，通過復(fù)雜的內(nèi)心斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出了戰(zhàn)勝自我的勇氣、決心和毅力。

人物描寫是我們?nèi)粘懽髦羞\(yùn)用最多的寫作手法，也是我們最需要掌握的寫作方法，不知道通過人物特寫的話題，有沒有讓你筆下的人物更有個(gè)性呢？趕快來和方老師一起默念口訣吧。

★微口訣：

人物塑造用描寫，描寫方法宜全面

特寫鏡頭巧聚焦，著筆刻畫顯性靈