佟陳燦
清風(fēng)如云優(yōu)雅,淺淺的,淡淡的,像一滴濃墨浸在了紙上,漾開一種恬淡,若一句詩(shī)詞掠過了心尖,泛起一圈漣漪,似一壺茶水溢出了壺口,漫出來一屋清香。
墨香彌漫,也藏不住嘴邊的酒窩。
窗外,一陣輕風(fēng)裹挾著幾瓣櫻花,落在了窗臺(tái)上。這是櫻花初綻的季節(jié)呀。門前的小路,已撒滿了粉色的花瓣,整條路就像是曾有一位如花般的少女走過,留下一串輕巧的腳印。
妹妹在她的書桌前,用她那小小的手,握著蘸了墨汁的筆稚拙地寫著?!跋!弊智娜恢g在紙上躍出。每一個(gè)筆都是一次對(duì)心靈的洗禮,拂去蒙上的灰塵。也許,妹妹還未能掌握“?!弊值拈g架結(jié)構(gòu),筆畫還有些稚嫩,作品還不夠成熟。甚至,在那長(zhǎng)長(zhǎng)的一橫中,還控制不了手的微微顫抖,字還有些歪歪扭扭。那張?zhí)煺婵蓯鄣男∧樕先話熘?,那輕輕軟軟如同窗外花影的笑。不知怎地,我就想起了《道德經(jīng)》中的“大音希聲,大象無(wú)形”。
嗯,在這樣一個(gè)櫻花初綻的季節(jié),有一位帶著花影般的笑容的妹妹,在紙上寫著漢字。這樣的漢字,每一落筆都會(huì)生出一朵花來的,對(duì)吧?那朵花不需要用太多的枝葉去修飾,也用不著太多詞語(yǔ)去裝飾。
當(dāng)它搖曳在風(fēng)中的時(shí)候,自然,整個(gè)世界都會(huì)為它而沉醉。
書聲瑯瑯,也藏不住書生的爛漫。
背著書包,跨進(jìn)校園,幾棵梧桐樹靜靜地立在那兒。操場(chǎng)上,有幾只麻雀駐足,時(shí)不時(shí)還嘰嘰喳喳地叫著。走進(jìn)教室,放下書包,望著明亮的教室,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,嶄新的一天便悄然而至。
清晨的陽(yáng)光灑在了我的書頁(yè)上,仿佛照亮了時(shí)光的深谷,此刻的我沉浸在《古文觀止》中,時(shí)而喜時(shí)而悲,時(shí)而慷慨時(shí)而激憤?!暗茏右?guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信?!薄疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?,勞其筋骨……”在前人思想的引領(lǐng)下,跟隨著他們的腳步,去感受著他們的情懷,窺探著他們?yōu)槿颂幨赖乃伎寂c信念,我似乎尋到了那水洗過的光澤,水盈盈的靈動(dòng)。真的,在那瑰麗的文字中是可以尋到若孩子醒來時(shí)的好奇與清新的,若成人閱世頓悟后的沉著與智慧的。
當(dāng)一切都還籠罩在清晨的薄霧之際,伴著清脆的鳥鳴,任由思緒紛飛,是一件很是愜意的事情。它呢,是可以令你感到春風(fēng)拂面的,難道此時(shí),那捧著書的學(xué)生周圍沒有紛飛的花瓣?那是不同于劍氣如虹、美人如玉的書生爛漫。
倘若是在夢(mèng)中邂逅了那些個(gè)文人墨客,我要選擇落花這個(gè)時(shí)節(jié)。
茶氣氤氳,也包不住眼角的笑意。
大街小巷,老人小孩,白領(lǐng)閑人,很多人都喜歡拿著一杯泡著茶葉的茶水,或養(yǎng)生,或提神,人們的生活離不開茶。
父親往往喜歡在這個(gè)時(shí)候,拿出那一把紫砂壺,從書房里拿出一小把茶葉,撒進(jìn)壺,然后把燒熱的水倒入紫砂壺中。此時(shí),一股淡淡的茶香便在空氣中彌漫著,像發(fā)酵似的,讓父親置身的周圍浸著淡雅的茶氣。再將茶水倒入小的杯子里,父親同他的好友一起品著茶,說著話,聊著天,“無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形”。此刻的生活就像這茶葉的味道,不似牛奶般醇厚,不像烈酒般辣喉,不如果汁般甘甜,又有別于白水般平淡。中國(guó)人的生活從來都與茶相關(guān)。萬(wàn)里茶道,把中國(guó)的茶葉帶出了國(guó)門,香溢世界!看哪,壺中的茶葉展開來,不是那春天的一抹新綠,比那顯得沉穩(wěn);不是秋天的一葉枯黃,比那顯得富有活力,那種綠是看了會(huì)令人賞心悅目的綠。它是包羅萬(wàn)象的,一切別的水與它相較都會(huì)顯得蒼白而又乏力,甚至于是空洞。
多么美好的畫面,那茶葉在口中由苦澀轉(zhuǎn)為清甜,在貝齒間留下的是淡淡的清香,這又何嘗不是一種樂趣呢?這當(dāng)然是一大樂趣,摒棄了世俗間的功名利祿,尋一片心中的凈土,沏一壺茶水,任云卷云舒。
我是珍惜得不得了,心里盛滿了對(duì)茶葉的喜歡,不敢動(dòng),生怕漾出了一地的喜歡。
我知道,不同的人正以不同的方式傳承著中華民族的文化。伴著如云的清風(fēng),我們定會(huì)攜著那古老的遠(yuǎn)方愈行愈遠(yuǎn),堅(jiān)定且執(zhí)著!
如字,如文,如茶
“清風(fēng)如云”,飄忽的標(biāo)題,是要將讀者引向何方?帶著這樣的疑問入文,不成想第一句就是“清風(fēng)如云優(yōu)雅,淺淺的,淡淡的”,話雖如此,內(nèi)核應(yīng)該很豐厚吧?事實(shí)確然。原來,寫的是傳統(tǒng)文化啊。你看,三個(gè)片段:妹妹稚嫩而笨拙地寫著漢字;“我”讀著清朝康熙年間選編的那一部供學(xué)塾使用的文學(xué)讀本——《古文觀止》;父親呢,則捧著茶,享受著愜意生活。一個(gè)典型的中國(guó)家庭,其生活和學(xué)習(xí)狀況被勾勒出來了。這是一個(gè)倒影,其實(shí),大中國(guó)的水塘里有無(wú)數(shù)個(gè)倒影,那是不同的中國(guó)文化的側(cè)面。倒影里,映襯著我們的根,我們的愛,我們的追去——是的,中國(guó)傳統(tǒng)文化恰似清風(fēng)如云,飄蕩在歷史和現(xiàn)實(shí)的上空。(肖堯)