新媒體背景下學生干部職業(yè)素質培養(yǎng)現(xiàn)狀及職業(yè)生涯規(guī)劃的研究意義

馬迪

摘要：當下，在新媒體迅速走進大學生的生活，并且影響他們的衣食住行背景下，關注新媒體背景下的大學生學生干部的職業(yè)素質培養(yǎng)現(xiàn)狀及職業(yè)生涯規(guī)劃研究，為學生干部進行職業(yè)輔導是近期高校思想政治教育的重要內容，具有重要研究意義。

關鍵詞：學生干部 職業(yè)素質培養(yǎng) 職業(yè)生涯規(guī)劃 思想政治教育

中圖分類號：G647? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）03-0034-02

一、研究背景

黨的十九大報告提出，新時期的教育領域需要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發(fā)展素質教育，推薦教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。習近平總書記2017年五四青年節(jié)期間在中國政法大學考察時，曾說過：青年要立志做大事，不要立志做大官。習近平總書記2018年五四青年節(jié)期間在北京大學師生座談會上再次強調廣大青年要立鴻鵠志，做奮斗者。學校要形成高水平人才培養(yǎng)體系。社會主義建設者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學。共青團中央官方微博2018年10月2日刊發(fā)文章《學生組織里，學長是比主席更好的稱呼》，指出學生干部應該認真努力、踏實做事、鍛煉自己、健康成長。[1]

在此背景下，關注大學生學生干部的職業(yè)素質培養(yǎng)現(xiàn)狀及職業(yè)生涯規(guī)劃研究，為學生干部進行職業(yè)輔導是高校思想政治教育的重要內容。[2]

二、新媒體環(huán)境對學生的影響

隨著近年來移動新媒體的爆炸式發(fā)展，移動網(wǎng)絡已成為“95后”大學生日常生活的主要戰(zhàn)場，移動網(wǎng)絡的發(fā)展和信息的多元化使得“95后”與以往的學生相比，對新聞信息了解更多，思想更容易受到新媒體影響。大學生長時間流連于新媒體的各種內容中。QQ、微信、微博、快手、抖音等新媒體平臺與大學生的生活息息相關。在新媒體的影響下，大學生可以接觸到多元化的新媒體資源。老師通過將新媒體與傳統(tǒng)職業(yè)規(guī)劃課程相結合，豐富了教學平臺。通過大數(shù)據(jù)分析，利用學生喜聞樂見的形式，推送教育內容，提高了職業(yè)生涯規(guī)劃針對性。[3]

三、高校大學生現(xiàn)狀

當代95后大學生，多為獨生子女，由于受社會環(huán)境影響、家長寵愛，性格比較自我。大學生活的開始，通常也是第一次離家的開始。近日，成都某學校的學生會上了微博熱搜，再一次將學生組織里的不良作風、官僚做派赤裸裸地展示在眾人面前。學生干部是為廣大的學生做好服務的群體，更是普通學生學習的典范。對學生干部進行職業(yè)素養(yǎng)的輔導和規(guī)劃，有利于為全體學生樹立榜樣，為他們塑造一個典范。[4]

四、對學生干部自身發(fā)展的意義

學生干部承擔著學生組織與學生的紐帶職責，是各項管理制度的第一執(zhí)行人，是管理普通同學的中堅力量，是黨和國家教育方針政策的傳播者。通過對學生干部的職業(yè)規(guī)劃啟發(fā)，可以讓他們明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，提前做好職業(yè)計劃。調整好心態(tài)，培養(yǎng)自身的團隊協(xié)作意識、奉獻精神，為今后的工作做好準備。專業(yè)知識是工作中的核心，讓學生通過職場規(guī)劃將重心放到專業(yè)知識的學習上來，做好專業(yè)知識的儲備。做好此項研究能夠為其進入社會、融入工作打下堅實基礎，能夠讓他們發(fā)現(xiàn)自身的特點和優(yōu)勢。也能在學生中間形成一種良好的循環(huán)，提高學生的就業(yè)積極性。

五、對其他學生的意義

現(xiàn)代社會隨著網(wǎng)絡新媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡上的負面信息可能導致大學生對畢業(yè)后的前途感到彷徨無助。學生干部是學生中的活躍分子，也是具有引領作用的群體。他們如果能夠在職業(yè)規(guī)劃上有一個積極向上的形象，在大學生群體中就容易形成正能量。學生干部應配合輔導員把自己積極、努力的精神狀態(tài)展示出來，來感染和鼓舞周邊的普通學生，為學生們樹立起職業(yè)規(guī)劃上的良好榜樣。

輔導員要引導好學生干部與其他同學的職業(yè)生涯規(guī)劃。鼓勵學生干部與其他同學形成職業(yè)規(guī)劃互助學習小組，讓學生干部多在小組內交流職業(yè)規(guī)劃經驗，以榜樣的力量對他們進行引導，去影響他們。這樣有助于學生干部自身的提高，也為其他同學提供了學習的平臺，使得整個學生團體更具有凝聚力，在職業(yè)生涯規(guī)劃方面得到了進步，提高了自身的素質，讓校園同學關系更加融洽和睦。

六、對學校的意義

學校通過對學生干部職業(yè)素質培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于學生干部自己素質的提高。在高校畢業(yè)生逐年增多的情況下，能有效地提高本校學生的就業(yè)率，保證學生的就業(yè)情況。通過求職反饋情況，可以根據(jù)現(xiàn)有企業(yè)用工情況，調整完善新的學生干部培養(yǎng)方案，讓學生干部崗位在學生中起到優(yōu)秀的帶頭作用。學?？梢源蛟熳约旱膶W生干部品牌，提升學生干部的形象。學校在此發(fā)展過程中可以邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校為學弟學妹進行職業(yè)生涯方面主題演講，讓學生們獲得更多的職場信息，也可以給學校帶來更多的反饋。時刻保持與企業(yè)同步、與社會同步，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設輸送人才。

通過打造學生品牌，可以在對口企業(yè)圈內提升學校的口碑和知名度，獲得企業(yè)的認可，不僅打造了學生品牌，也塑造了學校的形象。通過這些機會，可拉近與企業(yè)的距離，為下一步合作打下基礎。進一步邀請企業(yè)參加學校的招聘會，持續(xù)為企業(yè)輸送畢業(yè)生，與企業(yè)簽訂校外實際基地合作單位，讓更多的學生可以去企業(yè)參觀實習，提供更多的就業(yè)機會。為企業(yè)做好宣傳，讓企業(yè)在學校設立獎學金，鼓勵學生多與企業(yè)接觸，為下一步的求職做好各方面的準備。根據(jù)企業(yè)的需求，及時更新修訂人才培養(yǎng)計劃，時刻保持與社會同步。開設更多就業(yè)相關課程、參加工作后需繼續(xù)深造的課程供學生學習，保持學生到職場中的即時戰(zhàn)斗能力。

學校以學生干部職業(yè)素質培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃為契機，繼續(xù)打造“雙師型”師資隊伍建設。鼓勵教師增強實踐教學能力，指導學生實踐，取得工程師等技術職務。鼓勵教師聯(lián)合企業(yè)單位申請各類科研工程類研究項目，要不定期到相關單位進行實踐活動，增加教師實踐工作經驗。

七、對企業(yè)的意義

學生干部職業(yè)素質培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃不僅對學校有重要意義，同樣也十分受企業(yè)歡迎。從人力規(guī)劃視角來看，學生干部的豐富經驗能夠讓他們在合適的崗位上發(fā)揮自己的作用，使得崗位設置更加合理;從招聘與配置視角來看，學生干部善于思考、勇于擔當?shù)葍?yōu)點，使得企業(yè)的人崗匹配度更高;從培訓與開發(fā)視角來看，由于在校內已經開設了就業(yè)相關的課程，企業(yè)可以減少某些重復的培訓內容，節(jié)約了企業(yè)成本;從績效管理視角來看，學生干部在學校中已經接受了少量的考核，讓他們更容易適應企業(yè)的各類績效考核制度，適應性更好，從而人員穩(wěn)定，人員流動性減少。

新媒體背景下，做好學生干部職業(yè)素質培養(yǎng)及職業(yè)生涯規(guī)劃，通過職業(yè)素質培養(yǎng)，提升學生干部的職業(yè)勝任能力，激發(fā)學生對以后找工作的熱情，建立職業(yè)崗位的信心和職業(yè)責任。對學生干部的職業(yè)素質培養(yǎng)現(xiàn)狀及職業(yè)生涯規(guī)劃研究，既可以切實緩解當前我國大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力，避免人力資源的錯配和浪費，也能提高職業(yè)規(guī)劃教育的時效性，更加有利于學生的個人成長和發(fā)展。因此，這一課題的研究具有重要的意義。

參考文獻：

[1]郭曉川，李響.高校學生干部就業(yè)能力提升探究[J].教育現(xiàn)代化，2017（9）：167-168.

[2]郭曉川，魏煒.高校理科院系學生干部就業(yè)能力初探[J].學生工作，2018（10）：170-173.

[3]張 建，楊帥.大學生“手機控”現(xiàn)狀調查與對策分析[J].西南民族大學學報（人文社會科學版），2019（1）：143-151.

[4]張歡.淺析高校“95后”學生干部就業(yè)能力的提升[J].中國培訓，2017（7）下：306-307.

責任編輯：劉健