分析新課改下的高中音樂教學方法與策略

唐健穎

摘 要：隨著新時代教育的發(fā)展，以人為本，以學生為中心的理念深入人心，成為新課改的重要特色之一。除此之外，在師生關系的和諧構建，學生的自主學習意識，以及課程內(nèi)容設置方面，也都有區(qū)別于以往教學的鮮明特征。高中音樂教學是培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和人文情感的素質教育科目，對學生的發(fā)展至關重要。本文旨在對新課改下的高中音樂教學方法和策略進行初步研究，以提升高中音樂教學的質量。

關鍵詞：高中音樂;新課改;策略

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）04-046-1

引言

高中音樂教學意義和價值的實現(xiàn)，離不開新課改的引導。灌輸式的、填鴨式的、主導式的教學陋習亟待改變。教師要深入鉆研新課改的教學方向，不斷提升自己的修養(yǎng)和境界，讓音樂啟迪學生的心靈，放飛學生的夢想，助力文化課的學習?；谛抡n改背景下的高中音樂教學方法與策略主要應該從如下幾個方面著手：

一、貫徹以人為本教學理念

一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生，是新課改的重要方向。教師要摒棄傳統(tǒng)的家長作風和權威意識，和學生建立緊密的師生情誼，讓平等民主的教學風氣主導音樂課堂，才能拉近學生和音樂的距離，使音樂教學的意義和價值得到充分彰顯。高中生的理解能力和獨立思考能力都已經(jīng)接近成人水平，更需要教師尊重他們的身心發(fā)展特點，為學生學習積極性的激發(fā)創(chuàng)造條件。

比如在欣賞《長江之歌》時，可能很多學生沒有見過長江，即使見過也只是從電視上見過，沒有親身感受過，體驗不深，因此在鑒賞的時候學生的情感是不完滿的。對此，教師就要尊重學生的學習基礎，借助于多媒體給學生展示一些美麗長江的視頻畫面，提升學生的愛國情感，這樣學生就會有了情感基礎。有的學生說：“老師，長江和黃河都是我們的母親河，養(yǎng)育了中華民族，但是我覺得《黃河》和《長江之歌》這兩首歌有很大的不同，你能給我們講一講嗎？”學生提的問題很好，此時教師就應該應學生的需求，給學生好好講一講。有的學生音樂素養(yǎng)不足，認為這些歌都沒有流行歌曲好聽，對此，教師不要歧視學生，而是可以開展一次交流會，如把學生分成兩個小組，一個小組支持同學的觀點，一個小組持反對意見，讓學生辯論。在激烈的交流和思想碰撞中，有的學生認為流行歌曲沒有內(nèi)涵，而有的學生的音樂視野得到拓展，不再嚴格區(qū)分兩種音樂形式的優(yōu)劣。這樣充分尊重學生的教學形式，對于學生的音樂教育有著非常好的作用。

二、激發(fā)學習自主學習意識

自主學習意識和能力是適應未來社會發(fā)展的必備品質。高中生思維已經(jīng)成熟，獨立學習知識的能力已經(jīng)具備，教師要做的不能只是灌輸，而是要給他們充分的自主合作和交流時間，讓他們在自主學習中獲得成就感，為音樂素養(yǎng)的提升奠定良好的個人發(fā)展條件。

如在教學《畢業(yè)歌》時，教師就可以問問學生：“畢業(yè)之后你們的理想是什么？”教師可以讓學生們在小組中交流探討，一邊交流，教師一邊給學生們放映這首充滿理想和斗志的歌曲，激發(fā)學生的交流欲望。然后教師讓學生們結合這首歌的歌詞以及旋律，還有時代創(chuàng)作背景，講一講這首歌的價值。為了進一步激發(fā)學生的自主學習意識，教師還可以問學生：“你們還能找出類似《畢業(yè)歌》這樣寄托了祝愿和理想，充滿鼓舞力量的歌曲嗎？”學生們有的說《年輕的朋友來相會》，此時教師就可以給學生放映《年輕的朋友來相會》，讓學生思考兩首歌曲在旋律以及表達情緒上的不同，豐富學生的理解。

三、營造歡樂生動教學氛圍

音樂作為一門重要的人文藝術，不該是枯燥的，單調的，乃至無聊的，它需要教師努力營造歡樂的教學氛圍，在歡樂的課堂中，音樂魅力不但得以彰顯，而且學生對音樂的感悟和理解都會得到提升。

如在欣賞現(xiàn)代京劇時，教師就可以自己結合京劇內(nèi)容，如《紅燈記》、《雄心壯志沖云天》等進行角色演出。教師以自己的身段舞姿以及演唱激情感染學生，把革命斗志充分展現(xiàn)在學生面前，既能讓學生領會到教師巨大的個人魅力，同時學生對現(xiàn)代京劇的形式也建立起印象。為了進一步烘托課堂氛圍，教師可以讓每一位學生都來穿上服飾，帶上道具，進行節(jié)目表演，讓學生親身參與，才能深刻認識現(xiàn)代京劇的巨大魅力。此外，在不影響學生文化學習和備戰(zhàn)高考的基礎上，教師可以成立京劇社，把幾位有藝術細胞的學生組織在一起，每次音樂課開始，教師都可以讓他們給大家來一段京劇表演，既能活躍課堂氛圍，同時又能順利導入音樂教學，讓學生游離的學習狀態(tài)一下子集中起來，對于音樂教學質量的提升裨益良多。

結束語

高中音樂教學價值不言而喻。在新課改指引下，相信高中音樂的教學魅力一定會進一步彰顯，藝術審美和道德情操會成為學生綜合素養(yǎng)的重要組成，為高中生走好人生路，打下良好的個人發(fā)展基礎。

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