小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣缺失的原因及對(duì)策分析

廖仕勇

【摘 要】興趣是最好的老師，尤其是對(duì)于好奇心較強(qiáng)、活潑好動(dòng)的小學(xué)生而言，如果學(xué)生缺乏對(duì)某學(xué)科的興趣，也就難以積極、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)作為一門對(duì)邏輯要求較高的學(xué)科，在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言有一定的難度，并且數(shù)學(xué)的內(nèi)容也較為枯燥，因此，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都存在畏懼的心理，學(xué)習(xí)過于被動(dòng)，在這樣的情況下所進(jìn)行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往事倍功半。要想讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使其思維更加活躍，注意力更加集中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就應(yīng)當(dāng)高度重視對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，從而構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);興趣缺失;原因;有效對(duì)策

1、引言

在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往會(huì)被興趣所左右，可以說，興趣是學(xué)生能否學(xué)好一門課的關(guān)鍵。但就實(shí)際來看，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，許多學(xué)生都沒有足夠的數(shù)學(xué)興趣，甚至有些學(xué)生討厭數(shù)學(xué)、畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，這對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言非常不利，因此，這樣才能夠解決這一問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師所必須要重視的。

2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣缺失的原因分析

2.1教學(xué)方法不符合學(xué)生需求

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，教師占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，學(xué)生學(xué)習(xí)起來過于被動(dòng)，教學(xué)方法單一、落后，這樣的教學(xué)方法難以滿足新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展需要。雖然教師開展教學(xué)所使用的教材是一樣的，但是，教學(xué)方法卻非常多樣，許多教師一味的墨守成規(guī)，不但不改變教學(xué)方法，也不轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，強(qiáng)制要求學(xué)生必須要掌握自己的解題方法，在這種課堂中，學(xué)生的思維難以活躍，數(shù)學(xué)興趣受到了很大打擊。

2.2學(xué)生自身缺乏數(shù)學(xué)興趣

在信息時(shí)代下，科技水平的提高為人們的生活帶來了巨大的改變，智能手機(jī)得以大范圍普及，一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，在遇到問題的情況下，不是去思考怎樣自己解決問題，而是第一時(shí)間借助網(wǎng)絡(luò)來查找答案，這種情況極大的影響到了學(xué)生自主思考能力的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用為學(xué)生的解題帶來了很大幫助，但許多學(xué)生體會(huì)不到解決數(shù)學(xué)問題的樂趣，數(shù)學(xué)問題失去了其應(yīng)有的價(jià)值。在小學(xué)階段，學(xué)生的各方面能力都有待提高，尤其是解決問題的能力，但數(shù)學(xué)課程比較籠統(tǒng)，學(xué)生學(xué)習(xí)存在一定難度，并且其可會(huì)時(shí)間也經(jīng)常被作業(yè)占據(jù)，因此，這就容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦感覺，進(jìn)而失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2.3錯(cuò)誤的社會(huì)導(dǎo)向

在應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響之下，很多家長(zhǎng)、老師都將分?jǐn)?shù)作為了衡量學(xué)生以及教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這就致使學(xué)生的學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重的功利化現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，僅僅以分?jǐn)?shù)來決定，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師追求分?jǐn)?shù)，學(xué)生注重分?jǐn)?shù)，而對(duì)學(xué)生思維能力、邏輯能力、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，成為了可有可無的部分，這種本末倒置的問題，很容易影響到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3、提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效對(duì)策

3.1創(chuàng)新教學(xué)形式

為了有效激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師首先要做的就是要對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，就目前來看，多媒體的教學(xué)方式更能夠被學(xué)生所認(rèn)可，它可以充分引起學(xué)生注意，為此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以更多的通過多媒體來進(jìn)行教學(xué)，但不能僅限于把文字變?yōu)殡娮影娴?，要充分發(fā)揮多媒體作用，使多媒體元素可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，可以通過多媒體來展示原本抽象難懂的理論知識(shí)，從而加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度。

3.2積極主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)行溝通

良好的師生關(guān)系也能夠極大的提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，許多小學(xué)生都會(huì)因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)教師的感覺而影響到對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的感覺。所以，教師應(yīng)當(dāng)努力構(gòu)建師生間和諧的關(guān)系，從而讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中保持足夠的專注度、注意力。倘若數(shù)學(xué)教師太過于古板，就會(huì)讓學(xué)生感覺非常嚴(yán)肅，這不利于雙方距離的拉近。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)教師要盡可能的把握好交流溝通的技巧，從而使學(xué)生改變對(duì)教師的看法，感受到教師對(duì)自己的友好態(tài)度。為此，教師要提高自身的親和力，在此基礎(chǔ)上，還要有一定的威信。受到學(xué)生歡迎的老師往往更容易取得良好的教學(xué)效果，課堂上的氣氛也將更加活躍，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，所以，為提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，教師必須要更多的與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流。

3.3正確引導(dǎo)學(xué)生

小學(xué)階段的學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，會(huì)比較在意他人對(duì)自己的看法，有較強(qiáng)的的自尊心，在教學(xué)過程中或是在課下時(shí)，教師要更多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)而不是批評(píng)，從而讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信，有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。教師的肯定能夠極大的幫助學(xué)生建立起對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，作為和學(xué)生相處時(shí)間最多的教師，更要對(duì)此有充分的認(rèn)識(shí)，要通過各種形式的鼓勵(lì)及表?yè)P(yáng)來予以學(xué)生鼓勵(lì)。在實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，被表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)過的學(xué)生往往對(duì)數(shù)學(xué)有著更高的興趣，所以，正確的評(píng)價(jià)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要掌握的。

4、結(jié)語(yǔ)

總而言之，良好的興趣能夠有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著很大的積極作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握學(xué)生的發(fā)展需求，采取正確的措施以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為其今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]平先敏.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].數(shù)學(xué)大世界（教師適用），2011（5）：45.