小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性關(guān)鍵要點

郭立國

摘 要：合唱是小學(xué)音樂教學(xué)較為常見的教學(xué)形式，它鍛煉的是學(xué)生之間的默契程度和配合程度，有助于提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，挖掘他們的潛能，在合唱中激發(fā)他們的愛國情懷。但是由于小學(xué)生年紀(jì)小，對于合唱認(rèn)識不到位，再加上聲音稚嫩，音準(zhǔn)不穩(wěn)定，經(jīng)常影響合唱的整體水平，不利于提高教學(xué)的有效性?；诖耍W(xué)音樂教師要對課堂教學(xué)加以創(chuàng)新，明確合唱教學(xué)有效性的方式方法，為實現(xiàn)更高質(zhì)量的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 合唱教學(xué) 有效性

進(jìn)入21世紀(jì)以來，教育教學(xué)改革深入實施，小學(xué)音樂作為教學(xué)的必修課，對于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的音樂鑒賞力都有十分重要的作用。合唱作為小學(xué)音樂教學(xué)最重要的組成部分之一，直接影響著學(xué)生參與活動的興趣。合唱教學(xué)也對學(xué)生的音準(zhǔn)、配合情況等提出了嚴(yán)格的要求，在整個音樂教學(xué)過程中起到舉足輕重的作用。當(dāng)然，目前小學(xué)音樂合唱教學(xué)還存在諸多不足，難以有針對性的解決小學(xué)生在唱歌方面的問題。為了切實解決這一情況，小學(xué)音樂合唱教學(xué)必須適時創(chuàng)新，盡早實現(xiàn)合唱教學(xué)的目標(biāo)。^[1]

一、目前小學(xué)音樂合唱教學(xué)存在的不足

1.小學(xué)生年齡小，合唱教學(xué)任務(wù)重

不可否認(rèn)，在小學(xué)音樂課程教學(xué)中，合唱教學(xué)所占比重較小。這就導(dǎo)致合唱教學(xué)的場面難以把控，組織開展的規(guī)模較大。由于小學(xué)生年紀(jì)小，對于合唱缺乏深入理解，在演唱過程中容易出現(xiàn)走音、跑掉等現(xiàn)象，無法保證合唱任務(wù)的順利完成。^[2]

2.教學(xué)方法不科學(xué)

合唱教學(xué)最重要的一點就是要對不同聲部進(jìn)行訓(xùn)練，已達(dá)到整體演出一致的目標(biāo)，讓其在音準(zhǔn)上完美合一。這就需要教師有正確的認(rèn)識，能夠用科學(xué)的方法實施教學(xué)，幫助小學(xué)生掌握合唱技巧。然而目前很多教師采取的教學(xué)方法都不夠科學(xué)，以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，小學(xué)生之間的配合不夠默契，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。^[3]

3.學(xué)生對合唱學(xué)習(xí)缺乏興趣

“興趣是最好的老師”，想要確保合唱教學(xué)的有效性，就必須調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，變被動教學(xué)為主動參與。傳統(tǒng)的合唱教學(xué)模式略顯枯燥，不利于學(xué)生之間緊密配合，反復(fù)不間斷的練習(xí)只能讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。

二、小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性

針對上述提到的，現(xiàn)如今小學(xué)音樂合唱教學(xué)存在的不足，教師必須結(jié)合實際，找到有效教學(xué)的方法，為實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

1.根據(jù)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況對教學(xué)方法加以創(chuàng)新

創(chuàng)新是發(fā)展的動力，是做好有效教學(xué)的重要前提，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在合唱學(xué)習(xí)中要根據(jù)學(xué)生的音準(zhǔn)、音色采用創(chuàng)新的手段，豐富演唱方法。比如，根據(jù)小學(xué)生的年齡較小、肌肉發(fā)育尚未完全、思維方式簡單等特點，我們可以了解到小學(xué)生的實際動手操作記憶比主觀觀察記憶要好得多。在課堂教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生通過拍手、舞蹈、語言等方式提高小學(xué)生參與活動的有效性，培養(yǎng)小學(xué)生對音樂的主觀認(rèn)識和深入理解，讓小學(xué)生在表演中真正做到與音樂對話。這樣一來，學(xué)生更高更快速地融入課堂，對音樂合唱學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，教學(xué)方法也會變得更為靈活。

2.教師對合唱學(xué)習(xí)加以科學(xué)訓(xùn)練

科學(xué)有效的訓(xùn)練是保證合唱教學(xué)高效完成的重要保障，也是取得較好教學(xué)成果的前提和基礎(chǔ)。小學(xué)生音色、音域都有較大的不同，唯采取有效針對性的方法來教學(xué)和訓(xùn)練，才能夠保證學(xué)生合唱表演協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對此，教師要盡可能地了解每名學(xué)生的演唱情況，對其音準(zhǔn)、音色以及適合的演唱區(qū)域有一個大致的認(rèn)識，在訓(xùn)練過程中提高針對性，帶著學(xué)生熟悉歌曲要表達(dá)的思想情感，耐心的給予指導(dǎo)。

3.激發(fā)學(xué)生合唱學(xué)習(xí)的興趣

以興趣為切入點，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，是建立高效課堂，更高質(zhì)量完成教學(xué)的一種重要方法。一旦小學(xué)生對音樂合唱有了一定的熱情，就會更主動地投入到表演之中，提升合唱演繹的配合度。當(dāng)然，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師也要激發(fā)學(xué)生的參與熱情，豐富課堂教學(xué)的方式和手段，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在合唱教學(xué)中加入舞蹈、對唱練習(xí)等內(nèi)容，對單一的教學(xué)方法進(jìn)行補(bǔ)充，鼓勵學(xué)生更廣泛的參與其中。

4.不斷提高教師的教學(xué)水平

教師是教育教學(xué)的主導(dǎo)者，從某種意義上而言，他們的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。所以，在教學(xué)改革的背景下，教師必須立足當(dāng)下，逐步提升自身的能力素質(zhì)，完善教學(xué)內(nèi)容，找到科學(xué)教學(xué)的方法。同時，音樂教師要樹立榜樣作用，不斷學(xué)習(xí)與音樂合唱有關(guān)的知識技能，了解合唱教學(xué)的技巧，結(jié)合小學(xué)生的實際情況優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式，并及時與學(xué)生進(jìn)行溝通和對話，走出學(xué)生被動學(xué)習(xí)的模式，深入開展素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生在音樂合唱方面的才能，以便切實提高教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的課堂。

結(jié)語

總而言之，小學(xué)音樂作為教育教學(xué)的必修課，也是有關(guān)學(xué)生音樂素養(yǎng)教學(xué)的主要課程，在整個教學(xué)過程中起到不可取代的作用。要想建立高效課堂，完成教學(xué)目標(biāo)，教師必須轉(zhuǎn)變思想，明確認(rèn)識合唱學(xué)習(xí)的意義，在開展合唱教學(xué)的過程中必須要選擇科學(xué)的教學(xué)方法，盡可能地激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣。讓學(xué)生通過對音樂的學(xué)習(xí)提高自身的創(chuàng)造力和審美能力，能夠?qū)κ挛镩g的聯(lián)系有全面的認(rèn)識。唯有如此，才能創(chuàng)設(shè)高效課堂，才能營造出良好的教學(xué)環(huán)境，切實提升教學(xué)的水平。

參考文獻(xiàn)

[1]張宏綱.淺談如何提高小學(xué)音樂教學(xué)的有效性[J].北方音樂，2018，38（19）：226.

[2]楊曉健.聲樂律動，心隨我動——論小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性研究[J].北方音樂，2018，38（18）：192.

[3]徐弛.試論如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性[J].黃河之聲，2018（13）：91-92.