專業(yè)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的幾點(diǎn)思考

董戈

【摘要】? ? 在所有的教育教學(xué)中，愛國主義教育是非常重要的一部分。如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，對(duì)于中職學(xué)生尤為重要。本文從主題選擇、元素使用、知識(shí)擴(kuò)展等方面進(jìn)行了一些思考。

【關(guān)鍵詞】? ? 愛國主義教育? ? 課堂教學(xué)? ? 課例探究

愛國主義教育是指樹立熱愛祖國并為之獻(xiàn)身的思想教育。它是思想政治教育的重要組成內(nèi)容。是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國人必須應(yīng)有的一種精神教育。愛國主義作為民族精神的核心， 作為中華民族自立于世界民族之林的強(qiáng)大精神動(dòng)力， 必須牢固樹立在每個(gè)學(xué)生的心中，針對(duì)不同的年齡階段，愛國主義教育的重點(diǎn)和方式方法一定會(huì)大不相同。 青少年時(shí)期正是世界觀和人生觀形成的重要階段，是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段，對(duì)中職學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育就尤為重要。改革開放以來，飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)一方面快速的改變了人們的生活，使人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化， 另一方面也對(duì)人們的一些精神造成了很大的改變，利己主義、唯金錢論等思想泛濫，給愛國認(rèn)知和情感造成沖擊， 而且使學(xué)生愛國主義教育的模式和環(huán)境受到挑戰(zhàn)。那么如何將愛國主義精神貫穿于課堂教學(xué)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力感染力。如何在平時(shí)的課程教學(xué)中不斷地滲透愛國主義教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。是教師們應(yīng)該思考的重要問題。以《中國夢(mèng)平面廣告設(shè)計(jì)》一課為例，我有一些思考：

1、專業(yè)教學(xué)的教學(xué)主題選擇上，努力尋找愛國主義題材，開拓愛國主義教育新平臺(tái)， 豐富愛國主義教育資源。2012年11月，習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽講話時(shí)首次提出“中國夢(mèng)”。“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論中國夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼?！倍?，中國夢(mèng)的概念深入人心，大街小巷里也張掛了很多中國夢(mèng)的平面廣告。當(dāng)設(shè)計(jì)課程講解到平面廣告設(shè)計(jì)的時(shí)候，就針對(duì)政治熱點(diǎn)，選擇了學(xué)習(xí)制作和設(shè)計(jì)“中國夢(mèng)”平面廣告這一主題。在上課之初，我先播放了一段建設(shè)國家的勵(lì)志短片，一方面引入了這節(jié)課的主題，另一方面也激發(fā)了學(xué)生愛國主義情懷。在課程的結(jié)束時(shí)，又引用了習(xí)主席的話語：“歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。”把學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和國家的發(fā)展聯(lián)系在一起，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，升華學(xué)生的情感。在我們的日常生活中，我們盡量在課堂的主題選擇上，貼近現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)系國家大事，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且還容易以潤物細(xì)無聲的方式進(jìn)行愛國主義教育。

2、中國元素的使用，體現(xiàn)了濃濃的中國味。例如在本節(jié)課中，在講解制作方法之前，就讓學(xué)生思考如何表現(xiàn)祖國的特征，體現(xiàn)祖國的特色，把愛國這種空泛的概念變得具體化，實(shí)物化。學(xué)生們?cè)谝黄疬M(jìn)行頭腦風(fēng)暴和熱烈討論，舉例：天安門、天壇、故宮、書法、春聯(lián)、詩歌等等，然后在把這些中國元素體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的畫面中。在學(xué)習(xí)的這一過程中加強(qiáng)了民族認(rèn)同感，體現(xiàn)了民族自豪感。在常規(guī)的教學(xué)課程中，我們要充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能。深化“我們的文化”主題活動(dòng)，利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等重要傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩、積極健康的課堂教育和活動(dòng)，引導(dǎo)人們感悟中華文化、增進(jìn)家國情懷。利用中國特有的一些元素，激發(fā)人們的愛國主義和集體主義精神。

3、中國知識(shí)的擴(kuò)展，進(jìn)一步激發(fā)愛國主義情懷。充分利用課堂上的點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，多方面多層次的擴(kuò)展知識(shí)，幫助和教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。正確看待和理解國家與個(gè)人的關(guān)系和情感。例如在課堂教學(xué)中涉及到設(shè)計(jì)的字體，中國的書法，那么教師就可以根據(jù)這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講解一下中國的藝術(shù)瑰寶——書法。擴(kuò)展書法的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解一下中國的傳統(tǒng)知識(shí)，感受一下中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生們觀看正能量的一些圖片、視頻等愛國資源。把中國知識(shí)引入課堂，整合資源， 利用資源，更有效的帶動(dòng)學(xué)生愛國熱情。只要是和課堂主題有關(guān)的愛國文章、愛國歌曲、愛國的歷史故事、名言警句等等，教師都可以引進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

綜合所訴：教師們應(yīng)在努力講授科學(xué)知識(shí)，提高專業(yè)技能的同時(shí)對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從而增強(qiáng)民族的自尊心、自信心，增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！边@就是思政進(jìn)課堂。

“少年智則國智，少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng)”愛國主義不僅僅是一種感情，而且還是一種思想或精神。是熱愛自己的祖國，為祖國的繁榮、富強(qiáng)而獻(xiàn)身的精神。我們一定要不懈努力逐漸滲透，不斷促進(jìn)中職學(xué)生愛國主義品質(zhì)的養(yǎng)成，升華學(xué)生的愛國主義思想品格。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]習(xí)近平：在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話 .中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng).2019-05-01

[2]谷林 史海云? ?廣告設(shè)計(jì) 中國輕工業(yè)出版社? 2009年09月