電子信息類實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)與開放管理研究

王紅云

【摘要】? ? 隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，對專業(yè)化人才的需求不斷提升，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)和管理模式已經(jīng)難以滿足人才建設(shè)的需要。電子信息類實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)與開放管理成為新型的人才培養(yǎng)模式，也節(jié)約了人才培養(yǎng)的成本。本文主要對電子信息類實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)與開放管理存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對策建議進(jìn)行改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】? ? 電子信息類實(shí)驗(yàn)室? ? 信息化建設(shè)? ? 開放管理? ? 對策建議

一、引言

電子信息類實(shí)驗(yàn)室對于培養(yǎng)專業(yè)化人才具有十分重要的作用，加速電子類實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)并提升開放管理水平成為各大高校關(guān)注的重要問題。但是，當(dāng)前其在信息化建設(shè)與開放管理方面還存在諸多的問題，比如對資源利用效率較低、人員配備不足、開放管理模式落后等，限制了對1信息類實(shí)驗(yàn)室的利用和人才的培養(yǎng)，難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此應(yīng)該采取有效的措施強(qiáng)化對電子信息類實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)和開放管理。

二、電子信息類實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)與開放管理存在的問題

1、對資源利用效率較低。當(dāng)前，高校作為主要的人才培養(yǎng)基地，電子信息類實(shí)驗(yàn)室更是承擔(dān)了重要的職責(zé)，但是其對各項(xiàng)資源的利用效率較低，使其在信息化建設(shè)方面難以全面應(yīng)用各類先進(jìn)電子設(shè)備和現(xiàn)代化信息手段，其整體的信息化水平較低，基本沿襲著傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的模式。因此在一定程度上降低了電子信息類實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)水平，也限制了開放管理的能力。2、人員配備不足。在電子信息類實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)及開放管理方面，人員配備具有十分關(guān)鍵的作用。當(dāng)前很多高校的電子信息類實(shí)驗(yàn)室在人員配備方面還不足，主要是高校現(xiàn)有人員在實(shí)驗(yàn)室管理以及信息化建設(shè)等方面還缺乏先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)有的人員綜合素質(zhì)較低，人員數(shù)量不足，導(dǎo)致電子信息類實(shí)驗(yàn)室在日常使用和維護(hù)等方面相對落后，導(dǎo)致電子信息類實(shí)驗(yàn)室的整體利用效率較低，難以發(fā)揮培養(yǎng)人才的重要作用。3、開放管理模式落后。電子信息類實(shí)驗(yàn)室的開放管理必須要建立在信息化基礎(chǔ)上，但是當(dāng)前的開放管理模式還相對落后，主要是沿襲著傳統(tǒng)的管理模式。在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用方面主要是人員登記與現(xiàn)場管理為主，缺乏對現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用。同時其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對單一，多學(xué)科交叉問題難以得到有效解決;實(shí)驗(yàn)室教師的工作量難以進(jìn)行計量，缺乏科學(xué)的評價體系和標(biāo)準(zhǔn);當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教師的隊伍建設(shè)還難以滿足開放管理模式的要求;開放管理的投入經(jīng)費(fèi)還不足，對實(shí)驗(yàn)室維護(hù)壓力較大等，因此限制了電子信息類實(shí)驗(yàn)室的正常使用和管理。

三、電子信息類實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)與開放管理的對策建議

1、提升對各項(xiàng)資源的利用效率。電子信息類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用需要大量的資源作為支撐，而提升對資源的利用效率成為其信息化建設(shè)和開放管理的關(guān)鍵所在。因此要制定出明確的資源利用機(jī)制，按照相應(yīng)的步驟和方法在各個環(huán)節(jié)進(jìn)行資源的利用，尤其是要強(qiáng)化對軟硬件設(shè)備的應(yīng)用，不斷創(chuàng)新利用手段，提升其信息化建設(shè)的綜合水平，避免出現(xiàn)各項(xiàng)資源的浪費(fèi)，在降低綜合成本的同時要全面提升電子信息類實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)水平，強(qiáng)化其對專業(yè)人才的培養(yǎng)能力。

2、強(qiáng)化專業(yè)人員配備。在人員配備方面，一是要確保電子信息類實(shí)驗(yàn)室管理人員的數(shù)量，提升對其建設(shè)和管理的重視度，現(xiàn)階段電子信息類實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)還處于起步階段，因此完全依賴信息化管理還存在較大的困難，進(jìn)而需要進(jìn)行相應(yīng)的人員配備作為過渡性手段，以確保其能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn);二是要提升人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，尤其是在對各類實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)過程中，堅持人盡其用，通過內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn)來強(qiáng)化電子信息類實(shí)驗(yàn)室的管理水平，進(jìn)而為其信息化建設(shè)與開放管理提供保障。

3、多渠道強(qiáng)化開放管理。強(qiáng)化對電子信息類實(shí)驗(yàn)室的開放管理能夠提升其利用效率更好的發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念與模式，強(qiáng)化對信息技術(shù)的應(yīng)用。比如，要豐富電子信息類實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有效解決多學(xué)科交叉的問題;強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)室教師工作的有效計量和科學(xué)考核與評價;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)隊的建設(shè)，提升其專業(yè)素質(zhì)和綜合水平，充分滿足電子信息類實(shí)驗(yàn)室的管理需要;適度加大對實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入，以此確保對其進(jìn)行有效的維護(hù)和管理。通過這一系列的措施可以有效提升對電子信息類實(shí)驗(yàn)室的開放管理水平。

總結(jié)：隨著現(xiàn)代科技信息的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)社會對人才需求的不斷提升，電子信息類實(shí)驗(yàn)室得到了快速發(fā)展，其信息化建設(shè)及開放管理直接影響著人才培養(yǎng)的成果。從本文的研究來看，應(yīng)該從提升對各項(xiàng)資源的利用效率、強(qiáng)化專業(yè)人員配備、多渠道強(qiáng)化開放管理等方面出發(fā)全面提升電子信息類實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)與開放管理的水平，使其更好的發(fā)揮人才培養(yǎng)作用。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]陳春滿.電子信息類實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)及開放管理[J].讀與寫（教師），2019（4）.

[2]張博.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對高校實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的思考[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2018（07）.