基于社會熱點(diǎn)的地理校本課的開發(fā)與研究

李倩

摘 要：隨著教育綱要的執(zhí)行，校本課成為教育基礎(chǔ)改革的焦點(diǎn)與亮點(diǎn)。以社會熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，將住房與地理知識結(jié)合，設(shè)計出“用地理知識選房”的校本課，有效提高學(xué)生社會實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：校本課；地理知識；選房

隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的頒布》，實(shí)施“國家、地方、學(xué)校”三級管理，從而克服了單一國家課程開發(fā)的局限，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個嶄新的時代。校本課程是以學(xué)校為基地，以滿足學(xué)生需要，體現(xiàn)辦學(xué)理念。住房是家庭的載體，是生活的必需品。近年來房價不斷上漲，購房對于公民來說，是生活中最大一筆開支，住房問題是社會的熱點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，為了讓學(xué)生關(guān)注住房知識，運(yùn)用所學(xué)的地理知識，理論聯(lián)系實(shí)際。這樣不僅可以加深學(xué)生對知識的理解，更能開闊學(xué)生的視野，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，從而全面貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，特此開設(shè)“用地理知識購房”校本課程。

一、校本課的開設(shè)設(shè)計

根據(jù)學(xué)校課時的安排，以及相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置了特色房屋欣賞、房地產(chǎn)現(xiàn)狀調(diào)查、購房因素分析、實(shí)地考察、展示成果共5課時。

1.特色房屋欣賞

教學(xué)目標(biāo)：“葉子房”“無窗房”“高腳樓”“窯洞”“騎樓”等國內(nèi)外特色民居，理解地理環(huán)境與住房存在密切的關(guān)系；

課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料

教學(xué)內(nèi)容：（1）“葉子房”赤道熱帶地域太平洋島國西薩摩亞，農(nóng)村住房用樹干圍起來，頂上覆蓋葉子，房子整體呈圓形或者橢圓形，房子沒有墻，透氣性強(qiáng)，主要是位于熱帶雨林氣候區(qū)，房子要涼爽、透氣性好。

（2）“無窗房”熱帶地域撒哈拉沙漠，它有著厚厚的泥墻，沒有或者只有很小的窗戶，主要因?yàn)樯衬貐^(qū)，氣候炎熱干燥，晝夜溫差大。白天太陽輻射強(qiáng)，溫度高，沒有窗戶，白天可以減少太陽輻射以及熱量的進(jìn)入，夜晚氣溫下降快，氣溫低，厚墻可以減少熱量的散失。

（3）“高腳樓”熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，我國的西雙版納，上層住人，下層作畜舍。因?yàn)楫?dāng)?shù)貧夂驖駸幔疑攉F較多，這樣既涼爽又保證了安全。

（4）“窯洞”位于我國黃土高原區(qū)，是當(dāng)?shù)鼐用窭命S土的直立性，在黃土窯洞開鑿出來。窯洞向陽，冬暖夏涼。

（5）“騎樓”，位于我國東南沿海，街道兩旁的房屋，從二樓樓梯一直延伸到人行道，因?yàn)楫?dāng)?shù)靥栞椛鋸?qiáng)且暴雨多，這樣既對付突然的暴雨，又可以躲避強(qiáng)光。

2.房地產(chǎn)的現(xiàn)狀調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：通過新聞、視頻、社會調(diào)查，了解珠海房地產(chǎn)的狀況。

課前準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料。

教學(xué)內(nèi)容：活動設(shè)計一：播放社會關(guān)于住房問題視頻，組織學(xué)生討論：

（1）房地產(chǎn)業(yè)給中國帶來了哪些好處？

（2）與國外房地產(chǎn)相比，中國房地產(chǎn)的特點(diǎn)？

（3）過度關(guān)注房地產(chǎn)會帶來哪些社會問題？

活動設(shè)計二：播放最近珠海房地產(chǎn)的視頻，了解珠海房地產(chǎn)現(xiàn)狀，組織學(xué)生探究：

（1）珠海市目前的樓市均價與居民收入的關(guān)系，分析珠海市居民購房壓力。

（2）珠海最近新開的樓盤有哪些？價格如何？

（3）估計樓市未來趨勢。

3.購房因素

教學(xué)目標(biāo)：了解購房時應(yīng)考慮的因素；理解房屋朝向與日照的關(guān)系；學(xué)會計算樓間距，熱水器的安裝角度；房屋的抗震級別。

課前準(zhǔn)備：通過問卷調(diào)查的形勢，分析影響房屋選擇的因素。

教學(xué)內(nèi)容：活動一：觀看新聞，并結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)，說出影響購房時應(yīng)考慮的因素。

活動二：探究房屋朝向與太陽直射點(diǎn)的關(guān)系。

活動三：計算珠海的最小樓間距。

4.實(shí)地考察

教學(xué)目標(biāo)：通過參觀“時代港“樓盤，運(yùn)用所學(xué)地理知識，對戶型、樓間距、采光等進(jìn)行評價；通過走訪周邊的環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施，對該樓盤進(jìn)行客觀評價。

課前準(zhǔn)備：聯(lián)系“時代港“的相關(guān)人員，做好學(xué)生安全教育。

教學(xué)內(nèi)容：活動一：聽取樓盤相關(guān)人員的解說

活動二：討論樓盤的戶型、采光、樓間距、周邊環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施（如：醫(yī)院、學(xué)校、市場、交通）等方面的情況。

5.展示成果

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對珠海其他樓盤的調(diào)查，培養(yǎng)其社會實(shí)踐能力；通過展示成果，培養(yǎng)其合作能力。

課前準(zhǔn)備：將學(xué)生分組，對珠海的新開樓盤進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并寫出相應(yīng)的調(diào)查報告。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生展示成果，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u論與總結(jié)。

二、開發(fā)校本課程的問題

第一，教師缺乏足夠的房地產(chǎn)專業(yè)知識，特別是與地理之間的聯(lián)系，認(rèn)識深度不夠，指導(dǎo)學(xué)生時有點(diǎn)力不從心。第二，學(xué)生對校本課的認(rèn)識程度不夠。由于學(xué)習(xí)壓力大，校本課并非高考科目課，學(xué)生升學(xué)壓力大，學(xué)生沒有足夠的時間可以進(jìn)入社會調(diào)查。第三，教師與社會之間缺乏合作，有些問題需要專業(yè)的人進(jìn)行解釋。

三、建議與展望

第一，加強(qiáng)對教師校本課的培訓(xùn)。校本課的開發(fā)需要專業(yè)知識，需要對教師的培訓(xùn)，讓教師明白校本課開設(shè)的一般過程原則、具體方法。第二，加強(qiáng)教師與社會相關(guān)組織之間的合作。社會上要給予教師開設(shè)校本課提供場地，有必要時學(xué)校應(yīng)出面給予解決。

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編輯 李琴芳