初中化學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策

孟麗

摘 要：初中化學(xué)存在實(shí)驗(yàn)教學(xué)不被重視、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善、教師的教學(xué)與實(shí)際生活脫離以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等問題，這些問題的存在影響著化學(xué)教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。要解決這些問題，首先要積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，接著要更新完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，加強(qiáng)教學(xué)理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，最后是加強(qiáng)化學(xué)教師的進(jìn)修與培訓(xùn)，從而提升初中化學(xué)教學(xué)的整體效果。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)；問題；對(duì)策

在初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，存在著一些問題，影響著化學(xué)教學(xué)水平的提升。

一、初中化學(xué)教學(xué)存在的問題

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)不被重視

初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)，除了要重視理論的學(xué)習(xí)和知識(shí)的掌握外，還應(yīng)該理解化學(xué)的現(xiàn)象和化學(xué)反應(yīng)。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論的講解進(jìn)行結(jié)合，更能吸引學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性不言而喻。遺憾的是，很多學(xué)校和教師并不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師只講授教科書上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，極少帶學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。重視培養(yǎng)的是學(xué)生的考試技能而非知識(shí)運(yùn)用的技能。學(xué)生缺少對(duì)化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)反應(yīng)的直觀認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)他們化學(xué)的學(xué)習(xí)造成較大的影響，不利于學(xué)生化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的全面構(gòu)建。

（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善

化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)。由于學(xué)校與教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視，因此實(shí)驗(yàn)設(shè)備的建設(shè)與完善也得不到重視。有些學(xué)校為了節(jié)省開支，沒有及時(shí)補(bǔ)充化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效果，也存在著一定的安全隱患。又或者是，按照要求有些實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)該添置，而學(xué)校沒有添置，使教師與學(xué)生無法做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，這大大地影響了化學(xué)教學(xué)的成效及學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

（三）教學(xué)脫離生活實(shí)際

相對(duì)于其他課程，化學(xué)是與日常生活聯(lián)系最密切的。利用掌握的化學(xué)知識(shí)來解決生活中所遇到的一些問題，對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)來說，有相當(dāng)大的鼓勵(lì)和促進(jìn)作用，刺激著他們進(jìn)一步去探索和學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中如果能夠把知識(shí)點(diǎn)與生活的一些實(shí)際相結(jié)合，既可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與思考能力。但是在初中化學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，大部分教師只是機(jī)械地講解知識(shí)，沒有把這些知識(shí)與生活結(jié)合。學(xué)生找不到這些化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系的點(diǎn)，因此就調(diào)動(dòng)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

除此之外，還存在著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、化學(xué)教師教學(xué)方法單一、教學(xué)水平有待提升等問題。這些問題都影響著初中化學(xué)的教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

二、解決途徑

（一）積極推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在學(xué)校層面，要意識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)興趣的提升具有重要的促進(jìn)作用；在教師層面，要意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升化學(xué)教學(xué)課堂效率、達(dá)到良好教學(xué)效果的途徑之一；在學(xué)生層面，要意識(shí)到操作實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屪约荷罨R(shí)，從而積極配合教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂。只有學(xué)校、教師和學(xué)生都重視起化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才能共同推進(jìn)化學(xué)教學(xué)水平的提升。

（二）完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備

提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)基礎(chǔ)保障是完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備。對(duì)于學(xué)生而言，除了掌握理論知識(shí)還要培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，只有把學(xué)習(xí)知識(shí)和操作實(shí)驗(yàn)相輔相成，學(xué)生才能不斷理解和深化知識(shí)。因此，學(xué)校必須重視起化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新與更換。首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需原料要保持庫(kù)存的充足，讓學(xué)生不會(huì)因?yàn)樵先笔Ф鴨适ё鰧?shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；其次，要更新陳舊的設(shè)備，除了可以提升實(shí)驗(yàn)的效果，也可以最大限度地保障學(xué)生的安全；再次，學(xué)校要提供寬敞的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，以保證每一個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)；最后，學(xué)校要按要求添置新的設(shè)備，以滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求。

（三）化學(xué)課堂教學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系

化學(xué)對(duì)于學(xué)生來說，既陌生又熟悉。熟悉的是化學(xué)現(xiàn)象隨處可見，陌生的是卻不能以自己掌握的化學(xué)知識(shí)對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行分析。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該緊密聯(lián)系日常生活，引導(dǎo)學(xué)生找到化學(xué)知識(shí)與日常生活所出現(xiàn)的化學(xué)現(xiàn)象相契合的點(diǎn)。比如說，當(dāng)教師在講授氣體溶解度的影響因素時(shí)，可以提醒學(xué)生結(jié)合日常生活中的一些常見現(xiàn)象加以解釋，例如喝下汽水感到有氣體沖出鼻腔，或夏季黃昏池塘里的魚常浮出水面等這些現(xiàn)象都能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小。加強(qiáng)教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，可以培養(yǎng)學(xué)生用理論去解釋和指導(dǎo)實(shí)踐的能力，也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，是每一個(gè)初中化學(xué)老師應(yīng)該思考的問題。

（四）加強(qiáng)對(duì)教師的進(jìn)修與培訓(xùn)

化學(xué)教師的教學(xué)水平影響著教學(xué)的成效。要加強(qiáng)師資的水平，學(xué)校可以給予教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。也可以“以老帶新”，由富有經(jīng)驗(yàn)的化學(xué)高級(jí)教師來指導(dǎo)年輕教師，從而帶動(dòng)他們的成長(zhǎng)。此外，學(xué)校也可以積極引進(jìn)優(yōu)秀的化學(xué)專業(yè)人才，擴(kuò)大教師隊(duì)伍，促進(jìn)整個(gè)化學(xué)教學(xué)水平的發(fā)展。

綜上所述，初中化學(xué)存在著課程、設(shè)備及理念上的問題，要解決問題，關(guān)鍵是學(xué)校、教師與學(xué)生要重視起來，共同推進(jìn)，相互配合，從而提升整個(gè)初中化學(xué)的教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教學(xué)。

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編輯 魯翠紅