淺談小學(xué)語文教學(xué)中中華傳統(tǒng)文化教育的滲透

呂小梅

摘 要：小學(xué)語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是學(xué)習(xí)文史哲等課程的基礎(chǔ)，因此，做好小學(xué)語文教學(xué)工作是小學(xué)基礎(chǔ)教育必須重視的工作內(nèi)容。如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量是每一位奮斗在小學(xué)語文基礎(chǔ)教學(xué)一線教師面臨的問題。而在語文教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化，有利于增加語文教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性，使小學(xué)生的綜合品質(zhì)得到有效的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué) 中國傳統(tǒng)文化 滲透

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01

小學(xué)教育中語文教育起到了舉足輕重的作用，而在語文教學(xué)的過程中將中國傳統(tǒng)文化滲透其中，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。如何將中國傳統(tǒng)文化滲透在小學(xué)語文教學(xué)中，是一項(xiàng)極具價(jià)值的實(shí)踐研究。筆者憑借多年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，列舉了一些的具體方法，希望能夠與各位共同探討其中的可操作性以及實(shí)用性。

一、中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)

文化是精神財(cái)富，也是一種可以累積的財(cái)富，中國憑借其悠久的歷史，形成了其獨(dú)特而又深遠(yuǎn)厚重的傳統(tǒng)文化。中國的傳統(tǒng)文化博大精深、包羅萬象，不但有其整體文化特色，在不同地區(qū)也富有其獨(dú)特的文化特征，也會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷發(fā)展，出現(xiàn)與其時(shí)代相適應(yīng)的語文思想，給國人的行為思想帶來潛移默化的影響。也是在這一過程中，中國傳統(tǒng)文化去蕪存菁，其核心思想更加積極向上，給予人更多正面的影響。因此，教育工作者在語文教學(xué)工作的過程中，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵一并授予學(xué)生，對學(xué)生未來的發(fā)展有很大的幫助。

二、傳統(tǒng)文化對小學(xué)語文教學(xué)的重要意義

1.有利于加強(qiáng)學(xué)生知識體系與思想道德建設(shè)

基礎(chǔ)教育對每個(gè)人而言都是人生中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，小學(xué)教育無疑是基礎(chǔ)教育的核心。小學(xué)不僅僅是教育知識的重要場所，也是語文教育的奠基之處，而語文教育不但影響一個(gè)人的道德品質(zhì)，也造就其為人處世的風(fēng)格態(tài)度。故而相較于知識的傳授，筆者認(rèn)為語文教育在學(xué)生今后的成長中更為關(guān)鍵。而在語文教學(xué)的過程中，將中國傳統(tǒng)文化滲透其中，更有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化對學(xué)生的行為跟思想具有指導(dǎo)意義，能夠幫助學(xué)生形成較好的道德觀念。小學(xué)階段的學(xué)生正處于各項(xiàng)價(jià)值觀念成型的階段，思想尚未成熟，也未形成完整的價(jià)值觀念。這一階段的語文教育，對其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以及促進(jìn)其心理健康有不可忽視的作用，而中國傳統(tǒng)文化的滲透有助于學(xué)生形成是非判斷力，對其將來形成完善的道德品質(zhì)及修養(yǎng)能夠起到積極的促進(jìn)作用，也有利于學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升。

2.有利于學(xué)生加強(qiáng)自身約束力

在對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識，增長自身見聞，開闊眼界，豐富精神世界，提高學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)自身約束力，大大提高學(xué)習(xí)自覺性。

3.有利于傳揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化

中國傳統(tǒng)文化的滲透，不僅是對學(xué)生語文教育的加強(qiáng)，同時(shí)對于傳播中國傳統(tǒng)文化也是一條康莊大道。小學(xué)生是祖國的花朵，是社會(huì)主義的接班人，加強(qiáng)對小學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育也即是加強(qiáng)對中國未來的傳統(tǒng)文化傳播。不僅如此，新一代的中國傳統(tǒng)文化繼承者也有望將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓中國傳統(tǒng)文化生生不息的傳承下去。

三、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的方法策略

1.整合有效的教學(xué)資源

在現(xiàn)有的小學(xué)語文教材當(dāng)中，對中國傳統(tǒng)文化的介紹比較籠統(tǒng)寬泛。這就需要教育工作者在現(xiàn)有教材中，或者通過閱讀中國傳統(tǒng)文化的相關(guān)書籍，將其中涉及我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行有效的提煉整合，而后將其與語文教學(xué)相結(jié)合，運(yùn)用到實(shí)際的語文教學(xué)工作中，借此提高學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。在教學(xué)過程中，教師要掌握靈活的方法，將傳統(tǒng)文化中的精髓以學(xué)生更容易接受的寓教于樂的形式傳達(dá)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣，有效的提升語文教學(xué)效果。教育工作者還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀與傳統(tǒng)文化相關(guān)的課外書籍。在自主閱讀的過程中，一方面加深學(xué)生對于我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，另一方面加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高語文教學(xué)工作的實(shí)際作用與效能。

2.營造傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍

近朱者赤，近墨者黑。學(xué)習(xí)氛圍很大程度上影響了學(xué)生對于新知識的接受效率，在學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)工作的過程中營造出良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，用環(huán)境感染他們的思想行為，更有利于學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解吸收。比如舉辦傳統(tǒng)文化相關(guān)的古詩詞、成語故事知識競賽，借助古詩詞的典故以及成語故事之中蘊(yùn)含的智慧跟哲理，更深層次的讓學(xué)生接受并理解傳統(tǒng)文化。再比如選擇合適的口號跟標(biāo)語懸掛在校園內(nèi)，學(xué)生耳濡目染，不需要刻意去記，便能對傳統(tǒng)文化中的金玉良言張口道來。還有舉辦慶祝傳統(tǒng)節(jié)日、專題講座、討論會(huì)的活動(dòng)等，讓學(xué)生在集體參與的傳統(tǒng)文化活動(dòng)中互相交流討論，激發(fā)新的思考。借此加強(qiáng)語文教育跟中國傳統(tǒng)文化的滲透，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

3.開展語文實(shí)踐活動(dòng)

為進(jìn)一步加深中國傳統(tǒng)文化在語文教育中的影響，加深學(xué)生對于我國傳統(tǒng)文化的理解，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。學(xué)校應(yīng)開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)。比如，成立各類傳統(tǒng)文化興趣社團(tuán)，所謂知之者不如好之者，好之者不如樂之者。借助學(xué)生的興趣讓其更加主動(dòng)的接觸傳統(tǒng)文化，能夠起到事半功倍的效果。再比如，組織室外乃至校外的教學(xué)活動(dòng)。好玩是孩子的天性，如何寓教于樂，是對一個(gè)教育工作者教學(xué)智慧的考驗(yàn)，定期帶學(xué)生參加傳統(tǒng)文化相關(guān)戶外活動(dòng)，有利于學(xué)生接受傳統(tǒng)文化，也讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)接觸大自然，不但激發(fā)他們的環(huán)境保護(hù)意識，也更能理解我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于自然之道的理解。

總而言之，作為一名教育工作者應(yīng)當(dāng)明白，小學(xué)語文教學(xué)是一項(xiàng)考驗(yàn)學(xué)識跟智慧的工作，想要在語文教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化，更需要教育工作者切身實(shí)地的感受了解中國傳統(tǒng)文化，結(jié)合學(xué)生家長以及學(xué)生自身各方面努力，才有可能在語文教學(xué)工作中真正將中國傳統(tǒng)文化學(xué)以致用。

參考文獻(xiàn)

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