新時(shí)代提升高校兼職工會(huì)干部素質(zhì)和能力的有效途徑

胡建平 周瀛 金愛(ài)華 楊巧玲 袁佩卿 陳羽

摘要：高校工會(huì)是學(xué)校黨委和行政工作聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，高校工會(huì)干部的主體多數(shù)是各院系和職能部門(mén)承擔(dān)教學(xué)、科研或其他行政工作的職工兼任，新時(shí)代給高校工會(huì)干部提出了更新更高的要求。切實(shí)提升兼職工會(huì)干部的素質(zhì)和能力，對(duì)有效提高工會(huì)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，以推進(jìn)新時(shí)代高校工會(huì)工作成效、提高工會(huì)組織的威信與感召力具有重要意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;兼職工會(huì)干部;素質(zhì)和能力

中圖分類(lèi)號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.01.035

1新時(shí)代對(duì)高校兼職工會(huì)干部的素質(zhì)要求

高校工會(huì)既要全面履行工會(huì)的四項(xiàng)社會(huì)職能，又要正確貫徹黨和國(guó)家的教育方針，動(dòng)員和團(tuán)結(jié)全體教職工，積極推進(jìn)教育改革和發(fā)展，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)人才。而二級(jí)學(xué)院和職能部門(mén)的兼職工會(huì)干部是學(xué)校工會(huì)決策參與者和執(zhí)行者的主體，他們承擔(dān)著上傳下達(dá)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的重要職責(zé)，對(duì)工會(huì)工作的深入開(kāi)展起著重要作用。新時(shí)代對(duì)兼職工會(huì)干部提出了更高要求，即只有具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強(qiáng)的綜合能力以及良好的心理素質(zhì)，才能面對(duì)新形勢(shì)，抓住新機(jī)遇，解決新問(wèn)題。

2新時(shí)代提升高校兼職工會(huì)干部素質(zhì)和能力的必要性

2.1貫徹落實(shí)新時(shí)代新任務(wù)的內(nèi)在要求

黨的十九大做出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的新論斷，開(kāi)啟了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新征程，新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，高校工會(huì)工作也應(yīng)放在這一新的歷史方位下思考和謀劃。目前高校的年輕教職工占多數(shù)，他們學(xué)歷高、視野開(kāi)闊、思維活躍，對(duì)美好生活的向往和追求具有鮮明的行業(yè)特點(diǎn)。兼職工會(huì)干部只有堅(jiān)持政治性、先進(jìn)性和群眾性要求，不斷提升素質(zhì)和能力，著眼教職工對(duì)美好生活的向往，落實(shí)以教職工為中心的工作導(dǎo)向，才能堅(jiān)持新時(shí)代工運(yùn)事業(yè)的正確前進(jìn)方向。

2.2全面履行工會(huì)職責(zé)的必然要求

新時(shí)代隨著高校教育改革和內(nèi)部體制改革的不斷深化（如后勤社會(huì)化、人事制度改革、職務(wù)職稱(chēng)評(píng)定及聘任辦法改革等），教職工利益關(guān)系和分配方式日益多樣化發(fā)展，高校內(nèi)部資源（如人力資源、教學(xué)資源、科研資源、設(shè)備資源等）的有限性與需求的無(wú)限性之間的矛盾，都對(duì)兼職工會(huì)干部全面履行工會(huì)職責(zé)提出了新的挑戰(zhàn)。兼職工會(huì)干部只有不斷提升素質(zhì)和能力，準(zhǔn)確把握教職工的意愿訴求，才能使教職工的獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

2.3加強(qiáng)高校工會(huì)自身建設(shè)的迫切要求

高校工會(huì)工作主要依靠具有高尚品德、過(guò)硬才能及優(yōu)良作風(fēng)的兼職工會(huì)干部得以順利推進(jìn)，新時(shí)代工會(huì)工作面臨新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，對(duì)工會(huì)干部的業(yè)務(wù)水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作方法等都提出了新的要求，推進(jìn)高校工會(huì)干部素質(zhì)建設(shè)，成為當(dāng)前加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)的迫切需要，兼職工會(huì)干部作為高校工會(huì)的基層干部更加需要不斷提升業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，才能密切聯(lián)系教職工，建立融洽感情，做可信賴(lài)的“娘家人”。

3高校兼職工會(huì)干部隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題

3.1思想觀念陳舊，跟不上高等教育改革形勢(shì)

高等教育領(lǐng)域改革的持續(xù)深入要求高校工會(huì)工作也要向更寬、更廣的領(lǐng)域延伸，工作觸角也要向更深、更細(xì)的地方探及，對(duì)工會(huì)工作的組織形式、工作內(nèi)容和工作載體都提出了新的要求，多數(shù)兼職工會(huì)干部依然習(xí)慣于以往的工作內(nèi)容和工作方式，把工會(huì)工作僅僅停留在搞一些活動(dòng)和慰問(wèn)一下教職工的層面，沒(méi)有結(jié)合自身學(xué)院和教職工的實(shí)際情況開(kāi)展工作，固守思維定勢(shì)，缺乏對(duì)工會(huì)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能滿足黨對(duì)工會(huì)工作的新要求，影響工會(huì)工作效果，也得不到廣大教職工的認(rèn)可。

3.2工作方法單一，滿足不了教職工多樣化需求

高校教職工是個(gè)特殊群體，知識(shí)更新速度快、民主意識(shí)非常強(qiáng)、邏輯思維理性縝密，對(duì)文化生活的內(nèi)容和活動(dòng)形式的需求也多樣化，以及青年教職工入職后遇到的工作、生活、婚姻等多方面的困難，兼職工會(huì)干部?jī)H僅依靠對(duì)工作的一腔熱忱和對(duì)教職工的耐心，按照上級(jí)布置任務(wù)，學(xué)院組織安排的工作方式，通過(guò)吹拉彈唱、打球照相的活動(dòng)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足教職工的上述需求。

3.3素質(zhì)和能力不足，適應(yīng)不了新時(shí)代工會(huì)工作要求

新時(shí)代面對(duì)新情況、新問(wèn)題、新要求，兼職工會(huì)干部隊(duì)伍自身的素養(yǎng)與其所承擔(dān)的職責(zé)之間還存在一定的差距，還存在一些不相適應(yīng)的地方。如圍繞高校教學(xué)科研等各項(xiàng)中心工作，在充分調(diào)動(dòng)教職工積極性和主動(dòng)性有效貫徹落實(shí)習(xí)近平有中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神;在繼承和創(chuàng)新發(fā)展工會(huì)工作的方式方法滿足教職工多樣化需求;在合理有效地利用新的信息手段服務(wù)工會(huì)工作等新問(wèn)題和新矛盾面前，兼職工會(huì)干部還缺少解決辦法和缺乏應(yīng)有的能力。

4新時(shí)代提升高校兼職工會(huì)干部素質(zhì)和能力的有效途徑

4.1把好兼職工會(huì)干部入口關(guān)

高校兼職工會(huì)干部具有雙重身份，肩負(fù)雙重使命，他們基本分布在二級(jí)學(xué)院和職能部門(mén)，多數(shù)都是教師，有的還是系室主任，一方面要完成自身的教學(xué)、科研、管理任務(wù)，另一方面又要當(dāng)好教職工的“代言人”，因此應(yīng)該挑選有組織管理才能、群眾基礎(chǔ)好、善于做群眾工作、敢于為教職工說(shuō)話辦事、熱心為教職工服務(wù)的老師擔(dān)任，從源頭提高基層工會(huì)干部的結(jié)構(gòu)層次和工作水平。

4.2加強(qiáng)工運(yùn)理論學(xué)習(xí)，提升政治水平

高校兼職工會(huì)干部應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，作學(xué)習(xí)型干部，高校工會(huì)可以結(jié)合上級(jí)工會(huì)和學(xué)校黨委要求，積極組織黨的政治理論和工會(huì)工作政策學(xué)習(xí)活動(dòng)，新時(shí)代應(yīng)以習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，強(qiáng)化思想教育，以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，圍繞服務(wù)學(xué)校中心工作和服務(wù)教職工，進(jìn)一步增強(qiáng)兼職工會(huì)干部做好工會(huì)工作的使命感。在實(shí)際工作中高校工會(huì)要鼓勵(lì)兼職工會(huì)干部堅(jiān)持貫徹黨的群眾路線，多做調(diào)查研究，自覺(jué)了解和認(rèn)真對(duì)待學(xué)院教職工的心聲，敢于不滿足于固有經(jīng)驗(yàn)和不拘泥于陳規(guī)舊習(xí)，積極動(dòng)員教職工以教學(xué)為中心，做好科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。

4.3重視政策制度培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力

“打鐵尚需自身硬”，加強(qiáng)教育培訓(xùn)是有效夯實(shí)兼職工會(huì)干部業(yè)務(wù)能力基礎(chǔ)的重要手段，但要注意培訓(xùn)方式的靈活性和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。高校工會(huì)應(yīng)把行為訓(xùn)練作為能力培養(yǎng)的重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)兼職工會(huì)干部日常工作的指導(dǎo)，通過(guò)體驗(yàn)式訓(xùn)練總結(jié)和完善相關(guān)技能，提升業(yè)務(wù)能力。

4.3.1加強(qiáng)參政議政的能力

多渠道教育引導(dǎo)兼職工會(huì)干部通過(guò)研究學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和改革建設(shè)情況等途徑密切與教職工關(guān)系，及時(shí)準(zhǔn)確掌握第一手材料，集聚教職工智慧， 在直接參與學(xué)校重大問(wèn)題的討論和決策過(guò)程中能夠緊扣重點(diǎn)，發(fā)揮參與學(xué)校民主管理、民主治校的職能，能夠圍繞學(xué)校中心工作提出既符合政策又符合教職工意愿的可行性建議，切實(shí)做到“參政有據(jù)、議政有方、助政有力、實(shí)施有效”。

4.3.2提升依法維權(quán)能力

高校工會(huì)定期舉辦兼職工會(huì)干部業(yè)務(wù)知識(shí)講座，邀請(qǐng)工會(huì)工作相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)、維權(quán)能力等方面的培訓(xùn)，著力提高政策解讀、法律運(yùn)用、平等協(xié)商、矛盾調(diào)解和信息整合等能力。兼職工會(huì)干部也可以通過(guò)自學(xué)主動(dòng)了解和熟悉國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，通過(guò)民主參與、民主管理、民主監(jiān)督，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的整體利益和教職工的合法權(quán)益，努力實(shí)現(xiàn)“在改革中維權(quán)、在發(fā)展中維權(quán)、在參與中維權(quán)、在幫扶中維權(quán)”。

4.3.3提高組織協(xié)調(diào)能力

高校工會(huì)每學(xué)年舉行一次基層工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和兄弟院校學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，促進(jìn)兼職工會(huì)干部之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)融合管理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)知識(shí)，借助各種工作載體，合理運(yùn)用溝通藝術(shù)，搭建黨政與教職工之間良性循環(huán)的交流平臺(tái)，充分發(fā)揮兼職工會(huì)干部橋梁紐帶作用，調(diào)動(dòng)教職工積極性，組織協(xié)調(diào)師德建設(shè)、文體活動(dòng)、送溫暖等政策和活動(dòng)實(shí)施落地。

4.4助推知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)展，提升綜合素質(zhì)

4.4.1改革創(chuàng)新意識(shí)

伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，高校工會(huì)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，一方面綜合高校教育事業(yè)改革趨勢(shì)和工會(huì)工作發(fā)展規(guī)律，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者和上級(jí)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以專(zhuān)題講座或?qū)ｎ}研討等形式給工會(huì)基層干部上課，使兼職工會(huì)干部了解形勢(shì)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí);另一方面助推他們?cè)诠ぷ魉悸泛头绞椒椒ㄉ?，打破舊的條條框框束縛，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，圍繞工作重心出新招、出實(shí)招，不斷推動(dòng)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，使工會(huì)工作緊跟新時(shí)代的步伐。

4.4.2良好心理素質(zhì)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，高校對(duì)高層人才的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，使教職工產(chǎn)生了前所未有的危機(jī)感和巨大的心理壓力。新時(shí)代工會(huì)干部將面臨更多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也將承受更大的心理壓力，因此兼職工會(huì)干部必須具有良好的心理素質(zhì)，勇敢面對(duì)這種挑戰(zhàn)和壓力，保持健康樂(lè)觀的心態(tài)，善于調(diào)控自己的情緒，既要能堅(jiān)持原則，及時(shí)調(diào)整工作思路，又要能熟練運(yùn)用心理學(xué)等方面的知識(shí)，做好教職工的思想工作，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

4.4.3高尚人文素養(yǎng)

高校工會(huì)很多工作的開(kāi)展離不開(kāi)文體活動(dòng)這個(gè)載體，如何選擇和策劃適合知識(shí)分子特點(diǎn)的、形式多樣的文體類(lèi)活動(dòng)，如何在活動(dòng)中充分體現(xiàn)“文化自信”，這些都需要兼職工會(huì)干部具備高尚的人文素養(yǎng)和較高的文化品位以及一定的文字功底。兼職工會(huì)干部可以根據(jù)個(gè)人喜好自行加強(qiáng)文化修養(yǎng)，也可以結(jié)合本學(xué)院特色以及教職工興趣愛(ài)好自發(fā)組織各類(lèi)活動(dòng)集體提升人文素養(yǎng)。

5結(jié)束語(yǔ)

提升兼職工會(huì)干部的素質(zhì)和能力是全面推進(jìn)高校工會(huì)工作的關(guān)鍵，高校工會(huì)應(yīng)該積極采取多種方法和形式，在“政治教育和理論學(xué)習(xí)”、“業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)”、“人文和心理綜合素質(zhì)提升”等方面不斷加強(qiáng)兼職工會(huì)干部培養(yǎng)，只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新的形勢(shì)要求，才能不斷增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力和凝聚力，才能開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代高校工會(huì)工作的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]任小梅.關(guān)于加強(qiáng)高校工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)的思考[J].勞動(dòng)保障世界，2016，（27）：27，30.

[2]王鴿，湯超.淺析新時(shí)期高校工會(huì)干部素質(zhì)的提升途徑[J].新西部（理論版），2016，（2）：92，70

[3]宋云清.新時(shí)期高校工會(huì)干部素質(zhì)與能力提升路徑[J].武漢商學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（4）：74-76.