馬麗
摘 要:大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題是新時(shí)期國家和社會共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題。高校招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大給大學(xué)生帶來了越來越大的就業(yè)壓力?!熬蜆I(yè)難,創(chuàng)業(yè)成功率低”成為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的普遍現(xiàn)象。鑒于此,文章將深度剖析現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問題,在此基礎(chǔ)上對其創(chuàng)新途徑進(jìn)一步作出探討。
關(guān)鍵詞:新時(shí)期;大學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新路徑
高校畢業(yè)生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)難”是社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、高校招生擴(kuò)張、專業(yè)設(shè)置不合理等多種因素相互作用下的產(chǎn)物。為穩(wěn)定我國就業(yè)市場,必須采取有效對策改善當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題,緩解高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力。國家在給予政策引導(dǎo)與扶持的同時(shí),高等院校、學(xué)生個(gè)人及各個(gè)行業(yè)也需要共同努力,高校要不斷加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力;企業(yè)也應(yīng)當(dāng)優(yōu)化內(nèi)部人員結(jié)構(gòu),爭取為社會提供更多的就業(yè)崗位,緩解大學(xué)生就業(yè)供需存在的矛盾。
一、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問題
(一)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及問題
現(xiàn)階段的高校大學(xué)生都是95后及00后,學(xué)生從小生活在物質(zhì)條件優(yōu)渥的成長環(huán)境中,對生活充滿了自信,對于未來的就業(yè)期望值也很高,在擇業(yè)就業(yè)時(shí)普遍存在“眼高手低”的現(xiàn)象。在高校教育過程中,學(xué)校更加側(cè)重于專業(yè)理論教育,而忽視了實(shí)踐技能的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生難以滿足企業(yè)的崗位用人需求,沉重打擊了學(xué)生的就業(yè)信心。另一方面,當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)逐步多元化,受市場經(jīng)濟(jì)體制、高校人才培養(yǎng)機(jī)制等因素的影響,大學(xué)生的就業(yè)觀念也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,部分學(xué)生更加熱衷于學(xué)術(shù)方面的研究,而部分學(xué)生更加渴望高的勞動(dòng)收益。隨著就業(yè)類型的不斷增多,就業(yè)形式也日趨動(dòng)態(tài)化。到底是該先就業(yè)再擇業(yè)還是該先擇業(yè)再就業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)面臨的首要問題。
(二)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及問題
當(dāng)代大學(xué)生的思維比較活躍,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識較強(qiáng),許多958、211重點(diǎn)院校的學(xué)生專業(yè)能力都非常強(qiáng),比起進(jìn)入企業(yè)就業(yè),他們更傾向于通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的夢想,因此,高校需進(jìn)一步在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力方面提高重視。據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示,制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要問題便是創(chuàng)業(yè)資金的來源問題,一方面,多數(shù)大學(xué)生都具有較強(qiáng)的獨(dú)立意識,通常不會接受來自家庭的經(jīng)濟(jì)支持,且身邊的人際資本有限,國家雖然給予了一定的貸款支持,但仍然無法滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)期間的經(jīng)費(fèi)需求,在后期創(chuàng)業(yè)發(fā)展中,如何爭取到更多的投資商也是一個(gè)比較嚴(yán)峻的問題。另一方面,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的行業(yè)相對集中,比較典型的都是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè),這些行業(yè)的資本門檻比較低,但對經(jīng)營管理機(jī)制、運(yùn)行模式等要求比較高,很適合大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。事實(shí)上,很多成功的電商企業(yè)都是由大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展而來的。隨著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,大學(xué)生面臨的創(chuàng)業(yè)機(jī)會越來越多,創(chuàng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)含量要求也越來越高。
二、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新路徑
(一)完善就業(yè)政策,加大扶持力度
大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題是維系社會穩(wěn)定發(fā)展的重點(diǎn)問題,應(yīng)當(dāng)引起國家政府、教育部門及社會各個(gè)行業(yè)的共同關(guān)注與重視,需要通過各方努力,構(gòu)建起完善的新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制。為此,國家要發(fā)揮宏觀調(diào)控作用,合理的運(yùn)用政策手段逐步擴(kuò)大社會就業(yè)需求,如實(shí)施一系列優(yōu)惠政策吸引外商投資及東部投資等,平衡市場經(jīng)濟(jì),擴(kuò)大市場就業(yè)需求。同時(shí),要加快構(gòu)建起系統(tǒng)的就業(yè)法律體系,規(guī)范就業(yè)市場中各主體的基本權(quán)利及義務(wù),完善就業(yè)保障體制,樹立積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念,并落實(shí)失業(yè)保險(xiǎn)等相關(guān)法律政策及職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)工作。此外,還應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮社會力量的作用,打破城鄉(xiāng)分割、區(qū)域分割的勞動(dòng)力市場局面,建立城鄉(xiāng)一體、全國統(tǒng)一的勞動(dòng)力市場體系,緩解市場的就業(yè)供需矛盾。
(二)創(chuàng)新高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式
一方面,高校要革新當(dāng)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式,結(jié)合院校專業(yè)教學(xué)特色,建立科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),成立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作小組,完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè),利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)平臺,實(shí)現(xiàn)與社會就業(yè)市場的資源互通與共享,為學(xué)生提供更加全面的就業(yè)信息保障。另一方面,要發(fā)揮自身在思想政治教育方面的優(yōu)勢,加強(qiáng)就業(yè)觀念的引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立積極的、正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念,既要讓學(xué)生意識到當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性,促使學(xué)生做好心理準(zhǔn)備,合理的調(diào)整期望值,又要幫助學(xué)生樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。還應(yīng)當(dāng)規(guī)范與落實(shí)職業(yè)指導(dǎo)工作,及時(shí)掌握市場就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展動(dòng)向與國家各項(xiàng)政策方針,從而引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況,做出就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的最佳選擇,幫助學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,擴(kuò)寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。
(三)全面提升大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力
就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要想提高當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,高校必須提高對學(xué)生社會實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重視。首先,可以改進(jìn)當(dāng)前的專業(yè)教學(xué)方式,加大實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)教學(xué)中所占的比重,豐富專業(yè)實(shí)踐活動(dòng),例如,以科技競賽為依托,舉辦專業(yè)技能競賽等,讓學(xué)生用作品來證明自己的實(shí)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參賽積極性,不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能。其次,要建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,開設(shè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、學(xué)術(shù)科研討論論壇等,開闊學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)視野與思維,提升學(xué)生的個(gè)人綜合素養(yǎng)。最后,還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與勤工儉學(xué),增加學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),幫助學(xué)生提前熟悉社會環(huán)境。營造以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的良好氛圍,鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃出謀劃策,促進(jìn)學(xué)生快速成長為合格的就業(yè)創(chuàng)業(yè)者。
三、結(jié)語
新時(shí)期,大學(xué)生面臨著日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,國家及教育機(jī)構(gòu)必須正確認(rèn)識到改善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的緊迫性,完善政策保障,加大扶持力度,深化創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的內(nèi)涵,創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式與方式,提高學(xué)生的專業(yè)綜合實(shí)力,做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作,促進(jìn)學(xué)生成功就業(yè)及創(chuàng)業(yè)。
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