新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問(wèn)題及創(chuàng)新路徑探析

馬麗

摘 要：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題是新時(shí)期國(guó)家和社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。高校招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大給大學(xué)生帶來(lái)了越來(lái)越大的就業(yè)壓力?！熬蜆I(yè)難，創(chuàng)業(yè)成功率低”成為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的普遍現(xiàn)象。鑒于此，文章將深度剖析現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上對(duì)其創(chuàng)新途徑進(jìn)一步作出探討。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;大學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新路徑

高校畢業(yè)生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)難”是社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、高校招生擴(kuò)張、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理等多種因素相互作用下的產(chǎn)物。為穩(wěn)定我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)，必須采取有效對(duì)策改善當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，緩解高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力。國(guó)家在給予政策引導(dǎo)與扶持的同時(shí)，高等院校、學(xué)生個(gè)人及各個(gè)行業(yè)也需要共同努力，高校要不斷加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力;企業(yè)也應(yīng)當(dāng)優(yōu)化內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，緩解大學(xué)生就業(yè)供需存在的矛盾。

一、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問(wèn)題

（一）大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題

現(xiàn)階段的高校大學(xué)生都是95后及00后，學(xué)生從小生活在物質(zhì)條件優(yōu)渥的成長(zhǎng)環(huán)境中，對(duì)生活充滿(mǎn)了自信，對(duì)于未來(lái)的就業(yè)期望值也很高，在擇業(yè)就業(yè)時(shí)普遍存在“眼高手低”的現(xiàn)象。在高校教育過(guò)程中，學(xué)校更加側(cè)重于專(zhuān)業(yè)理論教育，而忽視了實(shí)踐技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生難以滿(mǎn)足企業(yè)的崗位用人需求，沉重打擊了學(xué)生的就業(yè)信心。另一方面，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)逐步多元化，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、高校人才培養(yǎng)機(jī)制等因素的影響，大學(xué)生的就業(yè)觀念也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，部分學(xué)生更加熱衷于學(xué)術(shù)方面的研究，而部分學(xué)生更加渴望高的勞動(dòng)收益。隨著就業(yè)類(lèi)型的不斷增多，就業(yè)形式也日趨動(dòng)態(tài)化。到底是該先就業(yè)再擇業(yè)還是該先擇業(yè)再就業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)面臨的首要問(wèn)題。

（二）大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題

當(dāng)代大學(xué)生的思維比較活躍，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)較強(qiáng)，許多958、211重點(diǎn)院校的學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力都非常強(qiáng)，比起進(jìn)入企業(yè)就業(yè)，他們更傾向于通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，因此，高校需進(jìn)一步在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力方面提高重視。據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示，制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要問(wèn)題便是創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源問(wèn)題，一方面，多數(shù)大學(xué)生都具有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，通常不會(huì)接受來(lái)自家庭的經(jīng)濟(jì)支持，且身邊的人際資本有限，國(guó)家雖然給予了一定的貸款支持，但仍然無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng)業(yè)期間的經(jīng)費(fèi)需求，在后期創(chuàng)業(yè)發(fā)展中，如何爭(zhēng)取到更多的投資商也是一個(gè)比較嚴(yán)峻的問(wèn)題。另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的行業(yè)相對(duì)集中，比較典型的都是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，這些行業(yè)的資本門(mén)檻比較低，但對(duì)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制、運(yùn)行模式等要求比較高，很適合大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。事實(shí)上，很多成功的電商企業(yè)都是由大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展而來(lái)的。隨著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生面臨的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)越來(lái)越多，創(chuàng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)含量要求也越來(lái)越高。

二、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新路徑

（一）完善就業(yè)政策，加大扶持力度

大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題是維系社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起國(guó)家政府、教育部門(mén)及社會(huì)各個(gè)行業(yè)的共同關(guān)注與重視，需要通過(guò)各方努力，構(gòu)建起完善的新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制。為此，國(guó)家要發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，合理的運(yùn)用政策手段逐步擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)需求，如實(shí)施一系列優(yōu)惠政策吸引外商投資及東部投資等，平衡市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大市場(chǎng)就業(yè)需求。同時(shí)，要加快構(gòu)建起系統(tǒng)的就業(yè)法律體系，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)中各主體的基本權(quán)利及義務(wù)，完善就業(yè)保障體制，樹(shù)立積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念，并落實(shí)失業(yè)保險(xiǎn)等相關(guān)法律政策及職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)工作。此外，還應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮社會(huì)力量的作用，打破城鄉(xiāng)分割、區(qū)域分割的勞動(dòng)力市場(chǎng)局面，建立城鄉(xiāng)一體、全國(guó)統(tǒng)一的勞動(dòng)力市場(chǎng)體系，緩解市場(chǎng)的就業(yè)供需矛盾。

（二）創(chuàng)新高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式

一方面，高校要革新當(dāng)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式，結(jié)合院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)特色，建立科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作小組，完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的資源互通與共享，為學(xué)生提供更加全面的就業(yè)信息保障。另一方面，要發(fā)揮自身在思想政治教育方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)就業(yè)觀念的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的、正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，既要讓學(xué)生意識(shí)到當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，促使學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，合理的調(diào)整期望值，又要幫助學(xué)生樹(shù)立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。還應(yīng)當(dāng)規(guī)范與落實(shí)職業(yè)指導(dǎo)工作，及時(shí)掌握市場(chǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展動(dòng)向與國(guó)家各項(xiàng)政策方針，從而引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況，做出就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的最佳選擇，幫助學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，擴(kuò)寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。

（三）全面提升大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要想提高當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，高校必須提高對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重視。首先，可以改進(jìn)當(dāng)前的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式，加大實(shí)踐教學(xué)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中所占的比重，豐富專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，例如，以科技競(jìng)賽為依托，舉辦專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽等，讓學(xué)生用作品來(lái)證明自己的實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參賽積極性，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能。其次，要建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、學(xué)術(shù)科研討論論壇等，開(kāi)闊學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)視野與思維，提升學(xué)生的個(gè)人綜合素養(yǎng)。最后，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與勤工儉學(xué)，增加學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，幫助學(xué)生提前熟悉社會(huì)環(huán)境。營(yíng)造以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的良好氛圍，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃出謀劃策，促進(jìn)學(xué)生快速成長(zhǎng)為合格的就業(yè)創(chuàng)業(yè)者。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期，大學(xué)生面臨著日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家及教育機(jī)構(gòu)必須正確認(rèn)識(shí)到改善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的緊迫性，完善政策保障，加大扶持力度，深化創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的內(nèi)涵，創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式與方式，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生成功就業(yè)及創(chuàng)業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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