大學生閑置物品交易平臺的構建與管理
——以遼寧科技大學“四葉草”平臺為例

(遼寧科技大學 遼寧 鞍山 114021)

一、研究背景分析

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高,大學生的消費水平也在逐漸提高,他們手中或多或少的都有具有使用價值但自己已不再需要的物品。而且，大學生來自不同的地方，畢業(yè)之后的閑置剩余物品的攜帶問題困擾著那些離家遠的學生。一些大學生選擇了把舊物丟棄，但看著伴隨自己多年的物品因為無法帶回家而像垃圾一樣的丟棄，既造成資源的浪費，又傷害了自己的感情，這些促使畢業(yè)生選擇了更明智的手段處理舊物——閑置物品出售。大學生具有相似的消費心理、共同的生活環(huán)境、生活方式，大多數(shù)交易物品都是學生自身需要的，交易商品具有共性。同樣學生中也有無法消費新產(chǎn)品看重短暫使用價值的需求者。他們希望買到廉價的閑置物品如學習、生活、娛樂和體育用品等?，F(xiàn)在大學校內(nèi)的閑置物品交易主要是通過校園擺地攤，這遠遠不能滿足學生的需求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)校內(nèi)的閑置物品交易有如下特點：種類多，規(guī)模小，交易隨機性比較強，時間分布基本上比較平均，每年的六七月份(學生離校期間)會出現(xiàn)一個閑置物品交易的高峰。參加交易的人員絕大部分為大學在校學生，此外還有一些學校周邊的居民。針對這一情況“四葉草閑置品物品交換平臺”應運而生。

二、校內(nèi)閑置品置換交易平臺發(fā)展面臨的主要問題

(一)交易平臺知名度低，許多學生不了解

學生對閑置市場交易不感興趣的主要原因是不了解閑置市場和可信度不高。可見，目前學生對閑置市場的優(yōu)勢不清楚，其優(yōu)勢在于價格便宜且物品實用，符合了很大一部分消費者因價格過高而無法支付的情況。另外，目前閑置交易市場平臺沒有完善的體制，平臺的信用度差。

(二)貨源種類及供給問題

交易平臺運轉(zhuǎn)比較困難，主要原因如下：

原因一：學校有藏書豐富的圖書館，基本上可以滿足在校學生對知識的渴望。學生閑置的書本多為課本，很少有人購買使用；

原因二：學生的閑置服飾多為過時的舊服裝、有殘破的服裝或尺碼不合身的服裝。在青春靚麗的大學校園內(nèi)，顯然前兩類服裝是無人問津的，對于后一類服裝的處理，學生大多選擇贈與他人或與廠家聯(lián)系更換；

原因三：現(xiàn)在的大學生家庭都比較富裕，一般的電子產(chǎn)品更愿意在有質(zhì)量保證和售后服務的商店購買。一般價格較為便宜的生活用品和體育用品更愿意買新的。

綜上而言，學生中存在的大量閑置物品大多是不具備用于商品交換的條件的，交易平臺有必要拓展它的供貨來源和服務范圍。

(三)校內(nèi)閑置市場缺乏專業(yè)性，規(guī)范性的平臺

學校網(wǎng)上銷售物品系統(tǒng)不完善。在校內(nèi)閑置市場中，學生都是以自己為經(jīng)營單位，個體零散，營銷方式單一。商品幾乎是以零售的方式出售給購買者，即商品一次性銷售數(shù)量較少的商品給最終消費者。學生對該市場信息不夠敏感，交易的時間與地點不明確，導致交易的失敗。而且校內(nèi)閑置市場的閑置商品數(shù)量巨大，品質(zhì)參差不齊，種類繁多，這給管理帶來了很大的困難?？傊?，校內(nèi)閑置市場不夠系統(tǒng)化，專業(yè)化，規(guī)范化，具體表現(xiàn)在：各種商品質(zhì)量參差不齊 價格不盡合理；校內(nèi)交易制度混亂，缺乏安全的支付方式；對閑置網(wǎng)絡交易的物流配送速度產(chǎn)生質(zhì)疑；供求斷層缺乏監(jiān)管，舊物回收亟待規(guī)范。

三、加快校內(nèi)閑置品置換交易平臺發(fā)展的對策分析

(一)為交易平臺做宣傳，提高知名度

加強高校閑置交易平臺的廣告宣傳力度，在校園報上加注宣傳，充分利用周圍的人力資源，公共關系，創(chuàng)建閑置品置換交易市場宣傳交流平臺，例如：

(1)可以讓同學或者朋友宣傳給他們認識的人，增加信譽度，提高知名度。得到學校領導及老師的支持，與同學們友好的關系等。

(2)吸引新聞媒體的關注，明確自身定位，宣傳服務的差異化、管理的專業(yè)化、工作的規(guī)范化。

(3)我們擁有獨特的地理環(huán)境，即若干所院校聚集在一起，形成多層次、范圍廣、學生數(shù)量多的區(qū)域。我們可以在校園內(nèi)發(fā)放宣傳傳單、張貼海報、同學間口頭宣傳、在學校的廣播站宣傳。

(4)可在網(wǎng)上進行宣傳，讓更多的人熟悉了解這個平臺。

(5)在閑置品置換交易市場設立宣傳室，讓顧客不懂的地方可以去咨詢。

(二)建立完善供貨渠道

借鑒其他高校的做法，在高校內(nèi)開設閑置貨的收購點，通過市場運作，方便學生購買，滿足學生需求。在收購過程中，可以對閑置物品提出要求，設定門檻，將物品分等級。物品的價格根據(jù)等級來定價，一般來說，舊物品的交易價格通常是原價的一至三折或原價的四至五折比較合理。

(三)開展校園閑置網(wǎng)絡的交易

由于校園內(nèi)的學生收入有限和他們的消費觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們傾向于將自己的閑置物品低價賣給他人。由此，我們需要一個經(jīng)濟而又環(huán)保的平臺網(wǎng)站讓學生進行自由地交易，該以物換物的網(wǎng)站很夠在短時間內(nèi)將學生提供的閑置商品按物種類別劃分。

網(wǎng)絡安全和支付風險是校園網(wǎng)絡安全發(fā)展的兩大障礙。但是在校園中的網(wǎng)絡采用防火墻系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)和外聯(lián)網(wǎng)鏈接，這就保障了網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全。另外，校園閑置網(wǎng)絡交易的支付系統(tǒng)采用校園一卡通。這種支付方式在一定程度上降低在互聯(lián)網(wǎng)上使用網(wǎng)銀出現(xiàn)卡號被盜的風險。而且如果校園卡在校園內(nèi)丟失，校方會根據(jù)校園卡主人的信息追蹤卡的所在地，這就降低了使用風險，提高了使用校園卡的安全性。另外，如果交易對象不隸屬于同一所學校，賣方會采取送貨上門的業(yè)務，實行貨到付款的業(yè)務，降低了貨物在運輸途中的風險和資金交易風險。

開展閑置物品市場活動，可以有效的提高大學生的理財能力，這對今后的就業(yè)，創(chuàng)業(yè)和生活使非常有幫助的。