淺談高中物理學(xué)習(xí)方法與提分方式

【摘要】在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，務(wù)必要不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，養(yǎng)成良好的物理思維，掌握合理的學(xué)習(xí)方法及提分方式，提高自身學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而方可收獲理想的物理學(xué)習(xí)效果。因而，本文自我們高中生角度出發(fā)，對(duì)高中物理學(xué)習(xí)方法與提分方式展開(kāi)探討，旨在為研究如何促進(jìn)高中物理學(xué)習(xí)方法的順利開(kāi)展提供一些思路。

【關(guān)鍵詞】高中物理 學(xué)習(xí)方法 提分方式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0180-02

引言

高中物理作為一門(mén)有著極強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，其所包含的諸多知識(shí)點(diǎn)均不易于理解，由此使得同學(xué)們?cè)诟咧形锢韺W(xué)習(xí)過(guò)程中面臨種種的難題。因而，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)時(shí)均會(huì)產(chǎn)生各式各樣的疑惑，最終造成學(xué)習(xí)效果不盡人意。針對(duì)這一情況，我們應(yīng)當(dāng)明確的是不論是哪一門(mén)學(xué)科，其勢(shì)必存在相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)技巧，之所以學(xué)習(xí)效果不理想，很大一方面原因便是缺乏對(duì)有效學(xué)習(xí)方法及提分方式的有效掌握[1]。尤其是高中物理在高考中占據(jù)不小的分值，倘若難以掌握其學(xué)習(xí)方法，必然也難以在高考中取得理想的成績(jī)。由此可見(jiàn)，對(duì)高中物理學(xué)習(xí)方法與提分方式開(kāi)展研究，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.積極調(diào)動(dòng)自身學(xué)習(xí)物理的主觀能動(dòng)性

高中物理是一門(mén)系統(tǒng)性學(xué)科，其包含有大量抽象、枯燥的知識(shí)內(nèi)容，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)總是會(huì)感受到乏味、困惑，鮮有對(duì)物理知識(shí)的主動(dòng)探究，缺乏對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的足夠興趣，也缺乏對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的正確方法[2]。所以，在學(xué)習(xí)高中物理過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)積極調(diào)動(dòng)自身學(xué)習(xí)物理的主觀能動(dòng)性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，唯有解決心理禁錮，方可更好地掌握物理知識(shí)，提高對(duì)物理知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)、理解。例如，在學(xué)習(xí)高中物理電路知識(shí)過(guò)程中，我們可結(jié)合實(shí)際生活，對(duì)電路組成及基本原理進(jìn)行分析，自不同角度去探討電路知識(shí)問(wèn)題，激發(fā)自身的主觀能動(dòng)性。

2.掌握各種類(lèi)型題目的解題方法

為了提高高中物理學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要掌握必要的解題方法，并增強(qiáng)對(duì)相關(guān)物理知識(shí)及出題類(lèi)型的理解，如此方可切實(shí)加深對(duì)物理知識(shí)的印象。高中物理試題通常會(huì)考察各式各樣的基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)前較為常見(jiàn)的題目類(lèi)型包括有：其一，記憶類(lèi)題型。一些高中物理題目尤為注重考察學(xué)生對(duì)基本物理知識(shí)的記憶，針對(duì)此類(lèi)題型，要求我們對(duì)教材中的內(nèi)容充分熟悉方可做對(duì)得分。所以，我們務(wù)必要對(duì)物理課本進(jìn)行仔細(xì)專(zhuān)研，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)物理知識(shí)及提分技巧的有效掌握。其二，圖像分析類(lèi)題型。在高中物理試題中，圖像分析類(lèi)題型同樣是經(jīng)?？疾斓囊环N題型。物理圖像中包含有大量重要的物理知識(shí)信息，對(duì)于高中學(xué)生而言，如何將該部分物理知識(shí)信息轉(zhuǎn)化成對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)至關(guān)重要，所以在對(duì)該種題型進(jìn)行作答時(shí)要梳理明確題目中隱藏的內(nèi)容，包括物體受力情況、橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)單位等。依托試題及圖像中隱含的信息來(lái)選擇適用的理論公式，做到對(duì)圖像中物理意義相互間的有效連接，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)題目的解答[3]。其三，計(jì)算類(lèi)題型。對(duì)于高中物理計(jì)算類(lèi)題型的解答，要求同學(xué)具備良好的理論基礎(chǔ)，明確解題時(shí)所需運(yùn)用到的對(duì)應(yīng)物理公式，并保證物理公式選擇運(yùn)用的合理準(zhǔn)確。同學(xué)在解題過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)保持足夠?qū)Ｗ⒍?，切忌由于外界因素或馬虎大意影響，而造成題目計(jì)算錯(cuò)誤。所以，在面對(duì)高中物理計(jì)算類(lèi)題型時(shí)，我們務(wù)必要保持平和心態(tài)，冷靜解題，對(duì)相關(guān)做錯(cuò)的題型要有效分析總結(jié)，找出其中規(guī)律，以防止類(lèi)似錯(cuò)誤的再次出現(xiàn)，促進(jìn)收獲理想的成績(jī)。

3.依托物理實(shí)驗(yàn)的基本原理，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中計(jì)算法則的合理應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)題同樣是高中物理中較為常見(jiàn)的一種題型，其考察的內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)原理、技巧等的掌握情況，考察方式則主要是要求學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)圖像予以繪制，例如對(duì)電路圖的繪制等，另外還包括對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算。提高物理實(shí)驗(yàn)技能，最終達(dá)到提分的目的的一大關(guān)鍵即為有效掌握物理中各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要素，包括實(shí)驗(yàn)流程、試驗(yàn)器具、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。除此之外，高中物理實(shí)驗(yàn)題目另一項(xiàng)考察重點(diǎn)即為學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理中對(duì)應(yīng)公式的掌握水平，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)提高對(duì)日常所學(xué)物理公式的有效重視，通過(guò)加深對(duì)它們的記憶，以達(dá)到提升物理實(shí)驗(yàn)題目分?jǐn)?shù)的目的。倘若最終實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在較為混亂的問(wèn)題，我們可嘗試運(yùn)用列表法對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效整理，以表格的形式對(duì)不同物理量進(jìn)行分類(lèi)，使對(duì)應(yīng)物理數(shù)據(jù)得到有效呈現(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ)

在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要提高學(xué)習(xí)效率，消除焦躁心理，還要深入了解基本物理概念及規(guī)律，奠定良好的理論基礎(chǔ)，提高對(duì)知識(shí)機(jī)構(gòu)建立的有效重視。對(duì)于多種不同類(lèi)型的物理題，應(yīng)當(dāng)采取不同的解題思路、解題方法?？傊?，高中物理并非不可戰(zhàn)勝，只要我們不斷總結(jié)，不斷探索，便可在日常學(xué)習(xí)中總結(jié)出一套適用的學(xué)習(xí)方法，也可在日常練習(xí)中找到提分的方式技巧。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晨屹.關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧淺談[J].低碳世界，2017（01）：254-255.

[2]馬驍.關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧淺談[J].科學(xué)中國(guó)人，2017（24）：162-163.

[3]陸鐵行.高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧[J].新教育時(shí)代電子雜志：學(xué)生版，2017（13）：268-269.

作者簡(jiǎn)介：

張思遠(yuǎn)（2000.12-），男，漢族，東營(yíng)市第一中學(xué)高三八班學(xué)生，研究方向：物理學(xué)習(xí)。