論高中生物理學(xué)習(xí)的困難及相關(guān)策略

莫蕭天

【摘要】在高中教育體系當(dāng)中，物理教學(xué)極為重要，但是經(jīng)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段大多數(shù)學(xué)生普遍認(rèn)為高中物理知識(shí)過(guò)于繁瑣復(fù)雜，很難理解到物理知識(shí)的核心含義。在這種情況下，學(xué)生很難對(duì)物理學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。從現(xiàn)實(shí)的角度分析，初中物理學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)的是記憶之后再理解，而高中物理學(xué)習(xí)卻恰恰相反，其主要強(qiáng)調(diào)的是在理解中去記憶，另外，高中物理知識(shí)大多屬于定量知識(shí)，高中生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中就會(huì)出現(xiàn)在課上感覺(jué)已經(jīng)聽(tīng)懂了老師所講授的內(nèi)容，但是卻并不能將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際解題當(dāng)中。

【關(guān)鍵詞】高中物理 學(xué)習(xí) 困難及策略

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）07-0153-02

一、高中物理學(xué)習(xí)的六大問(wèn)題

（1）大多數(shù)同學(xué)心里浮躁，沒(méi)有做到靜下心來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。高中學(xué)習(xí)以來(lái)，大家受高考影響，過(guò)于重視物理成績(jī)的提升，而忽視了培養(yǎng)自身的物理綜合能力。從現(xiàn)實(shí)的角度分析，提升成績(jī)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。在這種情況下，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒，尤其是在高三學(xué)習(xí)階段，大多數(shù)學(xué)生受不良情緒影響，想要以找捷徑的方式來(lái)快速提升自身的物理成績(jī)，例如，只是單一的看一些參考書(shū)，在這種學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生的物理成績(jī)很難得到有效的提升。

（2）學(xué)習(xí)的心態(tài)不積極，自我調(diào)節(jié)能力不佳。升入高中以來(lái)，我們大家的學(xué)習(xí)壓力很大，這個(gè)時(shí)候有些學(xué)生的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的不安情緒，在這種情緒的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)嚴(yán)重下降，進(jìn)而致使其很難積極努力的參與到物理學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。而造成這一問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因就是，學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力較差。

（3）時(shí)間分配不合理，無(wú)法集中學(xué)習(xí)注意力。學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段由于受到生理因素以及心理因素的影響，在課上很難集中注意力去學(xué)習(xí)某項(xiàng)知識(shí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中一旦受到外界因素影響就會(huì)產(chǎn)生較大的情緒波動(dòng)，在這種情況下，學(xué)生更難集中注意力去學(xué)習(xí)物理知識(shí)，同時(shí)由于高中各科學(xué)習(xí)任務(wù)都較為繁重，學(xué)生很難有效地分配物理學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而導(dǎo)致其物理成績(jī)一直無(wú)法得到有效的提升。

（4）物理學(xué)習(xí)不具長(zhǎng)效性，現(xiàn)階段存在于高中生當(dāng)中的主要物理學(xué)習(xí)問(wèn)題就是，物理學(xué)習(xí)缺乏長(zhǎng)效性，學(xué)生很難持續(xù)有效地進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，一旦遇到不能理解的物理知識(shí)之后，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生知難而退的心理，不能迎難而以上。另外，在取得一點(diǎn)小成績(jī)之后，就會(huì)產(chǎn)生驕傲自滿的心理，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)好的物理之后，在這種心理的影響下，逐漸的放棄了物理學(xué)習(xí)。

（5）難以掌握良好的物理學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中最重要的就是要熟練的掌握物理學(xué)習(xí)技巧，該項(xiàng)知識(shí)是有規(guī)律可循的，而物理學(xué)習(xí)主要依托的就是樹(shù)立知識(shí)網(wǎng)，總結(jié)積累物理知識(shí)以及舉一反三，但是大多數(shù)學(xué)生都很難掌握這些學(xué)習(xí)技巧。

（6）教、學(xué)脫節(jié)，由于學(xué)生之間存在著較強(qiáng)的個(gè)體差異性，每一位高中生的接受能力都各不相同，而統(tǒng)一教學(xué)模式下，學(xué)生一旦落后一點(diǎn)，就很難跟上教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)而導(dǎo)致其落下的知識(shí)越來(lái)越多直至喪失學(xué)習(xí)興趣。另外，部分學(xué)生會(huì)依照自行制定復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，忽視了老師的引導(dǎo)式復(fù)習(xí)，在這種情況下，學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃一旦不合理，就會(huì)嚴(yán)重影響其復(fù)習(xí)成效。

二、高中物理學(xué)習(xí)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

從實(shí)際角度出發(fā)，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，要想有效地解決其中所存在的問(wèn)題，并不是一蹴而就的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在此期間，不僅需要學(xué)校以及老師的幫助，學(xué)生自己也要正視自身所存在的問(wèn)題，并及時(shí)的進(jìn)行糾正。因此，高中生自身應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手解決自身所存在的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題。

（1）提升自身的洞察力，首先，學(xué)生在實(shí)際進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中必須要善于發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的物理知識(shí)，感知到物理知識(shí)的趣味性。其次，必須要時(shí)刻秉持著好奇心態(tài)，來(lái)探索未知的物理現(xiàn)象，從中挖掘出物理知識(shí)。

（2）提升物理思維運(yùn)用能力，不論是何種知識(shí)都有其自身所適用的所及思維體系，因此，高中生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中必須要積極探索物理思維，重視自身物理思維運(yùn)用能力的提升，依托物理思維來(lái)解決物理難題，這樣不僅可以極大的提升自身的物理學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸，不斷的豐富自身的物理知識(shí)積累量。

（3）提升自身的學(xué)習(xí)自身新，高中生在高中學(xué)習(xí)階段，其學(xué)習(xí)自信心在一定程度上直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，作為高中生在學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中必須要正視物理科目，熟練的掌握并運(yùn)用自我鼓勵(lì)的技巧以及自我暗示的技巧，樹(shù)立物理學(xué)習(xí)自信心。

（4）樹(shù)立規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硭季S。學(xué)生在解答物理習(xí)題的過(guò)程當(dāng)中，時(shí)常會(huì)因?yàn)榻獯鸩灰?guī)范或不嚴(yán)謹(jǐn)，而白白丟失了分?jǐn)?shù)。因此，高中生在日常學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，必須要時(shí)刻秉持著細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，注重物理知識(shí)細(xì)節(jié)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，就是我作為一名高中生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題和所對(duì)應(yīng)的解決辦法，高中學(xué)習(xí)階段中前二年是一個(gè)量的積累，認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)走好每一個(gè)階段，夯實(shí)基礎(chǔ)，不留疑問(wèn)，不留漏洞。高三系統(tǒng)的經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)，在自己腦海中形成自己的知識(shí)框架，任何問(wèn)題就可以迎刃而解。

參考文獻(xiàn)：

[1]周鵬.中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[J].創(chuàng)新教育，2016（23）.