小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題及有效的解決方法探討

蔣曉玲

【摘 要】目前小學(xué)語文課堂教學(xué)中，還存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素。本文對目前存在于小學(xué)語文課堂教學(xué)中的問題進行分析，并在解決問題的基礎(chǔ)上，提出提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂教學(xué) 存在問題 解決方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.039

作為一名小學(xué)語文教師，我們應(yīng)該清楚地認識到目前小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量得到了有效提升，這值得教師驕傲。但是在取得成績的同時，目前小學(xué)語文課堂教學(xué)中，還存在一些影響課堂教學(xué)有效性的問題，這就要求教師在教學(xué)的過程中，積極的分析存在于小學(xué)語文課堂教學(xué)中的問題，并采取有效措施加以應(yīng)對。

一、目前存在于小學(xué)語文課堂教學(xué)中的問題分析

新時期的教學(xué)要求教師能夠更加有效的對學(xué)生進行指導(dǎo)，進而在提升學(xué)生學(xué)科水平的基礎(chǔ)上，更好的促進學(xué)生的發(fā)展。本人作為一名小學(xué)語文教師，在實際的教學(xué)中，也積極地將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，希望能夠更好的提升課堂教學(xué)的有效性。而就目前的小學(xué)語文課堂教學(xué)而言，還存在一些影響課堂教學(xué)有效性的問題，本人首先對目前存在于小學(xué)語文課堂教學(xué)中的問題進行分析：

（一）過分貪圖課堂教學(xué)的熱鬧度

現(xiàn)代教學(xué)要求教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境。作為一名小學(xué)語文教師，在實際的教學(xué)中營造活躍的課堂教學(xué)氛圍十分必要，既有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時又與小學(xué)生的特點相適應(yīng)。而目前小學(xué)語文教師在授課的過程中，雖然營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境的積極性較高，但是存在過分貪圖課堂教學(xué)熱鬧度的情況。教師為了營造熱鬧的課堂教學(xué)氛圍，會將一些學(xué)生較為感興趣卻與語文學(xué)習(xí)關(guān)系不大的例子等引入課堂，會在一定程度上影響課堂教學(xué)的有效性。

（二）對通過教學(xué)促進學(xué)生的全面發(fā)展沒有引起重視

培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才，是現(xiàn)代教學(xué)的一個重要指導(dǎo)思想，同時，也是更好的促進學(xué)生發(fā)展的要求。為了達到這一教學(xué)目的，要求教師在新時期的教學(xué)中能夠?qū)⑴囵B(yǎng)學(xué)生的多種能力滲透到課堂教學(xué)中去。而目前小學(xué)語文教師在授課過程中存在的不足之一，就是沒能通過語文課堂教學(xué)有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師將注意力集中于通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的知識點，結(jié)果學(xué)生的知識水平得到了有效提升，卻影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高。

（三）課堂教學(xué)難以有效的與小學(xué)生的特點結(jié)合起來

作為小學(xué)語文教師，在教學(xué)的過程中，不僅要與語文學(xué)科的特點結(jié)合起來，還要與小學(xué)生的特點結(jié)合起來 ，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。而目前小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中存在的不足之處，就是教師在授課的過程中，將學(xué)科教學(xué)與學(xué)生的特點結(jié)合起來方面做得還不足。例如：教師在對學(xué)生進行知識點講解的過程中，可能不注重提升課堂教學(xué)語言的生動形象性，依然采用較為平實的語文對學(xué)生進行知識點的講解，當然，如果采用該種方法對學(xué)生進行知識點的講解，也能夠使學(xué)生有效的掌握知識點，但是較之于教師采用生動形象的語言，難以更加有效的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。

（四）在使用多媒體輔助課堂教學(xué)過程中存在問題

運用多媒體輔助課堂教學(xué)，是目前小學(xué)語文教師展開教學(xué)的一個重要手段，雖然通過多媒體的應(yīng)用，更好地提升了課堂教學(xué)的有效性，然而小學(xué)語文教師在運用多媒體輔助課堂教學(xué)的過程中還存在一些問題。例如：部分教師在制作課件過程中下的工夫還不夠，如果教師直接從網(wǎng)上下載相關(guān)的課件，結(jié)果就會與教師的教學(xué)思路不符，這樣不僅影響了教師教學(xué)的有效性，也影響了學(xué)生更加高效的掌握知識點。當然，除此之外，教師在運用多媒體輔助課堂教學(xué)的過程中還存在多種多樣的問題，應(yīng)該引起教師的高度重視。

二、解決存在于小學(xué)語文課堂教學(xué)中問題的有效措施

針對上文中分析的目前存在于小學(xué)語文課堂教學(xué)中的問題，要求教師引起重視，積極地采取有效措施加以解決，并在解決存在問題的基礎(chǔ)上，使小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。這對上文中提出的問題，本人提出如下應(yīng)對策略：

（一）將營造良好的課堂教學(xué)氛圍與課堂教學(xué)結(jié)合起來

針對目前小學(xué)語文教師在教學(xué)的過程中，難以將營造活躍的課堂教學(xué)氛圍與知識點的講解結(jié)合起來，導(dǎo)致出現(xiàn)片面追求課堂教學(xué)的熱鬧度的情況，要求教師引起重視。本人在實際的教學(xué)中，往往將營造活躍的課堂教學(xué)氛圍與知識點的講解結(jié)合起來，為了達到這一目的，本人在備課階段下了較大的工夫，本人積極地將一些既有助于提升課堂教學(xué)的熱鬧度，同時又有助于學(xué)生進行知識點學(xué)習(xí)的素材穿插到課堂教學(xué)中去，在備課階段積極地尋找該類資料，這樣在授課的過程中才能游刃有余。

（二）將促進學(xué)生的全面發(fā)展?jié)B透到實際的教學(xué)中去

針對目前小學(xué)語文教師在授課的過程中，難以將促進學(xué)生的全面發(fā)展?jié)B透到課堂教學(xué)中去的情況，要求教師在授課的過程中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。本人在實際的教學(xué)中就積極地通過課堂教學(xué)促進學(xué)生的全面發(fā)展，通過實際的教學(xué)本人發(fā)現(xiàn)，教師通過一些教學(xué)手段的運用，將促進學(xué)生的全面發(fā)展?jié)B透到實際的教學(xué)中去，不僅達到了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的，而且對學(xué)生的語文學(xué)科學(xué)習(xí)也有很大的促進作用，收到了良好的教學(xué)效果。

（三）從小學(xué)生的特點出發(fā)展開課堂教學(xué)

針對目前小學(xué)語文教師在授課的過程中，在從學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)方面做得不夠到位的情況，要求教師在新時期的教學(xué)中，能夠積極的從小學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)。教師可以閱讀一些與小學(xué)生的心理特征相關(guān)的書籍，加強對小學(xué)生的認識，同時教師在實際的教學(xué)中，也要對學(xué)生的實際情況有清楚的把握，為更加有效的開展課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（四）有效使用多媒體輔助課堂教學(xué)

針對小學(xué)語文教師在使用多媒體輔助課堂教學(xué)過程中存在的問題，本人認為不僅需要教師個人認識到自己的不足，也需要學(xué)校方面給予教師一定的培訓(xùn)，提升教師使用多媒體輔助課堂教學(xué)的能力。作為新時期的小學(xué)語文教師，要有較強的進行自我充電的意識，積極學(xué)習(xí)該如何更加有效的應(yīng)用多媒體輔助課堂教學(xué)。學(xué)校相關(guān)方面也應(yīng)該有計劃的組織一些相關(guān)的培訓(xùn)，使教師不管在課件制作，還是在運用多媒體有效輔助課堂教學(xué)方面，都能夠得到進一步提升。

本文首先分析了目前存在于小學(xué)語文課堂教學(xué)中的問題，進而針對存在的問題提出了有效的應(yīng)對措施。小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)對學(xué)生有重要意義，教師要引起高度重視，并通過多種途徑有效提升課堂教學(xué)的有效性。