大學(xué)生黨員培養(yǎng)的量化考核評(píng)估機(jī)制及指標(biāo)體系研究

孫海龍

[摘要]高校是為黨組織輸送新鮮血液的重要陣地，因此應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生黨員的發(fā)展工作，加大學(xué)生黨員教育、選拔、考核、評(píng)估的力度，建立黨員發(fā)展的階段性量化、評(píng)沽的指標(biāo)體系。本文通過引入德爾菲法，建立高校學(xué)生黨員的考核指標(biāo)，并對(duì)考核指標(biāo)進(jìn)行分層和分類優(yōu)化，從而得到考核指標(biāo)體系。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生黨員;量化考核;指標(biāo)體系

一、指標(biāo)的選取

通過查找相關(guān)文獻(xiàn)，筆者發(fā)現(xiàn)在指標(biāo)體系構(gòu)建中有德爾菲法、頭腦風(fēng)暴法、專家評(píng)分法、組合s戈會(huì)議法等方法。德爾菲法是一種主觀、定性的方法，不僅可以應(yīng)用于預(yù)測(cè)領(lǐng)域，還可以廣泛應(yīng)用于各種評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立和具體指標(biāo)的確定過程。通過比較分析，最終筆者決定采用德爾菲法構(gòu)建指標(biāo)體系。

（一）德爾菲法設(shè)計(jì)黨員培養(yǎng)考核指標(biāo)體系流程

以構(gòu)建黨員培養(yǎng)考核指標(biāo)體系為目標(biāo)，選取中國(guó)民航大學(xué)各學(xué)院輔導(dǎo)員黨支部書記為專家組。對(duì)大學(xué)生黨員培養(yǎng)考核專題以問卷形式進(jìn)行考核指標(biāo)的征詢，并補(bǔ)充出各個(gè)指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)。然后對(duì)專家意見進(jìn)行整理、歸納、統(tǒng)計(jì)，并將第一輪統(tǒng)計(jì)結(jié)果匿名反饋給各專家。再次征詢意見后，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果集中、反饋，每循環(huán)和反饋一次，專家便可以吸收新的信息，并對(duì)考核指標(biāo)有更深刻的認(rèn)識(shí)，如此反復(fù)多次，直至得到更精確且趨于一致的意見。這些綜合意見即為專家小組的集體意見，從此可初步得到大學(xué)生黨員培養(yǎng)考、核的指標(biāo)體系。

（二）德爾菲法設(shè)計(jì)黨員培養(yǎng)考核指標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析

以下使用Excel和Spss24軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述分析。c_r計(jì)算均值和標(biāo)準(zhǔn)差，變異系數(shù)和協(xié)調(diào)系數(shù)采用t檢驗(yàn)和肯德爾和諧系數(shù)做統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，以顯著性檢驗(yàn)P<0.05預(yù)測(cè)協(xié)調(diào)性可信。

1.專家組成情況

本次調(diào)查邀請(qǐng)的巧位專家來自中國(guó)民航大學(xué)航空工程學(xué)院、電子信息與自動(dòng)化學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院四個(gè)學(xué)院輔導(dǎo)員老師。其中，學(xué)歷構(gòu)成上本科3人，碩士研究生12人;職稱構(gòu)成上講師3人，助教9人，無職稱3人;從事黨務(wù)工作年限最長(zhǎng)7年，最短1年，平均2.13年。

2.專家積極系數(shù)

專家的積極系數(shù)用專家咨詢表的回收率來表示。第一輪咨詢通過問卷星共發(fā)放15份調(diào)查問卷，回收15份調(diào)查問卷。第二輪咨詢通過問卷星共發(fā)放15份調(diào)查問卷，回收15份調(diào)查問卷。

3.專家意見權(quán)威程度

專家的權(quán)威程度（c，）為專家對(duì)咨詢的內(nèi)容作出判斷的依據(jù)（c_a）和專家對(duì)咨詢內(nèi)容的熟悉程度（Cs）的算術(shù)平均值。本次調(diào)查第一輪專家對(duì)咨詢作出的依據(jù)平均值0.79±0.06，專家的熟悉程度平均值是0.8±0.103，專家的權(quán)威系數(shù)0.795。第二輪專家對(duì)咨詢做出的依據(jù)平均值0.83±0.140，專家的熟悉程度平均值是0.85±0.136，專家的權(quán)威系數(shù)0.840。

4.專家意見集中程度協(xié)調(diào)系數(shù)及其顯著性檢驗(yàn)

專家意見集中程度用均數(shù)、滿分比表示，協(xié)調(diào)程度用標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)表示，χ²是協(xié)調(diào)系數(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)的卡方值，P<0.05則表明專家意見的協(xié)調(diào)系數(shù)具有.統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（見表1）。

專家積極系數(shù)中問卷回收率達(dá)到100%a，表示邀請(qǐng)的專家對(duì)本次調(diào)查研究關(guān)心、合作程度較高。專家權(quán)威系數(shù)0.795，說明專家判斷程度科學(xué)性較大，可信度較高。專家的協(xié)調(diào)程度由變異系數(shù)和協(xié)調(diào)系數(shù)表示，變異系數(shù)越小表示專家對(duì)該指標(biāo)分歧越小，一般要求變異系數(shù)小于0.25，本次調(diào)查各項(xiàng)指標(biāo)變異系數(shù)均小于0.25，協(xié)調(diào)系數(shù)一般在0.3～0.5范圍內(nèi)波動(dòng)，協(xié)調(diào)系數(shù)越大，說明一致性較高，專家評(píng)估結(jié)果可信可取，本次調(diào)查協(xié)調(diào)系數(shù)為0.309，在正常范圍內(nèi)且P值為0，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。課題組成員針對(duì)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以及專家提出的意見和建議做了如下修改：將8個(gè)一級(jí)指標(biāo)調(diào)整為由政治素養(yǎng)、思想品德修養(yǎng)、群眾基礎(chǔ)、法紀(jì)修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和工作實(shí)踐素養(yǎng)6個(gè)一級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)由第一輪的27個(gè)指標(biāo)調(diào)整為21個(gè)指標(biāo)。將改進(jìn)的一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)采用第一輪調(diào)查方法制作調(diào)查問卷并將修改意見反饋給專家。

二、指標(biāo)體系權(quán)重系數(shù)確定方法

采用比例分配法和加權(quán)平均法確定各個(gè)指標(biāo)權(quán)重。根據(jù)專家對(duì)各指標(biāo)重要性的打分，分別計(jì)算專家對(duì)各指標(biāo)重要性分值的加權(quán)均值，將該指標(biāo)作為分子，除以該指標(biāo)所在的上一級(jí)指標(biāo)下的所有同級(jí)指標(biāo)之和，即為該指標(biāo)的權(quán)重。

結(jié)語

高校學(xué)生黨員質(zhì)量考核指標(biāo)體系的構(gòu)建是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，運(yùn)用德爾菲法構(gòu)建大學(xué)生黨員考核指標(biāo)體系，利用比例分配法和加權(quán)平均法確定指標(biāo)權(quán)重，考核指標(biāo)清晰準(zhǔn)確、科學(xué)合理，可以有效地增加考核的有效性與反饋性。在德爾菲法的運(yùn)用中還存在諸多不足，在指標(biāo)權(quán)重分配方法中有待進(jìn)一步完善，通過對(duì)考核指標(biāo)權(quán)重設(shè)置與考評(píng)具體操作進(jìn)行深入研究與科學(xué)性驗(yàn)證，以期在高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與黨建工作中發(fā)揮其作用，不斷提升大學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)與活力，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]羅建龍，王樹彤，趙引峰.大學(xué)生黨員發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系探究[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2015，7（6）：41-44.□