小班音樂(lè)游戲《貓和老鼠》

羅云

設(shè)計(jì)意圖：

《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)， 以往“老鼠”與“貓”的天敵關(guān)系在動(dòng)畫(huà)片的演繹中逐步變得詼諧幽默，深受孩子喜愛(ài)。我決定將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則，體驗(yàn)同伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)激發(fā)想象，了解音樂(lè)游戲《貓和老鼠》的情節(jié)和規(guī)則。感受樂(lè)曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

2.學(xué)習(xí)小碎步，引導(dǎo)幼兒用不同的上肢動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠的形象，發(fā)展幼兒身體靈活性。通過(guò)游戲和故事情節(jié)的累加，進(jìn)一步感受音樂(lè)游戲的節(jié)奏和變化。

3.通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“貓、老鼠”頭飾各一個(gè)，PPT一個(gè)，音樂(lè)Mp3，食物若干。小簍子4個(gè)、中簍子1個(gè) ，布置游戲場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境扮演

師：我是鼠媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢猱?dāng)我的鼠寶寶嗎？到媽媽這來(lái)。寶寶們，咱們老鼠最怕誰(shuí)？見(jiàn)到貓之后要怎樣？為了不被貓發(fā)現(xiàn)？出門(mén)的時(shí)候，動(dòng)作要怎樣？（踮起腳，悄悄走）

播放音樂(lè)，師帶領(lǐng)幼兒模仿小老鼠動(dòng)作。

二、初步熟悉音樂(lè)和游戲規(guī)則

師：玩了半天，累了，咱們回家休息吧！瞧，天黑了，大家都睡著了！聽(tīng)，隔壁好像來(lái)了一個(gè)小家伙……

PPT播放一只機(jī)靈的小老鼠說(shuō)話(huà)：“嘿！伙伴們好！噓～大家聲音小一點(diǎn)，千萬(wàn)別驚動(dòng)了大花貓。我肚子餓了，廚房里有許多好吃的，嘿嘿，這會(huì)兒，我要去碰碰運(yùn)氣，再見(jiàn)！”）

1.情境故事，引出游戲（邊講述邊放音樂(lè)，在討論中初步了解游戲規(guī)則）

師講述：這天，隔壁的小老鼠聞到了美味的香腸，決定夜晚悄悄的去拿?？墒撬l(fā)現(xiàn)老貓?jiān)趶N房附近走來(lái)走去，小老鼠就一直躲在老貓身后，走一走 停一停，當(dāng)離香腸很近的時(shí)候，趁老貓不注意時(shí)，迅速拿起香腸跑回家。

“小老鼠是怎樣靠近并得到香腸的？”（趁老貓不注意，走走停停，去靠近香腸的！）

2.欣賞音樂(lè)，共同分析音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)

師：聽(tīng)！廚房傳來(lái)了什么聲音！你們聽(tīng)到了什么？（貓叫）

師：小老鼠聽(tīng)到貓叫聲應(yīng)該怎么辦？（趴下，一動(dòng)不動(dòng)，老貓就發(fā)現(xiàn)不了）

教師哼唱旋律。幼兒初步感受《貓和老鼠》的游戲。

師：你們覺(jué)得剛剛聽(tīng)到的聲音里，哪一句最像小老鼠快快拿香腸并跑回家的動(dòng)作。（很快的聲音、緊張的聲音）

教師鼓勵(lì)幼兒模仿緊張的聲音，熟悉音樂(lè)，并播放“偷香腸”的片段音樂(lè)，進(jìn)行操練。

3.游戲后，幼兒相互討論

得出：離香腸很近的時(shí)候，把香腸拿起來(lái)，迅速跑回來(lái)！一定要快！要躲到老貓的身后，不被他發(fā)現(xiàn)。并且趁他不注意時(shí)趕緊跑過(guò)去把食物拿走。

三、聽(tīng)音樂(lè)熟悉游戲

1.熟悉游戲

師：為了順利拿到大家想要美食，我們用雙手變成小老鼠，在身上練習(xí)一下本領(lǐng)吧。（教師唱音樂(lè)帶孩子玩一遍）

2.分角色扮演

（教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠。）

師：現(xiàn)在我是那只兇狠的老貓，在屋子里走來(lái)走去，看看哪只小老鼠在我身后，不被我發(fā)現(xiàn)。（初步感受游戲）

四、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲

1.請(qǐng)配班老師扮演大花貓，教師扮演大老鼠

師：哇！廚房的食物真香，這次我先去一趟，給你們帶點(diǎn)好吃的回來(lái)，好嗎？老貓就在前面，我好緊張，誰(shuí)想提醒我，去的時(shí)候要注意什么？（幼兒自由講述）

師：好，大家等我的好消息?。ɡ蠋熡螒蚴痉?，拿一根香腸回。）

2.教師拿回香腸，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲中要注意的問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)怎樣才能更好的保護(hù)自己

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)部分老鼠兄弟去體驗(yàn)

4.全體幼兒共同游戲體驗(yàn)1-2次

五、提高音樂(lè)游戲難度

師：主人發(fā)現(xiàn)廚房里的食物少了，它把好吃的東西轉(zhuǎn)移了地方。放到了高高的柜子上。所以，這次去的時(shí)候，不僅要爬柜子、跳下來(lái)，而且還不能被老貓發(fā)現(xiàn)，你們敢嗎？

分“鼠哥哥和鼠妹妹”玩游戲兩次。

六、結(jié)束

今天咱們?cè)趶N房拿了這么多好吃的，老貓一定會(huì)發(fā)怒來(lái)找我們。咱們趕快把這些東西運(yùn)到一個(gè)安全的地方去吧？（音樂(lè)聲中，小老鼠靜悄悄的走）

活動(dòng)反思：

“貓”和“老鼠”是幼兒十分熟悉的動(dòng)物形象，活動(dòng)中，將孩子帶入故事情節(jié)，借助情景感受音樂(lè)，把握追問(wèn)鞏固規(guī)則。由淺入深，循序漸進(jìn)，使幼兒在“玩”的過(guò)程中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)、感知音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。使音樂(lè)游戲成為幼兒在園活動(dòng)的“興奮劑”和“調(diào)節(jié)劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參與活動(dòng)的積極性。不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，和孩子們共同幸福成長(zhǎng)。看著孩子投入的表演，我知道此次活動(dòng)幼兒是喜歡的，當(dāng)小老鼠為了不被發(fā)現(xiàn)輕手輕腳偷偷摸摸的表演，當(dāng)老鼠拿到食物，為了不被貓發(fā)現(xiàn)，而盡力逃跑時(shí)，幼兒的活動(dòng)興趣達(dá)到了高潮，也給這節(jié)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。