高職院校校友工作研究現(xiàn)狀與思考

劉效壯

[摘 要]項目組以文獻法為主，運用Excel、spss、Citespace軟件等工具，篩選出59篇文獻，并對其作者、發(fā)表時間、關鍵詞、研究內(nèi)容等進行分析，歸納總結(jié)高職院校校友工作研究現(xiàn)狀，分析研究趨勢、特點和問題，提出新時代校友工作助推高職院校發(fā)展的思考。2008年至今高職校友工作研究的熱點關鍵詞主要集中于“校友資源”“校友工作”“校友會”“校友文化”等方面，并且貫穿2008-2018年整個時間段。新時代校友工作要全面對接高校職能，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面發(fā)揮作用。

[關鍵詞]高職院校;校友工作;現(xiàn)狀;思考

[中圖分類號] G715 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2019）03-0175-05

黨的十九大報告提出“發(fā)揮社會組織作用，實現(xiàn)政府治理和社會調(diào)節(jié)、居民自治良性互動”[①]，這為新時期我國社會組織的發(fā)展指明了方向。校友會作為我國社會組織中的一個類型，也迎來了發(fā)展的髙潮時期，同時隨著國家對高等教育的投入不斷加大，各種社會資源被逐漸引入教育事業(yè)的發(fā)展中，形成了辦學資源多元化的態(tài)勢。在“產(chǎn)教融合、校企合作”深入推進背景下，高職院校校友會建設情況如何，有了哪些校友工作研究成果，存在怎樣的特點與趨勢，以及新時代校友工作助推高職院校發(fā)展的措施有哪些，這些問題都有待深入分析探討。

一、高職院校校友會建設情況

校友會是學校凝聚校友力量、助推校友和學校發(fā)展、服務社會的平臺與紐帶，得到了學校和廣大校友的支持與關注，申請社會組織注冊備案的校友會逐年增加。筆者通過國家民政部社會組織管理局開通的“中國社會組織公共服務平臺”查詢，截至2018年6月27日，我國大陸在冊校友會、校友總會共有1151家，其中高等職業(yè)院校校友會組織有44家[②]。

二、高職院校校友工作研究基本情況

筆者以“高職校友”、“高等職業(yè)教育校友”為檢索詞條，于2018年6月20日通過中國知網(wǎng)（CNKI）搜索，共得到相關研究文獻59篇。我們運用Excel、spss、Citespace軟件等工具對獲得文獻分析，得到校友工作研究基本情況如下。

（一）文獻學科分布

高職院校校友工作研究中心明確，基本全部集中在教育領域領域，占比為96.61%。

（二）文獻發(fā)布時間

從時間分布上分析，周建松于2008年首先提出：“以校友資源為紐帶，促高職教育新發(fā)展”[④]，直到2015年高職院校校友研究文獻出現(xiàn)較大增長，但數(shù)量仍相對較少。

（三）文獻研究層次

社會科學領域是高職院校校友工作研究分布的集中區(qū)域，占文獻總量的88.12%，這其中又以基礎研究和行業(yè)指導為主。

（四）文獻作者情況

在 Citespace 軟件中將 Node Types 選為 Author 進行分析后，共得到 67個節(jié)點、22 條連線。

普萊斯定律中核心作者的計算公式為 M=0.749（Nmax）1/2，其中 M 是論文的數(shù)量，Nmax 是相應年限中發(fā)表論文數(shù)量最多的作者的論文數(shù)量，當發(fā)表論文數(shù)量在M篇以上時，該作者被稱為核心作者[⑤]。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果計算可得，Nmax為3，將其代入公式中得出M為1.30，即發(fā)表1篇以上的作者為該領域的核心作者，一共有9個。普萊斯定律規(guī)定，核心作者撰寫的論文要達到該領域全部論文的50%。高職校友工作研究的核心作者共發(fā)文20篇，占該領域的33.90%，距離普萊斯定律規(guī)定的發(fā)文量還有較大的差距。由此可知，目前我國對于高職校友工作的相關研究還沒有形成核心作者群。表4顯示的是發(fā)文數(shù)量為2篇及以上的作者。

（五）文獻來源情況

在 Citespace 軟件中將 Node Types 選為 Institution進行分析后，共得到55個節(jié)點、11條連線。同樣根據(jù)普萊斯定律，由計算統(tǒng)計結(jié)果可知Nmax 為5，將其代入公式中得出 M 為 1.68，即發(fā)表2篇及以上的機構(gòu)為該領域的核心機構(gòu)，一共有 12個。

據(jù)統(tǒng)計，核心機構(gòu)的發(fā)文量一共有32篇，占總文獻的54.24%，超出普萊斯定律規(guī)定的50%，說明已經(jīng)形成了該領域的核心研究機構(gòu)群。

機構(gòu)發(fā)文量在2篇及以上的統(tǒng)計情況詳見表5。由表5可知，高職院校校友工作的核心研究機構(gòu)僅有2家注冊了校友會，更多的機構(gòu)還未成立校友會，可以預見時機成熟后校友會建設會有較快發(fā)展。

三、高職院校校友工作研究重點

關鍵詞是文章的主要研究內(nèi)容和核心觀點的體現(xiàn)，根據(jù)關鍵詞詞頻的高低，可以推斷特定時間段內(nèi)研究的熱點主題，關鍵詞出現(xiàn)的頻次越高，研究的熱度越強。筆者利用 Citespace 軟件，對關鍵詞進行共現(xiàn)分析，繪制出高職校友工作研究的知識圖譜。2008-2018年，相關研究的關鍵詞共有104個，其中2次以上的有28個，6次及以上的有 6個（見表6）。從表6 中可以看出，“高職院校”是最大的節(jié)點，其次是“校友”“校友資源”“校友工作”“校友文化”“校友會”等。這些高頻關鍵詞在一定程度上反映了研究者的關注點。

網(wǎng)絡中某點的中心度（Centrality）是指網(wǎng)絡中經(jīng)過某點并連接網(wǎng)絡中另外兩點的最短路徑占這兩點之間的最短路徑線總數(shù)之比，中心度高的點往往位于連接兩個不同聚類的路徑上[⑥]。中心度也是反映研究熱點的重要指標之一，可以揭示出網(wǎng)絡中的關鍵節(jié)點，節(jié)點的中心度越高，連接的關鍵詞越多。表6顯示，“高職院?！薄靶Ｓ选焙汀靶Ｓ奄Y源”分別排在前 3 位，其后為“校友工作”“校友會”“校友文化”等關鍵詞，表明了它們在高職校友工作研究的知識網(wǎng)絡中的具有重要中介作用。

Citespace軟件顯示的時區(qū)視圖（Time-Zone）可以揭示出共引網(wǎng)絡中節(jié)點隨時間變化的結(jié)構(gòu)關系。通過時區(qū)視圖及關鍵詞共現(xiàn)頻次可以揭示高職校友工作研究在時態(tài)分布的研究特點。

綜合以上三方面可以看出，2008年至今高職校友工作研究的熱點關鍵詞主要集中于“校友資源”“校友工作”“校友會”“校友文化”等方面，并且貫穿2008-2018年整個時間段。但并非所有高頻次和高中心的關鍵詞都有一定的傾向性，比如“高職院?！薄靶Ｓ选钡汝P鍵詞較為模糊，脫離具體文獻難以表達文獻的主要內(nèi)容，因此剔除此類詞匯。

（一）校友資源

“校友資源”這一節(jié)點處于核心位置，最早出現(xiàn)于2008年，相關研究以“校友”為主體，闡述主要集中于以下兩個方面。第一，“校友資源”作用闡釋。周建松等認為，校友是開放式辦學機制中的重要力量，是學校廣開渠道、增強活力的重要途徑，是學校不可或缺的辦學資源[7]。王東升提出，利用校友資源培育校友育人生態(tài)文化，對豐富高職院校校園文化的內(nèi)容、開發(fā)校友資源支持母校建示范院校、創(chuàng)特色品牌、辦一流高職等，具有重要的現(xiàn)實意義[⑧]。張玖澤認為，將校友資源融入高職思想政治教育中，具有極大的親和性、示范性、引導力和感染力效果[⑨]。第二，“校友資源”自身研究。吳華龍認為，為了有效強化校友資源管理工作，需要完善校企合作的人才培養(yǎng)模式，促進教育體制改革[⑩]。黃金燕在碩士論文中，以廣東省民辦高職院校為例，剖析校友資源開發(fā)現(xiàn)狀及問題，從觀念、平臺、機構(gòu)、內(nèi)容四個方面給出了提升校友資源力量的措施[?]。

（二）校友工作

“校友工作”關鍵詞節(jié)點也于2008年出現(xiàn)，并且與“校友資源”共現(xiàn)頻次為2，說明二者之間聯(lián)系緊密?！靶Ｓ压ぷ鳌币詫W校為研究主體，強調(diào)學校如何做好為校友服務的體制機制建設。李焦明認為，校友組織機構(gòu)、校友網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫平臺建設、校友返?；顒?、在校生校友意識培養(yǎng)以及優(yōu)秀校友宣傳表彰等都是做好校友工作的具體措施[?]。在所有“校友工作”相關文獻中，研究重心為如何做好校友工作。黃道平等提出，校友工作的原則是以校友為本，樹立服務理念;以平等為基，建立和諧關系;以雙贏為標，建立互動機制[?]。陳小臘等認為，高職院校二級學院要從理念、觀念、制度和活動等四個層面做好校友工作[?]。

（三）校友會

“校友會”這一關鍵詞節(jié)點出現(xiàn)于 2012 年，與“校友資源”“校友工作”共現(xiàn)頻次均為1，說明“校友會”在二者之間具有連接作用，這也折射出“校友會”具有關聯(lián)學校和校友兩個主體的職能作用。注冊登記校友會高職院校數(shù)量雖多，但是對于校友會建設的關注以及其作用的認知研究已相對成熟。孫韜提出，為發(fā)揮校友會在高職院校學生頂崗實習中的作用，需要加強畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和聯(lián)系，加強學校與校友之間的相互促進，定期選派專職教師到校友企業(yè)掛職[?]。陳曉鳳認為，高職院校校友會在建設規(guī)模、校友數(shù)量、校友綜合實力、對學校發(fā)展所起的作用等方面與綜合院校有較大差距，需要加強組織建設;要加大投入，重視校友會活動;要以校友為主體[?]。

（四）校友文化

“校友文化”這一關鍵詞節(jié)點出現(xiàn)于2009年，相關研究一直延續(xù)到2018年。學校校園文化在立德樹人教育中發(fā)揮著以文化人、內(nèi)化于心、外化于行、知行合一的作用，促進學生優(yōu)秀品質(zhì)養(yǎng)成。“校友文化”作為校園文化的有機組成，得到了研究者的關注與認同。戚音提出，校友文化是指以社會文化為背景，以校園精神為宏旨，在學校教育實踐過程中母校和校友、校友和校友之間互動交流所形成的具有鮮明個性特色的學校文化，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的寶貴財富[?]。王昆進一步提出，校友文化是一種以學緣關系凝聚的校友群體和母校共同創(chuàng)造并傳承發(fā)展的共同體文化，依賴于校園文化在物質(zhì)、精神、制度、行為四個層面的要求為其形成的建設和融入基礎;依賴于師生、校友間的情感交流為其形成的傳承和發(fā)展機制;依賴于母校、校友間的資源整合共享為其形成的導向和提升模式[?]?！靶Ｓ盐幕苯ㄔO工作也是一項系統(tǒng)工程，張佶等認為，采用在校園環(huán)境建設中體現(xiàn)校友文化特色，建立校友網(wǎng)站，做好畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，不斷完善校友工作聯(lián)絡平臺，開展豐富多彩的校友活動，開展捐贈活動等措施，是“校友文化”建設的有效措施[?]。

四、新時代校友工作助推高職院校發(fā)展的思考

黨的十八大以來，習近平總書記在各種會議上和考察學校時，就教育工作發(fā)表了一系列重要講話，深刻論述了新時期我國教育改革和發(fā)展的重大理論問題和實踐問題，形成了現(xiàn)代教育思想體系[?]。中共中央、國務院印發(fā)的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》強調(diào)指出，高校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命 [21] ，這是新時代高職院校的職責，更是校友工作助推高職院校發(fā)展的切入點。筆者認為新時代校友工作要全面對接高校職能，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面發(fā)揮作用。

（一）人才培養(yǎng)

縱向剖析，人才培養(yǎng)工作可分為招生、教學、就業(yè)三部分;橫向剖析，可細分為學科體系、教學體系、教材體系、管理體系和思想政治工作體系。人才培養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，校友是學校人才培養(yǎng)的“產(chǎn)品”，更是學校開展新的人才培養(yǎng)工作的資源。在人才培養(yǎng)過程中，學校要各個人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)構(gòu)建校友融入機制，樹立發(fā)揮校友資源優(yōu)勢的觀念，結(jié)合校友專長、工作性質(zhì)，吸引校友參與學校人才培養(yǎng)工作。

（二）科學研究

相對綜合類本科院校，高職院校科學研究水平相對較弱，這源于高職院校培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線崗位技術技能人才的職能定位。隨著高職院校轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設，以及碩士、博士等高學歷教學科研人才的增加，其在某一領域的技術研發(fā)能力將大幅提升。高職院校畢業(yè)生走上工作崗位后，從個人發(fā)展提升角度分析，需要理論知識和研究能力的提升，學校要依托專業(yè)特點組建相關研究團隊，通過校友會等平臺主動對接校友，將校友掌握的一線技術經(jīng)驗提升轉(zhuǎn)化為科學成果。

（三）社會服務

截至2016年底，全國共有高職院校1359所，其中1037所由地方政府部門主辦，區(qū)域產(chǎn)業(yè)和政府部門是高職院校辦學經(jīng)費的主要來源。社會服務不僅是高職院校的職責，更是獲取資金、政策、產(chǎn)業(yè)支持，增強辦學實力的有力抓手。校友分布領域與高職院校辦學方向相一致，掌握著一定社會資源，通過校友對接社會服務將有利于學校工作的開展。校友可以為學校提供社會需求信息，參與相關服務。

（四）文化傳承創(chuàng)新

長期以來，高職教育側(cè)重于技術技能教育。在新時代，高職院校要充分發(fā)揮優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉作用，通過樹立優(yōu)秀校友形象、宣傳報道校友事跡、開辦校友講堂等活動，積極發(fā)揮文化育人作用，加強社會主義核心價值體系建設，掌握前人積累的文化成果。校友工作要強化文化建設，將校友文化與校園文化、技術技能文化、傳統(tǒng)文化、職業(yè)文化等相融合，以網(wǎng)絡、微信、微博等宣傳媒介，面向在校師生和校友開展相關文化宣傳。

（五）國際交流合作

我國職業(yè)教育發(fā)展采用的“二元制”“現(xiàn)代學徒制”等理念都源于發(fā)達國家，隨著中國國際地位提升，為服務中國企業(yè)“走出去”的政策，高等職業(yè)教育面臨“引進來”與“走出去”并重的歷史使命。中共中央辦公廳、國務院辦公廳在2016年4月聯(lián)合印發(fā)的《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》中要求“緊密對接《中國制造2025》，開發(fā)與國際先進標準相對接的職業(yè)教育課程體系，積極參與制定職業(yè)教育國際標準。” [22] 高職院校部分優(yōu)秀校友通過學習深造，或工作經(jīng)驗積累，成了技術能手或具有影響力的工匠。高職院校校友工作要建立信息收集數(shù)據(jù)庫，成立校友志愿組織，密切聯(lián)系校友，為高職院校引入國際合作項目，以及為中國企業(yè)“走出去”提供社會資源。

[ 注 釋 ]

[①] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html.2018-6-27.

[②] 中國社會組織公共服務平臺[EB/OL].http：//www.chinanpo.gov.cn/search/orgcx.html.2018-6-27.

[③] 2017年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/201807/t20180719_343508.html.2018-8-27.

[④] 周建松，郭福春.以校友資源為紐帶 促高職教育新發(fā)展[J].中國高等教育，2008（1）：56-57.

[⑤] 史書俠，李海亮，楊華 .2005-2010 年《情報科學》刊出論文作者分析[J].情報科學，2012（2）：277-281.

[⑥] Chen C.Cite SpaceⅡ： Detecting and visualizing emerging trends and transient patterns in scientific literature[J].Journal of the American Society for Information Science and Technology，2006（3）：359-377.

[⑦] 周建松，郭福春.以校友資源為紐帶? 促高職教育新發(fā)展[J].中國高等教育，2008（1）：56-57.

[⑧] 王東升.高職院校校友育人生態(tài)文化建設探析[J].職業(yè)教育研究，2010（6）：128-130.

[⑨] 張玖澤.校友資源在高職思想政治教育工作的運用探索[J].居舍，2017（30）：163.

[⑩] 吳華龍.高職院校友資源管理的加強作用分析[J].科技創(chuàng)新導報，2015（12）：206.

[?] 黃金燕.民辦高職院校校友資源開發(fā)問題及對策研究[D].桂林：廣西師范大學，2017.

[?] 李焦明.高職院校校友工作研究[J].四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院學報，2008（1）：81-83.

[?] 黃道平，項建斌.對高職院校做好校友工作的思考[J].教育與職業(yè)，2010（32）：35-36.

[?] 陳小臘，邵月花.高職院校二級學院（系）校友工作探討[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報，2018（1）：80-82.

[?] 孫韜，戚豹.校友會在高職院校學生頂崗實習中的作用探析[J].江蘇建筑職業(yè)技術學院學報，2012（3）：52-54.

[?] 陳曉鳳.高職院校校友會的困境與解決途徑探析[J].吉林省教育學院學報，2017（10）：174-176.

[?] 戚音.高職院校校友文化建設的現(xiàn)狀和對策研究[J].教育與職業(yè)，2009（23）：177-178.

[?] 王昆.加強高職思想政治教育視域下的校友文化建設[J].教育與職業(yè)，2017（19）：98-102.

[?] 張佶，丁青，雷燕.試論高職校園文化中的校友文化建設途徑[J].昆明冶金高等?？茖W校學報，2011（6）：18-21.

[?] 顧明遠.習近平教育思想指引中國教育改革和發(fā)展前進方向[N].中國教育報，2017-7-26（01）.

[21] 教育部.中共中央國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[J].云南教育（視界時政版），2017（3）：4-5.

[ [22]] 中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā) 《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2016-04/29/content_5069311.htm.[2018-6-27].

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 林珊帥.以“校友黨課”為載體探索高職院校思想政治教育新途徑[J].職業(yè)技術，2018（4）：17-20.

[2] 武南.眾籌融資視域下高職院校校友工作的新思考——以“天下校友幫”眾籌平臺為例[J].浙江紡織服裝職業(yè)技術學院學報，2017（1）：76-79.

[3] 文保雅.以校友為依托的頂崗實習基地建設研究——以中山職業(yè)技術學院高職商務英語專業(yè)為例[J].煙臺職業(yè)學院學報，2016（1）：40-42+63.

[4] 楊曉慧.高職院校校友進思政課堂的育人功能及其開發(fā)[J].教育與職業(yè)，2015（25）：104-106.

[5] 蓋曉芬.努力挖掘高職教育內(nèi)涵建設的校友因子[J].中國職業(yè)技術教育，2013（32）：107-108+111.

[6] 胡斌.高職“校友群體”芻議[J].職教論壇，2010（32）：22-23.

[7] 王東升.高職院校校友育人生態(tài)文化建設探析[J].職業(yè)教育研究，2010（6）：128-130.

[8] 周建松，謝峰.行業(yè)、校友、集團共生態(tài)：高職院校辦學模式創(chuàng)新[J].中國大學教學，2008（2）：83-85.

[責任編輯：劉鳳華]