基于微信訂閱號的輔助教學(xué)平臺探討

張敏 陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

在線教育屬于一種新興教育形式，其的出現(xiàn)與應(yīng)用為各項(xiàng)教學(xué)工作帶來了很大幫助，尤其是微信公眾教育平臺的發(fā)展，更是打破了傳統(tǒng)教育活動時間與空間的限制，讓學(xué)生可以更加方便、有效的學(xué)習(xí)。下面聯(lián)系實(shí)際，就基于微信訂閱號的輔助教學(xué)相關(guān)事宜做詳細(xì)探究。

一、微信平臺與教學(xué)工作

正如微信公眾平臺理念所要傳達(dá)給世人的那樣：“再小的個體，也有自己的平臺”[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，微信已經(jīng)成為現(xiàn)代人尤其是當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行通信、瀏覽信息、獲得知識的重要途徑，學(xué)生對微信的使用率普遍很高?；谶@一特點(diǎn)，教師可通過微信，建立與學(xué)生溝通交流的平臺，并通過該平臺將一些學(xué)習(xí)上的信息，或有關(guān)于健康生活的理念、習(xí)慣、觀點(diǎn)等傳達(dá)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展，共同進(jìn)步。下面以《電視攝像實(shí)訓(xùn)》課程為例，分析探究如何利用微信這一平臺為學(xué)生提供更加便利、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)條件。

二、基于微信訂閱號的輔助教學(xué)平臺創(chuàng)建與實(shí)施

(一)創(chuàng)建微信訂閱號

當(dāng)前，微信公眾號有三大種類：訂閱號、企業(yè)號、服務(wù)號。在這之中，訂閱號主要是指為媒體和個人提供一種新的信息傳播方式，構(gòu)建與讀者之間更好的溝通與管理模式。分析訂閱號的定義、用途可知，將微信訂閱號與教學(xué)工作有機(jī)聯(lián)系具有一定的可行性與必要性[2]。在創(chuàng)建訂閱號用于輔助教學(xué)時，訂閱號運(yùn)營者需要在信息登記頁面完善各項(xiàng)詳細(xì)信息，并經(jīng)嚴(yán)格審核后方可使用。為本主要探究利用微信訂閱號輔助平臺進(jìn)行有關(guān)《電視攝像實(shí)訓(xùn)》課程的教學(xué)工作，因此在課程開始前首先申請了一個獨(dú)立的訂閱號，旨在通過訂閱號形成一個快速而有效的教學(xué)輔助平臺，搭建起與學(xué)生的溝通橋梁，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生能積極主動參與到教學(xué)活動中，并從中有所收獲。

(二)信息發(fā)布

微信訂閱號的群發(fā)消息并不是無條件限制，而是有一定時間限制，24小時可發(fā)布一條群發(fā)消息，消息能是圖文也可是文本。在利用微信訂閱號進(jìn)行教學(xué)時，消息推推送機(jī)制是教師與學(xué)生進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)的主要方式。為確保微信訂閱號功能價值的充分發(fā)揮，需及時對訂閱號內(nèi)相關(guān)消息進(jìn)行分類、整理，并科學(xué)設(shè)計消息內(nèi)容，如除了在訂閱號發(fā)布與學(xué)習(xí)相關(guān)的消息外，也可發(fā)布一些有用的咨詢與休閑娛樂內(nèi)容，這樣可有效提高訂閱號的活躍度，防止學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，以確保教學(xué)效果[3]。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)具體的課程安排確定消息發(fā)送時間以及內(nèi)容，如在每周開課前通過訂閱號向?qū)W生發(fā)送課堂重難點(diǎn)知識，以便學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)；另外，微信訂閱號中發(fā)布的信息內(nèi)容也必須要結(jié)合時間安排做相應(yīng)調(diào)整，如在周內(nèi)，訂閱號中推送的消息主要與學(xué)習(xí)有關(guān)，而在周末，則可以休閑為主，如推送一些美文、經(jīng)典電影等，通過這樣的安排設(shè)置不僅可提高訂閱號的活躍度，同時也能豐富消息內(nèi)容，讓訂閱號內(nèi)消息不顯得單一枯燥。

(三)關(guān)鍵字回復(fù)

除卻消息發(fā)送外，關(guān)鍵字回復(fù)也是微信訂閱號的一個非常重要且有用的功能。在教學(xué)過程中，教師可針對前述每日推送的內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的規(guī)則，設(shè)計相關(guān)關(guān)鍵字回復(fù)，這樣可為學(xué)生的查詢與學(xué)習(xí)提供便利，讓學(xué)生更加方便的學(xué)習(xí)前面的內(nèi)容[4]。

(四)趣味項(xiàng)目設(shè)置

除常規(guī)的消息推送，現(xiàn)在各種微信營銷策略也可應(yīng)用于輔助教學(xué)平臺，教師可充分應(yīng)用這一策略手段開展教學(xué)工作，有效趣化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。具體如，教師利用關(guān)鍵字回復(fù)功能設(shè)置有獎問答活動，首先結(jié)合實(shí)際情況設(shè)置有獎問答活動的參與規(guī)則，如將一個知識點(diǎn)設(shè)置為進(jìn)入條件，并通過后續(xù)問題引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)以往知識[5]。教師可通過層層的問題，逐步引出知識，直至參與者全部答對，便獲得獎品。另外，教師可利用微信訂閱號中的圖文消息對閱讀人數(shù)、消息接收人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計、掌握，并根據(jù)上述信息深入了解學(xué)生閱讀需求，之后利用訂閱號平臺有針對性的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。

三、結(jié)語

綜上所述，微信屬于一種新興媒體形式，信息傳播方式便捷且有針對性。將微信與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可為學(xué)生創(chuàng)造出更為廣闊、便利的學(xué)習(xí)空間與更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)渠道。本文主要以《電視攝像實(shí)訓(xùn)》課程基于微信訂閱號的教學(xué)設(shè)計為例，就如何利用微信訂閱號開展教學(xué)工作做了簡要分析說明，希望能為相關(guān)教學(xué)工作提供些許幫助。