高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的有效策略

陳 丹

(長(zhǎng)春師范大學(xué)資產(chǎn)管理處，吉林 長(zhǎng)春 130032)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)等活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，是不含中試性質(zhì)和工業(yè)化放大性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，在教學(xué)、科研等活動(dòng)中必定會(huì)存儲(chǔ)和使用大量的危險(xiǎn)化學(xué)品(以下簡(jiǎn)稱?；?，若管理不當(dāng)有很大概率導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

1 ?；钒踩芾碇写嬖诘膯?wèn)題

《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》等文件中指出，有毒、易燃易爆等化學(xué)品為危險(xiǎn)化學(xué)品。《危險(xiǎn)化物分類和品名編號(hào)》(GB6944-2012)將危險(xiǎn)化學(xué)品分9個(gè)類別。高校實(shí)驗(yàn)室常用的?；分饕袃深悾河卸厩腋g性強(qiáng)的化學(xué)品，如鹽酸、硫酸、丙酮、苯；劇毒化學(xué)品，如二硝基苯酚、硫酸汞。在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中，有毒且腐蝕性強(qiáng)的的化學(xué)品使用量非常大，但危險(xiǎn)性比劇毒化學(xué)品低；劇毒化學(xué)品的使用量不大，但危險(xiǎn)性非常高。所以從安全管理的角度來(lái)講，針對(duì)不同危險(xiǎn)化學(xué)品的管理是有區(qū)別的[1]。

隨著高等教育大眾化趨勢(shì)顯現(xiàn)，在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究的人數(shù)越來(lái)越多，危險(xiǎn)化學(xué)品的使用量明顯增加。若不注意危險(xiǎn)化學(xué)品使用的安全教育和培訓(xùn)，可能會(huì)導(dǎo)致安全事故[2]。很多高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后，對(duì)廢棄物處理不當(dāng)(如隨意丟棄廢棄物，廢氣、廢液不經(jīng)過(guò)處理直接排放)，使高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室成為典型的污染源。對(duì)于高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室而言，?；返拇鎯?chǔ)要按照國(guó)家要求，存儲(chǔ)在專門的倉(cāng)庫(kù)中，由專門的技術(shù)人員進(jìn)行管理。但很多高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室在?；返拇鎯?chǔ)上存在工作疏漏，一旦有不安全行為，會(huì)造成非常大的影響。

2 ?；钒踩芾韱?wèn)題的原因

造成安全管理不當(dāng)?shù)脑驅(qū)嶋H上都可以歸結(jié)為人的因素。在安全管理過(guò)程中，最難把握的就是人為因素的影響。人為因素一般可以分為三個(gè)類別：人為疏忽，主要是由一線人員安全意識(shí)不強(qiáng)造成的；誤解，一般是由理解不夠或信息不暢造成的；故意違章，主要是由于一線人員通常有僥幸心理存在，并且非常迷信自己的經(jīng)驗(yàn)。

基于詹姆斯·瑞森的組織論來(lái)看，人的不安全行為是很難徹底避免的，但可以被預(yù)測(cè)到。在組織論中，人的不安全行為通常是系統(tǒng)運(yùn)行的結(jié)果，并且也不僅僅是引起事故的原因。從個(gè)體論角度來(lái)看，人為因素對(duì)?；钒踩芾淼挠绊懯潜容^復(fù)雜的。人的責(zé)任心、健康狀態(tài)、精神狀態(tài)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、安全意識(shí)等都有可能讓人在有意或無(wú)意中出現(xiàn)一些不安全行為，比如操作失誤、不遵守規(guī)章制度等。

因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理中要著重分析人的因素，如人與程序(工作流程、操作手冊(cè))、人與設(shè)施設(shè)備、人與環(huán)境以及人與人之間的關(guān)系[2]。

3 危化品安全管理策略思考

3.1 健全機(jī)制

要健全管理機(jī)制，建立針對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理體系。學(xué)校要成立針對(duì)?；饭芾淼奈瘑T會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的?；钒踩芾?，各院系也要成立下屬分支機(jī)構(gòu)。這樣就建立起三個(gè)層級(jí)的組織體系，即領(lǐng)導(dǎo)層、部門層和基層(化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教職工與學(xué)生)。在此基礎(chǔ)上，要明確三個(gè)層級(jí)的安全責(zé)任，同時(shí)要完善實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，提高制度的嚴(yán)肅性，以強(qiáng)制手段來(lái)規(guī)范?；饭芾怼?/p>

3.2 強(qiáng)化監(jiān)督

安全管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過(guò)程，安全風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生也并不是靜止的，但人的行為可以被預(yù)料。大部分安全事故是由人的不當(dāng)行為導(dǎo)致的，所以強(qiáng)化監(jiān)督管理很關(guān)鍵。學(xué)校可以定期或不定期地組織開(kāi)展?；繁O(jiān)督檢查工作，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題應(yīng)要求相關(guān)責(zé)任人立即整改，且追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。為了明確責(zé)任，學(xué)校、院系、教職工和學(xué)生要層層簽訂?；钒踩?zé)任書(shū)，只有責(zé)任明確，才能更好地將監(jiān)督管理的作用發(fā)揮出來(lái)[3]。

3.3 加強(qiáng)管理

安全是一種態(tài)度，對(duì)待安全一定要有敬畏之心，大意、盲目、蠻干、麻痹、僥幸等心理都應(yīng)當(dāng)避免。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中出現(xiàn)?；钒踩鹿剩鄶?shù)是因?yàn)榉潘删瑁⑶易躺藘e幸心理。杜絕個(gè)人錯(cuò)誤行為，長(zhǎng)效培訓(xùn)措施是關(guān)鍵。通過(guò)不斷培訓(xùn)，讓教職工、學(xué)生理解錯(cuò)誤發(fā)生的原因，可以有效地避免事故發(fā)生。

要樹(shù)立全員參與安全工作的理念。?；吩诓少?gòu)、存儲(chǔ)、使用過(guò)程中的安全隱患非常多，必須要求全員參與安全工作，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾砉ぷ鬟^(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管控。教職工、學(xué)生不僅要做到自己不違章，還要主動(dòng)制止其他人違章。

3.4 完善硬件

要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造升級(jí)或新建。各個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要配齊消防設(shè)施、防潮裝備、防毒設(shè)施，改善?；肥褂脳l件，消除因防護(hù)設(shè)施不足而產(chǎn)生的安全隱患，阻斷人的不安全行為導(dǎo)致的化學(xué)品事故。實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員(包括教職工和學(xué)生)必須掌握各種防護(hù)設(shè)施的使用方法，要有根據(jù)應(yīng)急管理方案采取必要措施應(yīng)對(duì)事故的能力。對(duì)于一些危險(xiǎn)化學(xué)品使用較多的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入的人員必須佩戴安全防護(hù)裝備，包括口罩、橡皮手套、防護(hù)服、防護(hù)眼鏡等。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要配備一些急救藥品，方便在發(fā)生人體傷害后快速地進(jìn)行先期救治，比如被強(qiáng)酸灼傷，可以用2%小蘇打水來(lái)應(yīng)急救治；被氨水燒傷，可以用2%醋酸進(jìn)行應(yīng)急救治[4]。

3.5 規(guī)范使用

為了保證實(shí)驗(yàn)室工作的順利展開(kāi)，避免因?yàn)槲；穾?kù)存多而帶來(lái)的安全隱患，要在了解實(shí)驗(yàn)室需求的情況下清點(diǎn)好庫(kù)存，做出科學(xué)的采購(gòu)方案。?；返牟少?gòu)需要遵循《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》要求，采購(gòu)的危險(xiǎn)化學(xué)品要按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格檢查后才能入庫(kù)。危化品的存儲(chǔ)需要考慮分類、存儲(chǔ)方式等，從而結(jié)合相關(guān)規(guī)定制定科學(xué)的保存方案。如易燃易爆品應(yīng)按照GB17914、GB50016等規(guī)范的要求進(jìn)行存儲(chǔ)。在使用?；窌r(shí)，必須落實(shí)雙人制度，做好信息備案，將?；沸畔?、使用人信息、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目信息等如實(shí)地記錄下來(lái)。在使用?；愤^(guò)程中，必須準(zhǔn)確地將安全標(biāo)簽識(shí)別出來(lái)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，穿戴防護(hù)用品，科學(xué)、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。此外，還需要完善實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室事故應(yīng)急演練，提高應(yīng)急能力。