自媒體視域下強(qiáng)化高校思想政治教育的途徑

宋政儒

摘要：自媒體廣泛應(yīng)用于高校思想政治教育，在給思想政治教育帶來(lái)全新的教學(xué)載體和豐富的教學(xué)資源的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列的負(fù)面影響。新時(shí)代迎來(lái)新使命，新使命面臨新挑戰(zhàn)，自媒體視域下的思想政治教育要牢牢掌握新時(shí)代的豐富內(nèi)涵，把握自媒體的教育功能，抓牢受教育群體，創(chuàng)新教育方法和載體，面對(duì)新時(shí)代，肩負(fù)新使命，迎接新挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 自媒體 思想政治教育 途徑

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）02-0197-02

自媒體憑借其傳播媒介的多樣化、傳播主體的平民化和傳播對(duì)象的普泛化，在短時(shí)間內(nèi)爆發(fā)出巨大的能量，其思想政治教育功能也逐漸顯現(xiàn)。但是自媒體視域下思想政治教育工作者的聲音逐漸變?nèi)?，學(xué)生不再輕易聽信“一家之言”，一定程度上削弱了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，影響學(xué)生價(jià)值觀的選擇。青年學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍，是思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象。引導(dǎo)大學(xué)生理性看待網(wǎng)絡(luò)信息，提高辨別是非的能力，成為新時(shí)代高校思想政治教育的重要內(nèi)容。高校思想政治教育必須不斷更新思想政治教育的方法和載體，加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，提升教育實(shí)效性。

一、自媒體視域下思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）傳統(tǒng)思想政治教育形式受到挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思想政治教育形式上以課堂講授為主，較為單一，難以引起共鳴;內(nèi)容上表現(xiàn)出濃郁的政治色彩，略顯沉悶，缺少生活氣息;課堂缺乏互動(dòng)，大學(xué)生參與熱情不高，育人效果往往差強(qiáng)人意。隨著自媒體的高速發(fā)展，青年學(xué)生能夠更加便捷地獲取信息，動(dòng)動(dòng)手指就可以做到“不出門盡知天下事”。再加上自媒體生動(dòng)、活潑的媒體話語(yǔ)，虛擬性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，更加受到廣大青年學(xué)生的追捧。在自媒體的沖擊下，傳統(tǒng)教育模式受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（二）思想政治教育工作者話語(yǔ)權(quán)受到挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)思想政治教育過(guò)程中，教師擁有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)，學(xué)生一般只能被動(dòng)接受信息，形成一種主、客體之間不對(duì)等的交往模式。學(xué)生對(duì)教師始終具有敬畏之心，教育者也容易出現(xiàn)居高臨下之感，課堂上教師和學(xué)生很難互動(dòng)。而自媒體以簡(jiǎn)單的操作手段、輕松活潑的形式和良好的互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)迅速受到學(xué)生的追捧。在網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)前，無(wú)論是信息傳播者還是接收者，都以平等的身份溝通，滿足了受教育者表達(dá)想法的欲望，有利于受教育者主動(dòng)接受知識(shí)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。但是網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，思想政治教育主體話語(yǔ)權(quán)的弱化則降低了教育主體對(duì)不良信息的把控能力，無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確地幫助學(xué)生過(guò)濾不良信息，從而給高校的思想政治教育帶來(lái)不良影響。

二、自媒體視域下加強(qiáng)高校思想政治教育的途徑

（一）運(yùn)用自媒體平臺(tái)更新思想政治教育模式

自媒體視域下，高校思想政治教育必須緊跟時(shí)代步伐，更新教育模式和內(nèi)容。目前“00后”學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，高校思想政治教育也要及時(shí)跟進(jìn)。研究“00后”學(xué)生的思想特點(diǎn)，準(zhǔn)確及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取學(xué)生喜聞樂見的方式，才能讓學(xué)生更有參與熱情，更有利于影響學(xué)生的價(jià)值觀念。這就需要建立以課堂教授為主、自媒體平臺(tái)為輔的教學(xué)模式。創(chuàng)立青年學(xué)生感興趣的微信、微博平臺(tái)，定期推送與學(xué)生課業(yè)有關(guān)的練習(xí)題和學(xué)生感興趣的課外知識(shí)。并完善溝通反饋渠道，方便思政教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)答疑;思政教師、輔導(dǎo)員可以建立微信群，更便于班級(jí)管理和溝通。關(guān)注學(xué)生微信動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況和人身安全;出現(xiàn)緊急情況時(shí)，及時(shí)把握輿論導(dǎo)向，向?qū)W生們傳遞準(zhǔn)確的信息，避免虛假信息的傳播引發(fā)更加嚴(yán)重的后果。將高校思想政治教育中想要傳達(dá)的主流意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀融入網(wǎng)絡(luò)載體中，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念和道德理念，培育大學(xué)生心理健康，提高思想政治教育的實(shí)效性。

（二）完善高校思想政治教育師資隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”。思想政治教育作為一門具體的學(xué)科，不同于其他學(xué)科教授確切理論知識(shí)的特點(diǎn)，是通過(guò)溝通、宣傳等方式向受教育者傳遞主流理想信念和價(jià)值觀的教育活動(dòng)。其核心在于引導(dǎo)教育客體樹立以馬克思主義信仰為核心的正確價(jià)值觀念，而這種引導(dǎo)最重要的方式就是溝通。隨著自媒體的不斷發(fā)展，教育客體依靠網(wǎng)絡(luò)可以更加快速、便捷地獲取信息，從而縮小了主客體間信息掌握的差距，所以，建立教育主客體相對(duì)民主、平等的溝通對(duì)話機(jī)制勢(shì)在必行。

教育主體應(yīng)積極融入教育客體中來(lái)，及時(shí)掌握教育客體的思想動(dòng)態(tài)、利益訴求和行為傾向。在溝通過(guò)程中，教育主體要站在教育客體的角度，了解教育客體的情況，承認(rèn)教育客體的差異性，從而進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。只有建立更具親和力的教育模式，才能改變傳統(tǒng)思想政治教育在人們心中機(jī)械化、公式化的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教育質(zhì)量。

新時(shí)代高校思想政治教育的根本任務(wù)是立德樹人。作為影響青年學(xué)生理想信念的高校思想政治教育工作者，必須擁有高尚的人格、正確的價(jià)值觀念。不僅要向?qū)W生傳播理論知識(shí)，還要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，成為青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人;必須具有政治敏感性，習(xí)近平總書記系列重要講話都可以作為高校思想政治教育的資源;同時(shí)，思想教育工作者需加強(qiáng)對(duì)自媒體平臺(tái)的重視，要具備基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技能，完善自媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新教育形式和載體，提升教育親和力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

（三）思想政治教育工作者要引導(dǎo)大學(xué)生正確使用自媒體平臺(tái)

新時(shí)代的歷史方位下，全球文化激蕩碰撞，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展使我們能更加快捷地獲取信息，但網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，充斥著各種失實(shí)、有害的信息。為了在激蕩的文化交流中堅(jiān)定文化自信，必須發(fā)揮思想政治教育工作者的重要作用。教育學(xué)生分辨不良信息，有選擇地接受信息，成為高校思想教育工作的重要內(nèi)容。因此，政府要建立起嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管體系。要用成文的規(guī)章制度和法律規(guī)范對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)于傳播不良信息和虛假信息的個(gè)人和組織量罪定刑，承擔(dān)其造成的不良后果。教育工作者要適時(shí)地利用自媒體平臺(tái)，搶占主陣地，掌握主動(dòng)權(quán)，正確地引導(dǎo)輿論。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、形勢(shì)與政策教育、“四個(gè)自信”教育融入高校思想政治教育的內(nèi)容中。運(yùn)用自媒體平臺(tái)有效地與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨不良信息，有選擇地接受信息，幫助學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀和道德觀。

青年學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，必須承擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史重任。不僅要學(xué)好理論知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)完善的人格，樹立正確的價(jià)值觀念。新時(shí)代的思想政治教育工作者必須肩負(fù)起“立德樹人”的重大使命，做好青年學(xué)生的思想政治教育工作，用習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)思想政治教育工作，才能不辱使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保證和智力支持。

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責(zé)任編輯：孫瑤