貴州省高校圖書館隊伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與思考

高亮 安艷玲 貴州理工學(xué)院

一、引言

以“高校圖書館隊伍建設(shè)”為檢索詞，在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫從1983年到2018年全部文獻(xiàn)中，進(jìn)行主題檢索，共檢索到327 條結(jié)果。從關(guān)鍵詞的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中分析可得，該主題研究主要集中在高校圖書館、隊伍建設(shè)、學(xué)科館員的分布上，且與人才培養(yǎng)、館員素質(zhì)、信息時代研究等方面相關(guān)。

檢索到的327 篇文章中，分析貴州省高校圖書館隊伍建設(shè)的文章僅有4 篇，且分別見刊于1994年，1996年、2001年和2017年，時隔15年之后，貴州省高校圖書館隊伍建設(shè)現(xiàn)狀如何，結(jié)構(gòu)是否合理，都需要調(diào)查分析。教育部高校圖書館事實數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)存有圖書館每年填報的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，考慮到貴州省有些高校圖書館沒有填報2017年度數(shù)據(jù)，故以2016年度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對貴州省21 個填報數(shù)據(jù)的高校圖書館的隊伍建設(shè)現(xiàn)狀做初步分析，并就貴州省高校圖書館隊伍建設(shè)中存在的共性問題提出建議與思考。

二、貴州省高校圖書館隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題

(一)學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析

從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，21 所高校圖書館隊伍共有大專及以下學(xué)歷163 人，本科學(xué)歷396 人，第二學(xué)士學(xué)位4 人，碩士學(xué)歷167 人，博士12 人，分別占總數(shù)的21.96%、53.37%、0.54%、22.50%和1.63%，有9 個館有博士學(xué)歷人員。就21個館現(xiàn)有館員學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，與2000年余平等調(diào)查結(jié)果相比(19 所貴州省高校圖書館中本科學(xué)歷人員153 人，大專學(xué)歷人員199 人，大專以下學(xué)歷人員158 人，分別占總數(shù)的29.88%，38.87%和30.86%)已經(jīng)有質(zhì)的飛躍，碩士以上學(xué)歷人員占比從2000年的0.39%提升到2016年的24.13%。我省21 個館中，輔導(dǎo)館員都能滿足規(guī)定，但是專業(yè)館員的規(guī)定就有一定的差距，具體表現(xiàn)在：(1)碩士以上學(xué)歷達(dá)到50%的規(guī)定，只有1 個館達(dá)到專業(yè)館員要求，碩士以上學(xué)歷人員比例最高達(dá)到62.50%；其余20 個館都達(dá)不到要求，最低4.44%；(2)高級職稱達(dá)到50%的規(guī)定，只有2 個館達(dá)到要求，高級職稱人員比例最高達(dá)到56.25%；其余19 個館都達(dá)不到要求，最低14.29%；(3)碩士以上學(xué)歷和高級技術(shù)職務(wù)人員累計達(dá)到50%，有11 個館可達(dá)到要求，其余10 個館達(dá)不到要求。從這些數(shù)據(jù)可以看出，我省高校圖書館的學(xué)歷結(jié)構(gòu)還存在碩士以上學(xué)歷的人員比例太小及高級職稱人員比例太小的問題。

(二)年齡結(jié)構(gòu)分析

從年齡結(jié)構(gòu)來看，21 所高校圖書館隊伍中，50 歲以上的有209 人，40-49 歲的有238 人，30-39 歲的有220 人，29 歲以下的有73 人，分別占總數(shù)的28.25%、32.16%、29.73%和9.86%。就21 個館現(xiàn)有館員年齡結(jié)構(gòu)來看，與2000年余平等調(diào)查結(jié)果相比(19 所貴州省高校圖書館隊伍中50 歲以上者有49 人，40-49 歲有144 人，39 歲以下者有265 人，分別占總?cè)藬?shù)的10.16%、31.25%和59.59%)已經(jīng)發(fā)生了變化，50 歲以上人員占比從2000年的10.16%提升到2016年的28.25%；39 歲以下人員由2000年的59.59%下降到2016年的39.59%，下降了20 個百分點。某些圖書館有不合理的情況，主要表現(xiàn)在：(1)50 歲以上和39 歲以下的人員多。(2)50 歲以上和40-49 歲之間人員多，39 歲以下人員少。以上兩種情況要引起重視，前者會出現(xiàn)人才斷層，后者會出現(xiàn)后繼無人的現(xiàn)象。

(三)職稱結(jié)構(gòu)分析

從職稱結(jié)構(gòu)來看，21 所高校圖書館隊伍中，高級、中級、初級職稱人數(shù)分別為228、195、165 人，占總?cè)藬?shù)的30.69%、26.28%和22.23%。 與2000年余平等調(diào)查結(jié)果相比(19 所貴州省高校圖書館隊伍中高級、中級、初級職稱人數(shù)分別為51、191、173 人，占總?cè)藬?shù)的9.96%、37.30%和33.79%)已經(jīng)有質(zhì)的飛躍，高級職稱占比從2000年的9.96%提升到2016年的30.69%，提高了近20 個百分點。21 所館中，中高級職稱人員比例在50%以下的，有1 所館。總體來看，我省高校圖書館職稱結(jié)構(gòu)存在不均衡，具體表現(xiàn)在：(1)高級職稱人員比例不均衡，最低14.29%，最高44.44%，全省平均30.69%，高級職稱人員比例在20%以下的，有4 所館；(2)中級職稱人員比例不均衡，最低11.76%，最高58.33%，全省平均26.28%，中級職稱人員比例在40%以上的，有7 所館；(3)初級職稱人員比例不均衡，最低4.16%，最高44.12%，全省平均22.23%，初級職稱人員比例在20%以上的，有10 所館。具體各館情況而言，有以下幾個類型：(1)中級多，初高級少，16 所館，占比76.19%；(2)初、中級多，高級少，10 所館，占比47.62%；(3)中高級過少，初級過多，7所館，占比33.33%；(4)高級和初級多，中級少，3 所館，占比14.29%；以上幾種類型除第一種比較合理外，其他都不盡合理，缺少應(yīng)有的層次，就會帶來高職低用或者低職高用的情形，一方面浪費人才，一方面打消工作積極性。

(四)性別結(jié)構(gòu)分析

從性別結(jié)構(gòu)來看，女性仍然占據(jù)半壁江山。21 所高校圖書館隊伍中，女性為 495 人，占總?cè)藬?shù)的66.71%。貴州醫(yī)科大學(xué)圖書館女性比例最高，達(dá)到了78.78%；貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院圖書館女性比例最低，也達(dá)到了44.44%。

(五)館長配備分析

貴州省21 所高校圖書館中，只有1所沒有配備館長；20 名館長中，正高職稱17 人，占總數(shù)的85%；具有博士學(xué)位的有6 人，占總數(shù)的30%；具有碩士學(xué)位的有3 人，占總數(shù)的15%；只有2 個館長屬于兼職，其他館長都屬于專職；19 人學(xué)科背景不是圖書館學(xué)，占總數(shù)的95%，也就是說全省館長隊伍中只有一名館長是專業(yè)人士。

(六)人員穩(wěn)定性分析

貴州省21 所高校圖書館中，對比2015 和2016年總?cè)藬?shù)和碩士人數(shù)變化情況，可知我省高校圖書館隊伍還存在“人心不穩(wěn)，留不住高層次人才”的趨勢。2016年，5 所館總?cè)藬?shù)比2015年降低，有出現(xiàn)退休自然減員的可能性；然而，5所館碩士人數(shù)比2015年降低，一年之內(nèi)減少了9 名碩士研究生學(xué)歷的館員。有些碩士以上學(xué)歷的館員，把圖書館當(dāng)成跳板，有機(jī)會就想辦法調(diào)走、借調(diào)、出國或考研。

三、強(qiáng)化貴州省高校圖書館隊伍建設(shè)的思考

(一)消除“邊緣化”思想，增強(qiáng)館員歸屬感

在部分人眼里，圖書館是一個借書還書、工作特別輕松，在網(wǎng)絡(luò)時代沒人愿意去看紙質(zhì)圖書，在學(xué)校里可有可無的“邊緣化”單位。筆者認(rèn)為，要肯定和尊重圖書館工作人員的辛勤勞動和他們的主人翁地位，而不是讓他們覺得自己是邊緣部門甚至是邊緣人員，只有讓他們看到希望和目標(biāo)，才能激發(fā)他們工作的積極性，館員才有歸屬感，才會認(rèn)為自己的付出是有價值的，才能更好地服務(wù)讀者。

(二)優(yōu)化館員結(jié)構(gòu)，配備專業(yè)館員

各館應(yīng)該高度重視優(yōu)化館員的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)工作。沒有一定的學(xué)歷和專業(yè)知識是不能適應(yīng)信息技術(shù)時代的圖書館專業(yè)館員的新工作需要的，鑒于此，筆者認(rèn)為，當(dāng)前時期，不應(yīng)該把圖書館當(dāng)成解決高層次人才家屬的主要場所，應(yīng)該按照各館的隊伍建設(shè)計劃配備包括圖書館學(xué)、情報學(xué)、信息技術(shù)、外語和校內(nèi)主要學(xué)科的專業(yè)人員。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與分類指導(dǎo)，提高館員素質(zhì)

貴州省各高校圖書館都十分重視現(xiàn)有館員的崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，大多數(shù)采取短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)、在職學(xué)歷教育、交流訪學(xué)等形式，這對于提高館員業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人素養(yǎng)都有著重要的意義。筆者認(rèn)為，要適應(yīng)新時代信息素養(yǎng)教育的需要，必須對現(xiàn)有館員開展分類培訓(xùn)和指導(dǎo)。對于碩士學(xué)歷的館員，要引導(dǎo)他們利用所學(xué)知識，并結(jié)合本職工作崗位，為學(xué)校相關(guān)學(xué)科提供學(xué)科服務(wù)和參考咨詢，引導(dǎo)他們積極申請各類課題，積累科研成果；并在條件允許的情況下，分批選派去國內(nèi)外高校做交流訪學(xué)，并在條件成熟時鼓勵他們報考博士研究生；對于本科學(xué)歷的青年館員，鼓勵報考圖情專業(yè)的碩士研究生；對于大專及本科學(xué)歷的中老年館員，要定期開展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和崗位技能大比拼的活動。

四、結(jié)論

隨著信息化的發(fā)展，圖書館的崗位需要更多的專業(yè)館員承擔(dān)。筆者分別從六個方面對當(dāng)前貴州省高校圖書館隊伍建設(shè)進(jìn)行分析，尤其指出了專業(yè)館員配備不足的問題，提出了增強(qiáng)館員歸屬感、優(yōu)化館員配備，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的建設(shè)思考，有利于提高館員素質(zhì)，提升圖書館的核心競爭力，增強(qiáng)學(xué)科服務(wù)的意識。