武警院校學生管理工作的相關(guān)問題研究

段子澇　岳威

摘 要：武警院校是國家武裝力量的培訓和深造基地，肩負著為國家培養(yǎng)軍事人才的重要任務(wù)。在武警院校中各項軍事教育工作都是十分重要的。武警院校學生管理也是武警院校管理系統(tǒng)的重要組成部分，在高等教育改革和建設(shè)中占有十分重要的地位。武警院校學生管理水平的高低，直接制約著培養(yǎng)學生的質(zhì)量。把武警院校學生管理作為一門科學進行研究，探討武警院校學生管理活動的本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律，促進學生教育及管理工作的科學化、理論化、規(guī)范化，推動武警院校學生管理工作由經(jīng)驗型向科學化轉(zhuǎn)化，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)更多更好的建設(shè)者和接班人，已經(jīng)成為高等教育理論工作者和實際工作者面臨的一項共同任務(wù)。

關(guān)鍵詞：武警院校 學生管理工作 方法策略

學生管理是深化教育改革的重要內(nèi)容，武警院校的額學生的管理工作涉及到學生的方方面面，在其文化知識學習、身體素質(zhì)鍛煉、軍事技能和戰(zhàn)術(shù)訓練、生活習慣作風等方面都具有重大意義。因此院校必須重視學生的管理工作，從思想上培養(yǎng)學生忠于職守、愛黨敬業(yè)；從學業(yè)上打造學生吃苦耐、勞能打勝仗的軍事技能；生活上培養(yǎng)學生文明懂禮、樂觀向上的生活態(tài)度。本文根據(jù)武警院校教育現(xiàn)狀重點談一下我校加強學生管理工作的額意義及部署策略。

一、加強學生管理工作的必要性

1.學生管理工作是深化教育改革的重要內(nèi)容

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式逐漸顯露弊端，大學畢業(yè)生無法適應(yīng)時代的發(fā)展。這就說明學校教育的成果與社會發(fā)展需要出現(xiàn)脫節(jié)。因此，在武警院校的教育當中要十分重視學生管理工作，要籌備一套適應(yīng)社會發(fā)展、順應(yīng)時代思潮的先進大學生儲備人才。其次，應(yīng)到看到武警院校和其他高等院校的不同之處，武警院校培養(yǎng)的是新一代國防力量和能夠應(yīng)對相當復雜的局面環(huán)境下的突出能力者。這就要求武警院校的學生工作無論是思想上、心理上、還是能力上都要具備頂尖的能力。

2.學生管理工作是培養(yǎng)合格人才的有效保障

武警院校不僅鍛造的是學生的身體素質(zhì)，更是給學生的思想工作和人格素養(yǎng)的鍍金工廠。要想在德、智、體、美等方面培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，就必要加強的學生的管理工作。教育本身就是有意識、有目的、有計劃的管理和培養(yǎng)，缺乏管理的教育是空乏無力的教育，只有在思想上、學習上、生活上都狠抓管理，在學校紀律上重視學生的言行規(guī)范才能更有效的促進教育。因此，有效的管理和良好的教育才是促成學生優(yōu)秀品德和完美人格的雙保險。

二、新時期武警院校學生管理工作的探究

（一）強化以人為本的管理理念

軍事院校首先應(yīng)先為管理人員考慮，營造出一個留得住人才的優(yōu)良環(huán)境。同時對人員進行管理時，要秉承以人為本的理念，做到尊重每個管理人員與學員，一個人才只有在一個優(yōu)秀的環(huán)境下才能充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢與能力，人的知識智慧是一種無形的資源，在優(yōu)良的條件下才能徹底激發(fā)自身的潛能。人才在軍事院校的建設(shè)與管理當中起到了一個支撐作用。值得一提的是，想要創(chuàng)造出一個人才集聚基地，首先要做好整體的環(huán)境工作，事業(yè)對于人才有著強力的吸引力與匯聚力，真正意義上的人才，對自身的成長環(huán)境與發(fā)展空間是極為看重的，事業(yè)是人才的首要追求，軍事院校要為自身的人才發(fā)展而創(chuàng)造良好的工作環(huán)境以及條件，同時，也有必要提高待遇留住人才，對于一些有著豐富實際經(jīng)驗的管理人員應(yīng)給予一定的特殊優(yōu)待，使他們盡職盡責投入到工作當中去。

（二）、強化管理，實行警務(wù)化標準

武警院校具有雙重的性質(zhì)，它不但是一所大學，而且是一個培養(yǎng)合格的預備警察基地。武警院校特殊的培養(yǎng)目標，決定了管理學生必須運用特殊的、科學的手段與方法。武警院校必須以思想政治工作為靈魂，以規(guī)章制度為保障，對學生日常事務(wù)實行封閉式的警務(wù)化標準管理。封閉式警務(wù)化管理就是學生在校內(nèi)按照一日生活制度學習、生活、訓練以及課外活動，時間從周一至周五，以校園為活動的空間，所有的生活必須在校園內(nèi)，超出上述生活空間必須辦理外出手續(xù)（集體外出除外）。在管理學生的過程中，對學生要以思想革命化，作風戰(zhàn)斗化，行為規(guī)范化，生活制度化，內(nèi)務(wù)標準 化來要求。

（三）注重培養(yǎng)學生的自我管理

自我管理就是讓學生自己管理自己，這對于學生的個體成長非常有利。加強學生自我管理有利于學生的心理方面健康成長，使其更好的適應(yīng)社會。首先，自我管理是實施“以人為本”的創(chuàng)新管理方法，改變過去一味以教師為中心的管理方式，將學生看作是武警院校的主體，最大限度地發(fā)揮學生的主體地位，遵從學生的人本需要，滿足學生的發(fā)展需要，為學生的發(fā)展提供更廣闊的平臺。推行“以人為本”的管理方法，突出了學生的主體地位，體現(xiàn)了教師的服務(wù)管理，做到“寬嚴有致，張弛有度”，將“嚴”制度和“軟”管理有機結(jié)合，更好的激發(fā)了學生的主動性、積極性、自覺性和創(chuàng)造性。使師生隊伍獲得良性循環(huán)，促進武警院校教育教學的和諧發(fā)展。其次是加強學生組織建設(shè)。發(fā)揮學生組織的功能，這需要武警院校改變陳舊的管理理念。同時任何組織目標的實現(xiàn)都需要方法，科學的方法可以更快更發(fā)的完成既定目標，學生組織管理工作也不例外。

三、結(jié)語

總之，作為一名新時代合格的軍事人才，不僅要具備過硬的軍事技能和軍事理論，還要有在各種復雜環(huán)境下的適應(yīng)能力和心理承受能力。武警院校要真正做到與時俱進、積極更新自身的管理理念，從思想上、學習上、生活上重視學生的軍事素養(yǎng)和生活作風。為祖國培養(yǎng)一批聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的合格大學生軍事人才。

參考文獻

[1] 高校輔導員從傳統(tǒng)育人理念向現(xiàn)代育人理念的價值轉(zhuǎn)型探索[J]. 楊婧，任美慧. 黑河學刊. 2013（04）

[2] “金魚缸效應(yīng)”理論對高校學生管理工作的啟示[J]. 王瓊.高教論壇. 2011（10）

[3] 移情理論在高校學生管理教育中的運用[J]. 王慶林. 經(jīng)濟研究導刊. 2011（17）

[4] 浙江警察職業(yè)學院警察專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與實踐[J]. 馬立驥，周雨臣，曾贇，殷導忠，王新蘭，吳新民，葉俊杰，馬德東，汪勇.中國人民公安大學學報（自然科學版）. 2011（01）

[5] 構(gòu)建人本取向的高校學生管理觀念體系[J]. 鄧小華. 高校教育管理. 2010（04）

[6] 柔性管理理念在高校學生管理中的運用[J]. 唐圣華. 防災(zāi)科技學院學報. 2008（01）

[7] 南風效應(yīng)在高校學生管理工作中的應(yīng)用[J]. 李忠華，李軍.防災(zāi)科技學院學報. 2007（02）

[8] 新形勢下高校學生管理工作模式探討[J]. 張明莉，王立巖，楊健民. 東華理工學院學報（社會科學版）. 2005（04）