巧用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

方華妙

田東縣小龍礦學(xué)校 廣西百色 531500

近年來，我國社會經(jīng)濟以及信息技術(shù)得到快速發(fā)展，使得多媒體教學(xué)設(shè)備在廣大小學(xué)得到普及。多媒體教學(xué)是重要的教學(xué)輔助手段，其具有生動形象、豐富多彩、知識容量大等優(yōu)點。尤其是對于活潑好動、注意力難以長時間集中的小學(xué)生來說，在教學(xué)中教師如果能夠充分將多媒體教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮出來，將會極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的課堂注意力，提升課堂教學(xué)效率以及效果。小學(xué)數(shù)學(xué)知識較為簡單，但是對于以形象思維為主的小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)知識枯燥、復(fù)雜、抽象，容易打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，本文結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，探討如何更有效的使用多媒體教學(xué)手段。

一、通過多媒體進行動態(tài)展示，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

小學(xué)生好奇心強，比較喜歡新奇有趣的事物。教師可以抓住小學(xué)生的這種特點，對教學(xué)內(nèi)容深入鉆研，同時結(jié)合多媒體生動形象的特點，給學(xué)生展示一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動畫，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動，激起他們的求知欲望。例如進行“圖形”知識教學(xué)，為了向?qū)W生更好地展示圓的特性，教師可以通過多媒體給學(xué)生播放兩種形狀的輪胎，分別為圓形以及方形。根據(jù)圖畫中汽車的運動，發(fā)現(xiàn)如果換成圓形以外的其它形狀的輪胎，汽車是無法前進的。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生們更加直觀的感受到了圓的特性，并更好地掌握了相關(guān)知識。

二、通過多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境

數(shù)學(xué)來源于生活，同時又反作用于生活，這門學(xué)科在我們生活的方方面面都有體現(xiàn)。要想讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教師必須要注重理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生更加直觀的感受數(shù)學(xué)，使他們與數(shù)學(xué)知識更加貼近，從而更好地感受到數(shù)學(xué)知識的有用性。通過計算機多媒體技術(shù)，能夠給學(xué)生展示動畫、疊加、漸變等多種效果，并且還能夠聲像結(jié)合，使數(shù)學(xué)課堂變得更加生動、直觀、立體，對學(xué)生造成多種感官刺激，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識的同時，也能夠發(fā)展思維能力、探索能力、質(zhì)疑能力、想象能力等。如進行“圓的面積”一課教學(xué)，我首先通過多媒體給學(xué)生展示一個圓，然后平分成2部分共16等份，再通過動畫的形式進行這兩大部分的交錯拼接。這時學(xué)生發(fā)現(xiàn)拼出了一個近似于長方形的圖形。這時再引導(dǎo)學(xué)生探究長方形的長寬與圓的關(guān)系，從而得出求圓的面積的公式。這樣便極大降低了教學(xué)難度，提升了教學(xué)效率以及效果。

三、通過多媒體輔助教學(xué)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了很大的改變。教師應(yīng)當(dāng)跟上時代的潮流，利用目前的信息媒體，重點對學(xué)生收集信息、處理信息的能力進行培養(yǎng)。教師可以給學(xué)生布置一些與學(xué)生生活貼近或是動手操作的作業(yè)，如進行《千米的認識》教學(xué)之后，我讓學(xué)生進行有關(guān)“千米”這一長度單位的相關(guān)資料的收集，之后有學(xué)生對我說，教科書上說汽車每小時行40千米，但是網(wǎng)上的資料說汽車可以每小時行80千米，并且有的汽車還能夠行駛的更快，所以教科書上的說法是不全面的。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生對所學(xué)知識有了更加深刻全面的認識，并且能夠發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時擴寬學(xué)生的視野。

四、利用多媒體教學(xué)手段進行因材施教，促進全體學(xué)生發(fā)展

教師通過多媒體給學(xué)生布置形式多樣的練習(xí)任務(wù)，也可以進行一題多變、一題多解的練習(xí)形式，使學(xué)生對新知識掌握更牢固，并且思維靈活度更高。另外，在練習(xí)中，全體學(xué)生都能在不同層次的練習(xí)中感受到成功的喜悅，得到相應(yīng)的發(fā)展。如進行《百分數(shù)的意義》練習(xí)中，教師讓學(xué)生任意點擊課件動畫、景物等，問題以及答案都是不唯一的。學(xué)生可以自由使用多媒體課件，尋找問題的答案。這種教學(xué)形勢下，學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，發(fā)散思維得到培養(yǎng)。而通過利用多媒體進行因材施教，針對學(xué)生的不同特點、學(xué)習(xí)能力等，采取不同難度以及量的訓(xùn)練，能夠使每一個層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展，感受到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

五、利用多媒體教學(xué)手段，拓展課堂教學(xué)資源

數(shù)學(xué)課本內(nèi)容有限，并且較為單調(diào)枯燥。而通過在課堂教學(xué)中使用多媒體，能夠給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，且多媒體可以聲情并茂的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生更好地融入到課堂學(xué)習(xí)之中，調(diào)動學(xué)生的多種感官，使他們更好地體會到數(shù)學(xué)知識的有用性，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣變得更加濃厚。

總之，多媒體是目前重要的教學(xué)輔助手段，教師應(yīng)當(dāng)充分把握多媒體教學(xué)手段以及小學(xué)生的特點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中合理使用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)效率以及質(zhì)量得到提升，對學(xué)生的綜合素質(zhì)能力進行培養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。