扎根鄉(xiāng)村 立德樹人

李曉燦

濟(jì)寧市兗州區(qū)新兗鎮(zhèn)沈官屯小學(xué) 山東濟(jì)寧 272100

2012年，我以兗州教師招聘考試小學(xué)語(yǔ)文類第三名的成績(jī)進(jìn)入兗州區(qū)新兗鎮(zhèn)沈官屯小學(xué)任教。七年來，我執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師。

一、正確的理想信念

我的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，在這里，我自覺做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。在每周一學(xué)校升旗儀式后，我都會(huì)回到教室再和學(xué)生就本次主題深入交流。我編排的“六一”節(jié)目也不都是純娛樂性的，比如，手語(yǔ)操《國(guó)家》旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)，《文明禮儀操》則是倡導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、高尚的道德情操

教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。我始終堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。比如老師要求學(xué)生不能遲到，首先自己要做的好。我經(jīng)常是學(xué)校第一個(gè)到校的老師，微笑著迎接孩子們進(jìn)入校園，組織他們有序的打掃衛(wèi)生，然后抓緊晨讀。

我自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線。2012年，我班級(jí)里有一名學(xué)生有比較嚴(yán)重的多動(dòng)癥，用他家長(zhǎng)的話說就是“李老師為你操碎了心”。為了表示感謝，他媽媽把一張購(gòu)物卡夾在孩子作業(yè)本里面遞給我，我當(dāng)場(chǎng)拒絕了她。還有一次，一位家長(zhǎng)在教師節(jié)前的周末給我充了話費(fèi)，我馬上從網(wǎng)上給他的手機(jī)充了等值的話費(fèi)，并且告訴他以后絕對(duì)不能這樣做。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處。以高尚的師德影響人，培育人，是歷史賦予我們的神圣使命。

三、扎實(shí)的教學(xué)基本功

搞好教學(xué)工作是教師的天職，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)知識(shí)，廣博的通用知識(shí)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)能力，開闊胸懷視野。在教學(xué)中，我不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學(xué)生自覺自發(fā)地去體會(huì)語(yǔ)文之美。

在重視基礎(chǔ)教育的前提下，我主張給學(xué)生以廣闊的思維空間和發(fā)展空間。五年級(jí)有篇課文叫《晏子使楚》，我讓學(xué)生把它編排成課本劇演一演。學(xué)生們準(zhǔn)備的很充分，甚至讓我有些驚訝和感動(dòng)。他們用女生的頭發(fā)制作了胡子貼在臉上，從家里帶來了酒壺、酒杯、果盤、玩具刀劍、綁繩、宮女扇等等。表演時(shí)，情節(jié)連貫，語(yǔ)言動(dòng)作到位，連后進(jìn)生也能融入其中。這件事也使我明白了課堂有些地方，老師可以把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生。在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中，我積極準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，執(zhí)教的《北京亮起來了》被評(píng)為濟(jì)寧市“優(yōu)課”。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我一直開展“星級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，效果良好。每位同學(xué)完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后會(huì)獲得相應(yīng)的星星，例如，聽寫一課生字全對(duì)，得1星；聽寫一課詞語(yǔ)全對(duì)，得1星；默寫語(yǔ)文園地讀讀背背全對(duì)，得4星；要求會(huì)背的課文，根據(jù)課文長(zhǎng)短獲得2-4星不等；作業(yè)完成的好，得1-2星；課堂表現(xiàn)好，得星；回答出比較難的問題，得星；等等。如果表現(xiàn)差的時(shí)候，例如，不完成作業(yè)、不會(huì)背課文、自習(xí)課不遵守紀(jì)律等等，會(huì)扣除相應(yīng)的星星。每3顆星可以涂一層樓，如果有特別不好的表現(xiàn)，樓層會(huì)被涂黑色一次以示警告。每4周結(jié)算一次星星，得到星星多的同學(xué)，會(huì)獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)習(xí)用品。

四、仁愛之心

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。

我一直擔(dān)任班主任工作，把全身心的愛都給了班級(jí)里的孩子們。我喜歡該孩子們照相，比如在開學(xué)初我會(huì)給每個(gè)孩子在教室門口單獨(dú)照一張相片，然后再照一張全班合影。表演課本劇、參加集體課外活動(dòng)、六一兒童節(jié)等，我都會(huì)給他們照相。這些照片，我都會(huì)沖印出來送給他們。因?yàn)槲伊私獾睫r(nóng)村孩子的照片特別少，希望他們長(zhǎng)大后看到這些記錄校園生活的照片能感到溫暖。有一次，一個(gè)小女孩的奶奶告訴我，孩子把我給她的照片，都在背面寫上日期和一句“我最愛的李老師贈(zèng)”，然后小心翼翼的包好放在床頭。家里去親戚朋友時(shí)，孩子就會(huì)拿出來給大家展示，還講述李老師對(duì)學(xué)生有多么好。聽了這些話，我心里滿滿的感動(dòng)。

每年我?guī)У陌嗉?jí)都會(huì)有家庭情況比較特殊的學(xué)生，例如父親或母親去世，父母離異，家庭貧困等，我總會(huì)給這些學(xué)生買些學(xué)習(xí)用品或生活用品。并且我會(huì)針對(duì)不同性格的孩子，用不同方式給他們。有個(gè)女孩的父親去世了，家里還有一對(duì)龍鳳胎弟妹，我?guī)状蜗胨徒o她東西，她都不好意思手下。后來，我想了一個(gè)辦法，我給她定下學(xué)習(xí)任務(wù)，完成的好就獎(jiǎng)勵(lì)她，她便很愉快的接受了。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。

雖然我的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，全校師生不足百人，但它承載了沈官屯、于村、牛廠三個(gè)村子里家長(zhǎng)們對(duì)孩子求知的眾望，我依然感到肩上的責(zé)任很重。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望的使者。我立志做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有好老師”。我一定會(huì)扎根鄉(xiāng)村，立德樹人，砥礪前行，不斷奮進(jìn)！