初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

周宏章

潼關(guān)縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 陜西渭南 714300

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于初中學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)有很大的作用。當(dāng)前在新課程改革背景下，教師要重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生認(rèn)真觀察，積極動(dòng)手與思考，從而不斷更新學(xué)生學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)他們不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神，使每一位初中學(xué)生的思維與探究能力在物理實(shí)驗(yàn)中得到更好的提升。

一、激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣

物理教師理應(yīng)摒棄把考試作為教學(xué)主要目的的思想，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生自身素質(zhì)的提升為中心，著重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力，并讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技巧，更好地將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。如在探究“二力平衡”的時(shí)候，為了讓優(yōu)生和學(xué)困生都能學(xué)有所獲，我會(huì)對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的講解或者提問(wèn)，對(duì)于學(xué)困生我會(huì)先告訴他們小車的平衡指的是小車出于靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后會(huì)引導(dǎo)他們動(dòng)手探究二力平衡實(shí)驗(yàn)，幫助他們通過(guò)小車受力實(shí)驗(yàn)分析得出二力平衡的條件是：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。而對(duì)于優(yōu)生我就讓他們自己利用小車等儀器進(jìn)行操作探究，調(diào)節(jié)小車兩端托盤里的砝碼個(gè)數(shù)，在不斷的嘗試中自己去歸納總結(jié)。在實(shí)驗(yàn)課堂上，根據(jù)不同學(xué)生的情況采用不同的教學(xué)策略，使全體學(xué)生都對(duì)物理課產(chǎn)生興趣，進(jìn)而形成更高效的課堂。

二、發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)作用

物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)具有形象、生動(dòng)和有趣的特點(diǎn)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)記憶更加深刻。例如：在上“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”這一課時(shí)，通過(guò)在漏斗中向下吹乒乓球的實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的興趣，在這里，教師可以讓學(xué)生自由猜測(cè)，如果松手后乒乓球會(huì)不會(huì)向下掉，學(xué)生們會(huì)猜想即便不向下吹氣，乒乓球由于重力的作用也會(huì)向下掉，更何況向下吹氣，乒乓球會(huì)更快的掉下來(lái)。這樣，通過(guò)激發(fā)學(xué)生心中的矛盾來(lái)提高學(xué)生對(duì)物理課程的求知欲。然后教師將手拿開，并且不斷向下吹氣，學(xué)生會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)乒乓球并沒(méi)有像想象中那樣掉下來(lái)，而是緊貼在漏斗口。這樣不但引起了學(xué)生的興趣，而且也得出了流速大的地方壓強(qiáng)小的結(jié)論。教師在操作過(guò)程中要認(rèn)真操作，為學(xué)生做好示范，適時(shí)給學(xué)生制造懸念，引起學(xué)生的注意力，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)效性。

三、組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的合作研究

物理教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，有效促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)結(jié)精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而促進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的提升。例如，在講解《電生磁》的過(guò)程中，教師在開展物理實(shí)驗(yàn)探究之前，可以先提出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要完成的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)教師的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理的分組，然后讓每個(gè)小組演示電生磁的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。學(xué)生們沿著靜止的小磁針?lè)较颍岩粚?dǎo)線水平放置在它的正上方，最好是銅導(dǎo)線，因?yàn)樗軌虿皇艽艌?chǎng)的影響。當(dāng)導(dǎo)線中通有電流后，我們發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，通過(guò)小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生正確地探究物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這樣不僅能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組合作的重要性，還能促使學(xué)生在小組合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

四、利用多媒體開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

課本上有些實(shí)驗(yàn)是微觀的或宏觀的，有些是趨于理想化的物理過(guò)程，無(wú)法在課堂上進(jìn)行演示，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以利用信息化教學(xué)，豐富教學(xué)手段，提高實(shí)驗(yàn)課堂成效。多媒體教學(xué)則能不受這些限制，更好地對(duì)將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，向初中生呈現(xiàn)更加理想的實(shí)驗(yàn)，如光通過(guò)透鏡發(fā)生折射的光路圖等，可以將實(shí)驗(yàn)原理具體化；物體的內(nèi)能，力的作用等的多媒體演示，能讓學(xué)生站在更加宏觀的角度看現(xiàn)象；大氣壓的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作要接觸到有毒的水銀，教師利用多媒體課件展示，能夠在保證學(xué)生安全的前提下，使其掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

五、鼓勵(lì)學(xué)生勤做小實(shí)驗(yàn)

開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究能力及其科學(xué)素養(yǎng)，但課堂上的時(shí)間畢竟有限，所以，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課下的時(shí)候充分利用其身邊的物品做一些小的實(shí)驗(yàn)，這樣就能起到充分培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用，而隨著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，教師在進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)的時(shí)候自然就會(huì)更加的順利和有效。而且，很多物理實(shí)驗(yàn)本身就和我們的生活息息相關(guān)，所以引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行一些小的實(shí)驗(yàn)，是值得教師思考的一個(gè)方向。例如，用鉛筆可以演示壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，用雞蛋和鹽水可以演示浮力的實(shí)驗(yàn)，用礦泉水瓶可以演示液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，類似上述的實(shí)驗(yàn)還有很多，只要教師積極的進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，就能夠幫助學(xué)生在日常生活的小實(shí)驗(yàn)中提升其實(shí)驗(yàn)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

總之，在初中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)，努力上好實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠鍛煉他們的創(chuàng)新能力，對(duì)于學(xué)好物理這門課是非常重要的。