幼兒園如何開展科技教學(xué)活動(dòng)

高曉楠

蒲城縣第一幼兒園 陜西渭南 715500

在幼兒園的科技教學(xué)活動(dòng)中只要做到活動(dòng)內(nèi)容生活化、目標(biāo)層次化、方法多樣化、指導(dǎo)個(gè)性化，就一定能促使幼兒獲得整體能力的發(fā)展。有效開展科技教學(xué)活動(dòng)必須做到以下幾點(diǎn)。

一、適合幼兒的發(fā)展水平

在確定科技教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)要考慮幼兒的年齡特征、主體地位以及主動(dòng)探究的權(quán)利。例如“奇妙的雞蛋”這一科學(xué)探究活動(dòng)，小班目標(biāo)為：積極探索，嘗試運(yùn)用輔助材料讓雞蛋立起來；中班目標(biāo)為：了解雞蛋與小雞以及與人們的關(guān)系，人工孵化的優(yōu)點(diǎn)等；大班目標(biāo)為：尋找雞蛋與母雞、小雞之間的關(guān)系及科學(xué)養(yǎng)雞的技術(shù)。教師在活動(dòng)中應(yīng)傾聽幼兒的看法，并在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施過程中作出某些調(diào)整。因此，在組織大班幼兒開展科技活動(dòng)“神奇的彈簧”時(shí)，第一次活動(dòng)：讓幼兒了解彈簧的特性，找一找生活中的彈簧制品；第二次活動(dòng)：讓幼兒玩一玩彈簧玩具，了解其用途；第三次活動(dòng)：讓幼兒運(yùn)用一些材料自制一些彈簧用品、玩具。在教學(xué)中，筆者體會(huì)到：幼兒在不同層次的目標(biāo)要求中，其學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐操作的能力會(huì)獲得更好的發(fā)展。

二、以創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境為主

在科技教育活動(dòng)過程中，只有通過豐富的情境和材料，才能讓幼兒展開探索學(xué)習(xí)?；顒?dòng)情境是通過直觀的場(chǎng)景、形象的教具及淺顯、生動(dòng)的語(yǔ)言等激發(fā)幼兒參與探究活動(dòng)的興趣，幫助幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。

故事情境。某些科技教學(xué)活動(dòng)能以故事形式導(dǎo)入，如在“西瓜怎樣吃”科技活動(dòng)中，筆者通過講述《小猴吃西瓜》的故事引出探索問題，從而來激發(fā)幼兒對(duì)西瓜的興趣，并嘗試運(yùn)用多種“技術(shù)”解決問題。

游戲情境。如在開展“各種各樣的帽子”活動(dòng)時(shí)，筆者收集了各種帽子布置成“帽子王國(guó)”。幼兒自由、輕松地通過看、摸、戴認(rèn)識(shí)帽子，通過觀看視頻了解帽子的制作、加工過程，從而了解利用現(xiàn)代科技生產(chǎn)帽子的便捷性。

區(qū)域情境。在活動(dòng)區(qū)中提供豐富有趣的、可探索的科技小制作，啟發(fā)幼兒發(fā)明、自制一些“科技用品”。幼兒會(huì)在區(qū)域活動(dòng)的操作中探索、發(fā)現(xiàn)某些淺顯的科技問題。

三、以觀察為主要手段

教師在科技教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)評(píng)價(jià)必須以觀察幼兒的活動(dòng)為前提，才能較準(zhǔn)確地把握幼兒活動(dòng)的動(dòng)態(tài)和發(fā)展水平，給予幼兒適時(shí)、恰當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。如在“修理小椅子”的科技實(shí)踐活動(dòng)中，筆者給幼兒提供表面有釘子露出的“壞椅子”和小木錘、塑料玩具錘、木塊、石塊等，讓孩子們自己動(dòng)手嘗試修理椅子。有的幼兒拿起小鐵錘對(duì)準(zhǔn)椅子上有釘子的地方敲，幾下就成功了；有的也用鐵錘敲卻沒有成功；有的拿起木錘子敲，發(fā)現(xiàn)錘子上面留下釘子的??；有的用塑料錘子，發(fā)現(xiàn)不行就去換一種重新試……筆者讓幾個(gè)幼兒來演示修理過程，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們討論使用什么工具、哪種方法修理會(huì)又好又省力？這種觀察后有的放矢的指導(dǎo)比一開始就示范講解的效果要好，有效地促進(jìn)幼兒主動(dòng)探索、積極思考，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

四、貼近幼兒的生活

家庭中的科技教學(xué)內(nèi)容：家用工具，如榨汁器、攪拌器等，可通過操作讓幼兒從中鍛煉解決問題的能力。家用電器，如：空調(diào)、冰箱、微波爐、洗衣機(jī)等，讓幼兒了解它們的用途、與人們生活的關(guān)系等。生活中的科技教學(xué)內(nèi)容：1.常見小工具，如：剪刀、鉗子、夾子等，可讓幼兒知道各種工具的作用和使用方法。2.生活用品，如電腦、手機(jī)等，引導(dǎo)幼兒了解它們的功能和用途。3.大型科技活動(dòng)，隨著我們國(guó)家現(xiàn)代科技的發(fā)展，許多重要科技活動(dòng)也能成為幼兒園科技教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。如我國(guó)神舟飛船的發(fā)射，組織活動(dòng)時(shí)可通過媒體直播、專題展板展示我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，講述航天科學(xué)家的故事，激發(fā)幼兒對(duì)航天科技的探索興趣。

五、適時(shí)利用豐富多彩的課件

在幼兒園的一日生活中，孩子們最為熱衷的就是綜合體驗(yàn)活動(dòng)了。升入大班后，可以看出孩子們的探索欲和求知欲逐漸提高，常常可以發(fā)現(xiàn)他們總是圍著老師問怎么樣、為什么。比如在開展“動(dòng)物”的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)“動(dòng)物的過冬方式”非常感興趣，因此，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集了一些有關(guān)動(dòng)物的圖片、動(dòng)物的聲音資料等。在區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)宄扇旱貒谡Z(yǔ)言區(qū)中一起邊看邊聽。根據(jù)孩子們的這一興趣點(diǎn)，我們就發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)將自己看到想到的問題通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的答案，將查找結(jié)果帶到幼兒園與同伴分享、交流；同時(shí)可以將網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于動(dòng)物過冬的小視頻下載下來，分享給其他幼兒觀看。通過這一系列的活動(dòng)讓孩子和家長(zhǎng)都參與到了主題活動(dòng)中來，也幫助幼兒更好地了解了動(dòng)物不同的過冬方式。

科技教育對(duì)于孩子們未來的健康發(fā)展有著不可替代的作用。因此，幼兒教育要積極實(shí)施科技教育，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，為他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。