大融合背景下高校學(xué)生媒體的生存現(xiàn)狀
——以南師大學(xué)生媒體為例

周鈺 南京師范大學(xué)

一、媒介大融合簡述

媒體融合概念最早由麻省理工學(xué)院教授浦爾提出，現(xiàn)比較一致的觀點(diǎn)認(rèn)為：“媒介融合是信息傳輸通道多元化下的作業(yè)形式是把報(bào)紙、電視臺、電臺等傳統(tǒng)媒體，與互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、手持智能終端等新興媒體傳播通道有效結(jié)合起來，資源共享，集中處理，衍生出不同形式的信息產(chǎn)品然后通過不同的平臺傳播給受眾”。

2014年是中國的“媒介融合元年”，媒介融合上升到國家層面，在此背景下，高校的學(xué)生媒體如何適應(yīng)新形勢新要求，實(shí)現(xiàn)媒介融合，提高知名度和影響力，成為值得關(guān)注的話題。

二、高校學(xué)生媒體生存現(xiàn)狀

(一)紙媒的困境和突破

1.校報(bào)?？膬?yōu)勢

作為歷史悠久的校園紙媒，校報(bào)?？呀?jīng)有了一套相對成熟的運(yùn)作系統(tǒng)，也擁有相對傳統(tǒng)的校園采寫編隊(duì)伍。憑借其紙質(zhì)特點(diǎn)，每份校報(bào)?？伎梢栽O(shè)置固定的欄目專題、豐富多樣的排版風(fēng)格和有特色的深度報(bào)道。

2.校報(bào)校刊的劣勢

校報(bào)?？鳛閭鹘y(tǒng)媒體，有其不可避免的局限性。其存在出版周期長、交互性差、信息量少、時(shí)效性弱等問題[1]，在新媒體的沖擊下，其受眾規(guī)模在急劇縮。

因?yàn)閺?fù)雜的出版工序，人手不足時(shí)，部分高校校報(bào)?？踔列枰娱L出版周期，減少版面，甚至?？?。如南師大校刊《師大青年》在收集稿件時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)稿件質(zhì)量低、稿件主題偏題等情況，需要做編輯的學(xué)生自己補(bǔ)充稿件或者大改廢稿以符合要求。這經(jīng)常使編輯倍感疲憊，雜志出刊量少且速度慢。

近年來，校園紙媒受眾面變窄，學(xué)生們都偏愛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)手機(jī)獲取信息，校報(bào)校刊對高校學(xué)生的影響力不斷下降，常面臨出版后無人領(lǐng)取的尷尬境地。

3.校報(bào)?？媾R的困境

內(nèi)部的困境主要來自于領(lǐng)導(dǎo)重視程度降低。校報(bào)校刊屬于學(xué)校內(nèi)部刊物，出版發(fā)行都會(huì)受學(xué)校團(tuán)委管理和把控。近期印刷費(fèi)用和紙張費(fèi)用都有所上漲，校報(bào)校刊的制作成本就水漲船高，加之新媒體成為學(xué)校發(fā)布消息的主力平臺，部分學(xué)?？赡軙?huì)減少校報(bào)?？陌l(fā)行，甚至停刊。

外部的困境主要來自于新媒介的威脅和挑戰(zhàn)。面對所有學(xué)生媒體，更多的“95后”學(xué)生都會(huì)選擇通過學(xué)校官博、公眾號、抖音號等獲得信息，紙媒對學(xué)生的吸引力越來越低，競爭力不斷下降。

4.校報(bào)?？耐黄婆c嘗試

如今，許多校園紙媒都注意到了媒介融合的趨勢，如《師大青年》的學(xué)生們也在嘗試突破，他們主動(dòng)創(chuàng)辦了公眾號“青年Y”，招新、刊登雜志文章，并為雜志做宣傳和推廣?！赌暇煼洞髮W(xué)報(bào)》也在陽光網(wǎng)上刊登了電子報(bào)刊，方便讀者閱讀查看。

(二)高校新媒體的困境與突破

1.新媒體的優(yōu)勢

(1)主流媒體方面

主流媒體信息具有發(fā)布速度快、傳播范圍廣；產(chǎn)品制作周期短；交互性強(qiáng)、信息量大的特點(diǎn)。和傳統(tǒng)校園紙媒相比，只要通過簡單的注冊申請，學(xué)生和老師們就可以在主流媒體上表達(dá)思想、傳遞信息和發(fā)布公告。學(xué)生們還可以在微博評論區(qū)、推送評論區(qū)、公眾號后臺等與主流媒體運(yùn)營者進(jìn)行直接的交流和反饋，這樣更好地滿足了學(xué)生的互動(dòng)要求。

(2)獨(dú)立校園媒體方面

獨(dú)立校園媒體根植于校園文化生活，更加了解學(xué)生的閱讀習(xí)慣和信息需求。與主流媒體相比，這些媒體更善于搶奪首聲報(bào)道權(quán)，推送的內(nèi)容能緊跟校內(nèi)最新資訊，追逐學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)事件。如“南師助手”就是南師大學(xué)生自主創(chuàng)辦的公眾號，其為南師在校生們提供學(xué)生活動(dòng)、教務(wù)通知、考試報(bào)名通知等內(nèi)容。

獨(dú)立媒體與主流媒體相比，自主性和個(gè)性化更強(qiáng)。獨(dú)立媒體受到學(xué)校管控的力度更小，學(xué)生可以進(jìn)行更加自由的言論表達(dá)，自主確定媒介定位，選擇符合個(gè)人習(xí)慣的排版風(fēng)格。

2.新媒體的劣勢

(1)主流媒體方面

主流校園媒體由學(xué)院、學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)打理，無法做到定編定崗[2]，總體上依賴學(xué)生團(tuán)體無償進(jìn)行采編和播發(fā)工作，缺乏專業(yè)的采編團(tuán)隊(duì)。管理公眾號的學(xué)生來自各個(gè)院系，只有少部分學(xué)生才有新聞專業(yè)背景。例如南師大“遇見南師”平臺，文章風(fēng)格多元，但所有稿件采訪痕跡都很少。

(2)獨(dú)立校園媒體方面

第一，獨(dú)立媒體扎根于校園文化生活，學(xué)生一旦脫離了高校，進(jìn)入工作，興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)就發(fā)生了轉(zhuǎn)移，此類自媒體就喪失了競爭力和生命力。

第二，公眾號運(yùn)營具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)生素質(zhì)不同會(huì)導(dǎo)致自媒體良莠不齊。

2016年4月，南師一女生宿舍失火，“南師維小權(quán)”發(fā)布消息稱是“學(xué)生使用違規(guī)電器”引發(fā)火災(zāi)，但事實(shí)上，事件是學(xué)生正常使用學(xué)校統(tǒng)一購買的飲水機(jī)，飲水機(jī)線路老化著火導(dǎo)致的，“南師維小權(quán)”對信息不加核實(shí)，道聽途說的做法令當(dāng)事學(xué)生非常憤怒。

第三，獨(dú)立媒體內(nèi)存在兩種人員分工模式[3]，第一種根據(jù)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行分工，記者、編輯、主編的任務(wù)和工作劃分地清清楚楚，這導(dǎo)致工作人員只專注自己手頭的工作，對其他環(huán)節(jié)完全不了解、不關(guān)心、不參與；第二種是工作劃分不明，分工模糊，有時(shí)候一群人完成一個(gè)項(xiàng)目，有時(shí)候一個(gè)人完成采寫編發(fā)的所有流程。獨(dú)立媒體更需要的，應(yīng)該是一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)高效的、專業(yè)性強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識合作強(qiáng)的運(yùn)營隊(duì)伍，但現(xiàn)在高校內(nèi)缺少這種既有團(tuán)隊(duì)意識、又有媒體融合意識的全能學(xué)生群體。

3.新媒體的困境

(1)主流媒體方面

主流媒體的發(fā)展困境主要來自于內(nèi)部和外部兩個(gè)方面。內(nèi)部的困境主要是主流媒體同質(zhì)化問題嚴(yán)重，各大主流媒體發(fā)布的內(nèi)容都大同小異：開學(xué)迎接新生、節(jié)日慶賀、校園活動(dòng)、四六級計(jì)算機(jī)考試干貨分享、假期攻略……由于缺乏統(tǒng)一的指揮和策劃，校內(nèi)資源非常有限，高校媒體間如果不盡進(jìn)行交流討論，就會(huì)出現(xiàn)大量同質(zhì)化內(nèi)容。

(2)獨(dú)立校園媒體方面

獨(dú)立校園媒體的困境則多來自于外部，即沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。由于各學(xué)院、學(xué)生團(tuán)體開辦的獨(dú)立媒體眾多，且影響力有限，學(xué)?；静粚@類基層媒體撥款支持。獨(dú)立媒體缺乏學(xué)校資金支持，組織線上線下活動(dòng)成為難題，獨(dú)立媒體平臺也就難以進(jìn)一步擴(kuò)大提高知名度，提高影響力，形成惡性循環(huán)。如在本學(xué)期的采寫編評一體化課程中，“佛系學(xué)習(xí)社”平臺缺乏資金支持，無法進(jìn)行一些能快速提高公眾號曝光度的活動(dòng)，如線上抽獎(jiǎng)和線下集贊送禮的活動(dòng)。

4.新媒體的突破與嘗試

現(xiàn)在許多新媒體也開始借鑒傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，培養(yǎng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，追蹤和深入挖掘網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，研發(fā)數(shù)據(jù)新聞、注重深度報(bào)道，實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容資源互補(bǔ)。如中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)辦的學(xué)生自媒體公眾號“布谷島”，其幾乎每一篇文章由多名學(xué)生合作完成，保證了文章充足的采寫量，提高內(nèi)容的深刻性和專業(yè)性。此外，“布谷島”還入駐澎湃新聞，開發(fā)相應(yīng)APP，這極大拓展了其影響力和受眾面。