開展校園足球文化節(jié)的對策研究

□陳 棟 李 東

高職院校開展校園足球文化節(jié)的開展，要立足校園足球文化的發(fā)展，以推動總要求體制改革以及營造優(yōu)質(zhì)足球教學環(huán)境為主，調(diào)動高職院校的資源針對性開展符合自身辦學特色的文化節(jié)。再針對校園足球文化節(jié)的目的以及意義等進行深入探討與原因分析，從提高學生對足球文化價值認同以及改革足球體制機制相結(jié)合入手，調(diào)動學生的參與積極性設(shè)計文化節(jié)內(nèi)容，發(fā)展校園足球文化競賽組織，推動校園足球文化體驗活動，以科學、長遠、實效性地開展校園足球文化節(jié)，促進高職院校足球文化建設(shè)。

一、高校足球文化節(jié)舉辦存在不足之處

(一)偏重于體育競賽活動。目前就高職院校校園文化足球舉辦而言，足球文化在活動中的展現(xiàn)不足，組織結(jié)構(gòu)、科學方法以及文化形式都比較單一，在文化節(jié)日設(shè)計中局限于競賽，導致文化內(nèi)涵以及資源調(diào)動存在較大缺陷，足球文化的宗旨被忽略，使得足球文化成為體育活動的附屬，失去了校園足球文化自身的內(nèi)涵與特色，其作用以及開展方式比較傳統(tǒng)，難以積極調(diào)動高職院院校內(nèi)部的各種積極因素，難以實現(xiàn)學生足球文化素養(yǎng)和身體機能的提升，學生參與積極性不足，文化傳播效果差以及傳播方式單一，學生主體性地位未明確。足球文化節(jié)不同于體育競賽，注重文化傳播、普及與發(fā)展，可多數(shù)高職院校對校園足球文化節(jié)的舉辦定義在體育競賽活動中，將體育競賽與文化節(jié)混為一談，但實際上校園足球文化節(jié)的重心在文化，應該以足球與文化交流與滲透為主，融入趣味性以及科學性等其他特色，擴展學生參與層次，促進競技能力差、思維活躍以及涉獵廣泛學生共同參與到足球文化傳播之中。

(二)宣傳工作不足。任何活動的舉辦都離不開宣傳工作的輔助，特別是校園足球文化近幾年來才在高職院校中逐漸普及，文化內(nèi)涵、文化形式以及文化內(nèi)容等在學生群體中并不明確，因此宣傳工作水平的高低決定著文化節(jié)舉辦成敗。高職院校足球文化節(jié)舉辦，宣傳工作方式以及途徑不足，校園足球文化節(jié)的舉辦宣傳沒有將相關(guān)信息傳達給學生，信息的時效性沒有宣傳到位就會阻礙學生參與，宣傳作為各種活動成功舉辦的基礎(chǔ)，高職院校足球文化節(jié)必須要要重視宣傳工作。圍繞宣傳方式、宣傳途徑、宣傳信息，積極調(diào)動高職院校各種宣傳資源，實現(xiàn)活動的順利開展以及積極響應。所以在宣傳工作以及文化節(jié)時間的安排上，要充分避開專業(yè)課學習時間避免單項活動耗時過長，縮短活動之間的間隔以及拓展活動舉辦途徑。新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)等可以作為文化活動的第二陣地，及時將文化節(jié)實施情況以及舉辦情況上傳到新媒體與互聯(lián)網(wǎng)中，引起學生的興趣以及參與積極性，提高宣傳工作的實效性以及文化節(jié)舉辦的多樣化，豐富校園足球文化節(jié)活動。

二、開展校園足球文化節(jié)對策

(一)加強高職院校校園足球文化宣傳。加強校園足球文化的宣傳力度，就能促進學生對校園足球文化的價值認同，從而提高學生對足球文化節(jié)的參與積極性，奠定學生基礎(chǔ)。首先宣傳工作開展，要樹立長遠性目標，以價值認同為評價標準，所以宣傳工作要長時間的開展，加強對足球文化核心價值觀、管理保障體系以及踐行而核心價值觀行為的認同宣傳，以學生在校足球運動的實際案例以及教學活動作為宣傳的基本素材，通過校園廣播、校園網(wǎng)站以及校報等多種形式，展現(xiàn)校園足球文化的價值以及建設(shè)目的，逐步提高學生對校園足球文化價值的認同。文化宣傳還因為足球教學環(huán)境營造優(yōu)質(zhì)學習氣氛，促進足球教學理念的轉(zhuǎn)變，所以宣傳中要聯(lián)合學校相關(guān)部門，一起樹立正確的校園足球文化觀，從思想、情感以及觀念等多方面宣傳足球文化的價值，提高學生思想與情感上的足球文化接受程度，實現(xiàn)以興趣為導向、摒除多功利性思想的宣傳機制，從學生實際學習及生活入手，讓學生能夠充分感受足球的魅力，以提高足球技巧學習以及足球文化了解的積極性及主動性。

此外教師應該配合校園足球文化節(jié)的舉辦，頒發(fā)相應政策提高對足球項目、足球文化以及足球活動支持與鼓勵，從而推動校園足球文化的發(fā)展與宣傳，將學生足球?qū)W習情況作為成長檔案評價與記錄標注之一，從素質(zhì)教育角度提高學生綜合素質(zhì)提升的積極性與主觀能動性，從而轉(zhuǎn)變單一的教學模式。依托于新媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，重新構(gòu)建科學、多樣化的基礎(chǔ)教材，以調(diào)動學生積極性為主豐富教學內(nèi)容以及引入教學實例，以“互聯(lián)網(wǎng)+足球”的戰(zhàn)略方針，在網(wǎng)絡(luò)、新媒體以及社交軟件優(yōu)化教學方式以及轉(zhuǎn)變教學觀念，實現(xiàn)多元化學習環(huán)境以及學習模式的構(gòu)建，從而保障足球運動的順利進行，使得學生積極參與到足球活動以及足球文化傳播中。以足球文化的多樣化挖掘設(shè)計文化節(jié)活動及內(nèi)容，除卻傳統(tǒng)正規(guī)競賽以外，以足球趣味運動會、足球游戲、足球攝影、足球文化成果展示等等，豐富文化節(jié)活動內(nèi)容以及充實文化節(jié)內(nèi)涵。

(二)擴展足球活動，充分調(diào)動院校資源。足球文化活動的重點集中于文化，組織“足球文化”活動，要拓展足球活動，實現(xiàn)文化、社團與聯(lián)賽為一體的足球文化節(jié)，使得學生能夠?qū)⒆陨韺ψ闱虻目捶?、感受、運動技巧等展現(xiàn)在文化節(jié)中，主題要圍繞學生與足球文化的關(guān)系，依據(jù)學生專業(yè)特點、運動能力以及校園文化特點等，從繪畫、黑板報、手抄報、專欄、網(wǎng)絡(luò)、社團活動以及文體活動等，滿足各個層次學生參與活動的需求，體會足球的魅力以及運動特點、文化內(nèi)涵。并為了擴展文化節(jié)的影響力，除卻上傳到學校綜合素質(zhì)評價體系以外，從網(wǎng)站、論壇、貼吧以及各種新媒體中及時更新學校校園足球文化節(jié)的舉辦現(xiàn)狀，以廣播、采訪等專業(yè)播報、主題宣傳活動為主，將足球文化傳播到校園的各個層次中。借助豐富多彩的足球聯(lián)賽，增加文化節(jié)的特色，使得學生從課堂走進賽場，在實戰(zhàn)中提高運動員的技能以及提高文化節(jié)的看點。校園資源調(diào)動中，要積極引入社會資本，克服高職院校資源不足等問題，努力擴展資源與社會建立聯(lián)系，爭取社會資金以及資源的支持，創(chuàng)新校園足球文化舉辦形式，實現(xiàn)多元支持以確保校園足球文化節(jié)的順利舉辦。

三、結(jié)語

足球文化節(jié)的開展，不能夠直接歸類于體育文化節(jié)活動，要從教育以及體育兩方面分析校園足球文化節(jié)的作用，設(shè)計足球文化節(jié)的內(nèi)容以及明確校園足球文化節(jié)的活動地位。第一，校園足球文化節(jié)的根本目的在于推動校園足球運動的發(fā)展，推動校園足球文化的普及與傳播，提高學生足球運動的積極性；第二，足球文化節(jié)的舉辦是一種活動，校園的文體活動及競賽都要以豐富學生生活及學習為目的，設(shè)計活動內(nèi)容以及充實文化內(nèi)涵；第三，校園足球文化的發(fā)展是響應國家發(fā)展足球運動的號召，足球文化的發(fā)展從體育轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃鲗到y(tǒng)中，必定要以提高學生足球運動能力為主，以教育為基本方針實現(xiàn)文化節(jié)的育人功能，提升學生綜合素養(yǎng)，將校園足球成為學生體育改革以及素質(zhì)教育深化的關(guān)鍵。