高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊的構(gòu)建和運行機制的研究

□車詒槐 遠(yuǎn)燕非

一、高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊的構(gòu)建和運行機制存在的欠缺

(一)高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊構(gòu)建現(xiàn)狀。目前我國高職院校都在體育工作中組建了健美操隊伍、健美操活動等，但由于師資隊伍以及教育工作支持上的不足，學(xué)習(xí)型健美操隊伍缺乏系統(tǒng)性的訓(xùn)練、技術(shù)水平以及經(jīng)費不足，學(xué)生能在學(xué)習(xí)型健美操中進一步掌握健美操競技的不多。不少高職學(xué)習(xí)型健美操隊伍由于建隊時間短、隊員基礎(chǔ)不足等導(dǎo)致水平不強比賽成績不理想，阻礙了高職院校健美操隊伍的構(gòu)建與發(fā)展。實際上構(gòu)建學(xué)習(xí)型健美操隊伍可有效豐富學(xué)生校園文化生活，在比賽以及表演中鍛煉學(xué)生能力以及意識，為國家培養(yǎng)專業(yè)健美操人才等。健美操隊伍的運行機制不健全，從經(jīng)費到隊伍內(nèi)部管理都沒有專職人員參與，基本都是教練員處理所有事務(wù)，學(xué)生專職進行訓(xùn)練與表演，但教練員畢竟不是專業(yè)的管理人員，其可以在訓(xùn)練、生活中引導(dǎo)與關(guān)心學(xué)生，在健美操隊的運行以及管理中教練員難以身兼數(shù)職，可高職院校師資隊伍緊缺是不爭的事實，所以目前國內(nèi)高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊伍構(gòu)建與管理上結(jié)構(gòu)失衡、師資力量不足，阻礙了學(xué)習(xí)型健美操隊伍的發(fā)展。

(二)高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊運行機制。目前高職院校健美操運動員基本來源于三類，普通高職學(xué)生、對口高職學(xué)生以及五年一貫制高職學(xué)生，這些學(xué)生的健美操水平參差不齊，每個年制學(xué)生在校時間都不相同，多數(shù)健美操隊員在校時間只有3年，對于健美操訓(xùn)練以及隊員水平提升等，都不利于健美操隊伍的成長。另外，多數(shù)運動員都是女性，性別比例懸殊，隊員大多是教師在健美操課程中選拔，所以男性比例較低，運動員平均年齡在20歲左右，錯過了柔韌性、爆發(fā)力以及力量訓(xùn)練最佳年齡，加重了學(xué)生訓(xùn)練以及教練員管理的負(fù)擔(dān)。多數(shù)健美操運動員的物質(zhì)保障都來源于三部分，訓(xùn)練經(jīng)費、競賽獎勵以及服裝裝備等，我國高職院校整體經(jīng)費較少，所以教練員可獲得的待遇不確定，運動員的待遇也難以保障，缺乏教練員的積極性以及運動員的參與性。由于管理體制以及運行機制障礙，運動隊的訓(xùn)練制度以及各項管理并不完善，訓(xùn)練以及比賽經(jīng)費比較緊張，單一依賴于學(xué)校撥款，沒有充分挖掘市場渠道，自我造血功能較低，有沒有專門的義務(wù)監(jiān)督以及科研人員為健美操隊服務(wù)，使得高職院校學(xué)習(xí)型健美操運動隊水平較低。運動員的補助取決于運動員的成績，獎勵也會如此，導(dǎo)致學(xué)生以及教師在健美操隊比賽以及訓(xùn)練中，參與性不足。

二、高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊的構(gòu)建和運行機制改進對策

(一)以健美操隊就業(yè)情況，拓展經(jīng)費來源。多數(shù)高職院校健美操運動隊員的就業(yè)情況較為優(yōu)良，以學(xué)生高職學(xué)習(xí)的最終目的就業(yè)，作為最大保障可以有效提高隊員積極性以及參與性，在學(xué)習(xí)型健美操隊伍構(gòu)建中加入就業(yè)能力培養(yǎng)，利用比賽以及表演等各種機會為隊員拓展就業(yè)渠道，以保障健美操運動員的就業(yè)率。將就業(yè)作為學(xué)習(xí)型健美操隊構(gòu)建的亮點，在運動員選拔中，從大一新生開始進行系統(tǒng)訓(xùn)練以及能力鍛煉，從而降低運動員的平均年齡，充分利用高職學(xué)生在校時間提高健美操隊的水平，以學(xué)習(xí)型健美操隊以及競技性健美操隊的訓(xùn)練，從專業(yè)以及興趣兩個角度，分別構(gòu)建健美操隊伍，以學(xué)習(xí)型健美操隊為競技性健美操隊提供優(yōu)質(zhì)的后備隊員，設(shè)定不同訓(xùn)練水平以及訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，逐步構(gòu)建為完善的健美操運行機制。其中就業(yè)能力的培養(yǎng)，從日常訓(xùn)練開始，針對學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，交際能力以及表達能力，協(xié)作精神等等進行系統(tǒng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生具有一技之長以及較強的工作抗壓能力，通過各種競賽以及表演等，提高隊員的見識以及能力。構(gòu)建學(xué)習(xí)型健美操隊伍，可以從興趣以及課程兩方面入手，一是要拓展健美操市場經(jīng)費渠道，以成人健美操課程以及學(xué)生健美操訓(xùn)練為主，提高健美操的市場價值；二是通過表演、競賽等為學(xué)生爭取更多的學(xué)分以及獎學(xué)金評定等，以保障運動員的權(quán)益以及提高運動員的積極性，以校外表演等開拓市場渠道，獲取更多的校外經(jīng)費，改變傳統(tǒng)單一的經(jīng)費來源，以優(yōu)化訓(xùn)練水平以及提高教練員的積極性。

(二)拓展運動員選拔渠道，提高師資隊伍水平。高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊的建設(shè)必須以高職院校辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)特點為依據(jù)，拓展運動隊員的選拔、培育以及訓(xùn)練渠道，加強高職院校健美操隊之間的交流與互動，增加院校之間的健美操比賽、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練場所，提高健美操隊伍的水平以及實施多樣化訓(xùn)練，從而提高健美操運動員的身體素質(zhì)。以系統(tǒng)性、連續(xù)性的訓(xùn)練構(gòu)建科學(xué)培養(yǎng)機制，提高健美操的運動水平，對教練員進行培訓(xùn)與進修。通過院校之間的交流為教練員提供學(xué)習(xí)與交流的機會，以促進教練員學(xué)歷、職稱以及應(yīng)戰(zhàn)能力，強化科學(xué)研究，以最新的健美操相關(guān)資訊不斷改進訓(xùn)練方法。此外，根據(jù)健美操的運動特點以及競技性質(zhì)，要大力拓展教練員隊伍，增強音樂與舞蹈教師的融入，定期聘請專業(yè)健美操人員蒞臨院校開展指導(dǎo)，提高學(xué)生運動學(xué)習(xí)的積極性，邀請相應(yīng)內(nèi)容的教練，共同完成音樂與動作的指導(dǎo)與編排，根據(jù)隊伍隊員的特點進行編排，根據(jù)自身的特色健美操風(fēng)格，發(fā)揮高職院校的辦學(xué)風(fēng)格。定期進行校外實踐演出，以鍛煉運動員的應(yīng)戰(zhàn)及表演水平。高職院校也要加強與當(dāng)?shù)伢w育局的互動，在健美操發(fā)展管理中通過與體育局的互動，完善健美操體育比賽成績在職稱評定體系的適當(dāng)?shù)匚唬越∶啦訇牥l(fā)展現(xiàn)狀以及體育成績共同作為教練員的職稱評定標(biāo)準(zhǔn)以及高職院校運動水平的參考因素之一，為高職院校爭取更多的參賽及表演機會，帶動院校宣傳，拓展資金渠道，獲取一定的影響力及宣傳力。

三、結(jié)語

雖然健美操課程在我國高職院校中開展了十幾年，但學(xué)習(xí)型健美操隊的構(gòu)建還是近幾年的事，由于經(jīng)費以及辦學(xué)水平上的欠缺，我國高職院校學(xué)習(xí)型健美操隊的構(gòu)建中，運行機制以及參與人員積極性矛盾顯著。特別是政策保障以及教師考核評定等存在不合理情況，挫傷了教練員的積極性，健美操內(nèi)部管理以及運行機制存在不足，由于教練員身兼數(shù)職以及政策保障中缺乏對健美操隊運行的支持，導(dǎo)致在健美操隊構(gòu)建與發(fā)展中水平低于本科院校。必須要完善健美操隊的遠(yuǎn)動員選拔、培養(yǎng)機制，提高健美操教練員的水平，強化教師隊伍以及提高訓(xùn)練情況及訓(xùn)練水平。