童心教學(xué)助力小學(xué)體育課堂

廖安文

摘 要：童心教學(xué)是新課標精神指導(dǎo)下，小學(xué)階段教育教學(xué)的又一創(chuàng)新理念，它講求呵護學(xué)生的童真童趣，讓學(xué)生在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境下獲得各學(xué)科知識，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而進一步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。小學(xué)階段的體育學(xué)科課堂，同樣以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣為教學(xué)目標。就如何將童心教學(xué)貫通到小學(xué)體育課堂教育當中去，提出了一些經(jīng)驗及見解。

關(guān)鍵詞：童心教學(xué)；小學(xué)；體育課堂

過去傳統(tǒng)的體育課堂授課模式，40分鐘的課堂內(nèi)容就是將書本上的教學(xué)要點生搬下來，老師教技術(shù)動作，學(xué)生學(xué)技術(shù)動作，反復(fù)訓(xùn)練技術(shù)動作，一節(jié)課下來，單一而枯燥。明顯，這種模式的教學(xué)已然不適合對教學(xué)有更高要求的現(xiàn)今社會，新課標強調(diào)所有學(xué)科教學(xué)都應(yīng)當“以人為本，因材施教”。

一、校本理念：“童心教學(xué)，童夢飛揚”

童心教學(xué)是以學(xué)生為本，教育工作者在教學(xué)過程中，以保護學(xué)生的童真童趣為職責，呵護孩子健康快樂成長的教學(xué)理念。

（一）校本教學(xué)理念：“童心教學(xué)”

童心教學(xué)都是我校教育教學(xué)工作開展的核心理念，所有學(xué)科知識的教授都建立在“讓孩子健康快樂地成長，充滿童真童趣地學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)之上。體育學(xué)科也不例外，因而，如何在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的童真童趣去創(chuàng)設(shè)課堂，也一直是筆者在課堂改革和教學(xué)提升上的研究要點。

（二）小學(xué)階段體育學(xué)科的教學(xué)特點

從幼兒園到大學(xué)，人生中每一個求學(xué)階段，都有著其相應(yīng)的特點，但由于年齡特性和兒童的天性，他們擁有好奇心強、模仿能力強、自控能力較低、活潑好動等一些特點。另外，體育學(xué)科的教學(xué)授課與其他學(xué)科不同，是以實踐和鍛煉為主的戶外課堂，因此，在課程的創(chuàng)設(shè)上，不單考慮課堂的趣味性，還需要考慮安全性、組織和紀律等方面的問題。

（三）在體育學(xué)科中融入童心教學(xué)

體育課堂相對其他學(xué)科而言，具有更好的課堂空間，課堂上學(xué)生和老師擁有更大的能動性。因而要在教學(xué)過程中融入童心教學(xué)，相對比較容易，只要老師在課堂創(chuàng)設(shè)上花點心思，以游戲教學(xué)、活動教學(xué)等教學(xué)技巧將課堂進行包裝，往往就能取得不錯的教學(xué)效果。而在教學(xué)過程中筆者發(fā)現(xiàn)，在童心教學(xué)的理念下去創(chuàng)設(shè)小學(xué)體育課堂，往往十分受學(xué)生歡迎。

二、認清教學(xué)目標，創(chuàng)設(shè)童心課堂

每個學(xué)科都有自身的學(xué)科特點，也需要因應(yīng)本學(xué)科的特性去定位教學(xué)目標，并以此為依據(jù)去創(chuàng)設(shè)課堂。

（一）童心教學(xué)理念下的小學(xué)體育教學(xué)目標

對于小學(xué)階段而言，體育學(xué)科的教學(xué)目標，就是讓學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣，使其能夠做到自主學(xué)習(xí)、熱愛運動，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。筆者認為，在童心教學(xué)理念下的小學(xué)體育課堂應(yīng)當是生動的、活潑的、自由的，其教學(xué)目標應(yīng)當是以引導(dǎo)為主，在激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)興趣上起牽線作用。

（二）以人為本，針對學(xué)習(xí)對象預(yù)設(shè)課堂

就體育學(xué)科而言，小學(xué)階段的年齡跨度大，學(xué)生從低年級到高年級的身心特征都各有不同，意味著課堂的創(chuàng)設(shè)上亦不能一成不變。另外，在施行童心教學(xué)的過程中，亦因不同類型不同年齡特性的學(xué)生的需求，對課堂教學(xué)的挑戰(zhàn)較大，比如體育學(xué)科的課堂在戶外，老師如何上好一堂課，需要考慮更多的風(fēng)險和問題。例如針對不同年級的學(xué)生，課堂的預(yù)設(shè)也有所不同。

三、構(gòu)建童心課堂，提高體育課堂效率

一堂課40分鐘是固定的，課堂效率決定了學(xué)科知識的傳授量，將童心教學(xué)的理念融入課堂當中去，令學(xué)生愛上上課，主動學(xué)習(xí)，是提高體育課堂效率的好辦法。

（一）師生=朋友，增強童心效果

童心教學(xué)首先要做到融入童心。要做到這一點，首先老師在教學(xué)過程中就必須轉(zhuǎn)變心態(tài)和角色定位。教學(xué)的過程中老師要做到以人為本，從學(xué)生的角度去看課堂設(shè)計，從學(xué)生的角度去考慮教學(xué)任務(wù)的安排。多采用商量、溝通、角色互換的方法，課前課后與學(xué)生多談心，拉近老師和學(xué)生之間的距離感，增強童心教學(xué)的效果。

（二）課堂=游戲教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

其實同樣的教學(xué)內(nèi)容，只要在課堂創(chuàng)設(shè)上加入符合小學(xué)生口味的元素，走進他們的兒童世界去，對于學(xué)生而言，效果就有很大的不同。以他們喜愛的游戲形式去開展課堂，增加學(xué)習(xí)趣味性等，這些方法都能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得他們更主動地投入到課堂當中去，積極參與，主動學(xué)習(xí)。

四、童心教學(xué)助力小學(xué)體育課堂，讓孩子快樂成長

童心教學(xué)或者不能單純地看作是一種教學(xué)手段，它核心要點其實在于每一位施行童心教學(xué)的教育工作者用心教學(xué)。童心教學(xué)沒有特定的教學(xué)模式要遵循，有的只是老師付出真心去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。小學(xué)體育課堂是活動性課堂，它正需要這樣的理念去使每一位學(xué)生愛上體育，熱愛運動，對運動和生命懷有更多的熱情和覺悟，然后童心盎然地快樂成長。

參考文獻：

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[3]王貴善.小學(xué)體育課堂教學(xué)方法多舉并進[J].時代教育，2014（16）：245.

編輯 溫雪蓮