試論現(xiàn)代媒體對孩子成長的影響

李發(fā)龍

摘 要：隨著信息社會的進步，電腦、手機等多媒體設備已悄無聲息地走到了我們的身邊、走進了我們的生活。隨之而來，“電腦熱”“手機熱”現(xiàn)象在短短幾年時間內(nèi)紅遍了大江南北，一些青少年乃至成年人都非常迷戀電腦、手機、網(wǎng)絡，無論是在家里還是在大街上，出現(xiàn)了眾多的“低頭族”，時下，這種現(xiàn)象又蔓延到了學校，吸引了越來越多的學生。那么，為什么會有這么多學生迷戀電腦、手機呢？學生在學校里用手機究竟在做什么？家長、學校以及社會界是怎樣看待現(xiàn)代的這些多媒體對孩子的影響呢？

關(guān)鍵詞：電腦；手機；網(wǎng)絡

針時這些問題，本人做了一些實際調(diào)查，現(xiàn)將我的調(diào)查以及我的一些認識與大家共勉。

一、學生運用電腦、手機上網(wǎng)的目的

1.玩游戲

手機游戲以其趣味性、好奇性和挑戰(zhàn)性，深深吸引著青少年學生，在模擬打斗的游戲場景中，學生的好奇性、征服欲得以滿足。

2.玩微信

由于現(xiàn)行的學校教育模式以及社會、家庭、學校過于注重學生的學習成績，加之，現(xiàn)代社會留守兒童的進一步增多，很多家長忽視了對學生心理情感的了解，缺少和他們心與心的溝通，疏于心理教育與心理輔導，使學生背上了沉重的心理負擔，他們想找爸爸媽媽訴說，卻苦于父母工作太忙無人與之交流，只好玩微信。通過微信，他們可以盡情抒發(fā)心中的喜怒哀樂，盡情釋放自己的內(nèi)心情感。

3.娛樂、看新聞

聽音樂、看電影是孩子們非常喜愛的，也是他們生活中不可缺少的內(nèi)容，在學習之余聽聽音樂、看看電影，可以放松心情，緩解學習壓力。同時，還可以通過網(wǎng)絡了解到一些國內(nèi)、國際新聞。

二、學生對待現(xiàn)代媒體的方式

1.在網(wǎng)吧玩電腦

目前，絕大多數(shù)學生選擇了在網(wǎng)吧上網(wǎng)，究其主要原因有三：一是許多網(wǎng)吧就開設在學校附近，尤其是在城市，方便學生上網(wǎng)；二是價格適中，在網(wǎng)吧上網(wǎng)，每小時2元錢左右，通宵5～8元，這容易被學生所接受；三是在網(wǎng)吧上網(wǎng)，少了老師、家長的束縛，比校自由。

2.在家玩手機

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，每個家庭都購置了智能手機，并在家裝上了“WIFI”，這就為學生在家用手機上網(wǎng)提供了便利條件。

3.拿手機到學校

隨著學校辦學理念的逐漸提升，大多數(shù)學校有了自己的校園網(wǎng)絡，學生可以用手機在學校內(nèi)上網(wǎng)沖浪，游覽資源，下載資料。

三、現(xiàn)代媒體對學生的利與弊

（一）利

1.學生運用電腦、手機上網(wǎng)，是現(xiàn)代教育的產(chǎn)物?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個廣闊的信息知識的海洋，它可以開闊學生的視野、豐富學生的課外知識、更新學生的觀念、激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

2.有利于學生學習信息技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)知識。網(wǎng)絡上的一些視頻教程，可使學生輕松地獲得知識，同時也培養(yǎng)了學生自主學習、探究學習的能力。

3.在作業(yè)完成之余適當?shù)亟佑|，不僅可以減輕學生的心理壓力和負擔，同時也有助于學生走向成熟。

（二）弊

由于小學生的自制力和自控力還很低，很難自覺抵制網(wǎng)上色情、暴力、欺詐、反動等不良的信息，容易導致學生學業(yè)荒度、道德敗壞、違法犯罪。具體表現(xiàn)在：

1.網(wǎng)絡中的不良信息，嚴重影響學生的心理健康水平。如情緒低落、自閉、品德致壞等。

2.長時間地玩電腦、手機，導致學生身體健康水平受到嚴重的影響。如視力下降、駝背、頸椎病、鼠標手等。

3.學業(yè)荒度。學生把大部分的時間用于玩電腦、手機，勢必會使正常的學業(yè)有所耽誤，久而久之，逐漸淪落為“后進生”。

4.無節(jié)制地玩電腦、手機，加重了一些低收入家庭的經(jīng)濟負擔，最終導致家庭矛盾，甚至引發(fā)家庭暴力和家庭犯罪。

四、對策討論

現(xiàn)代媒體對兒童的影響是一把“雙刃劍”，它在推動人類社會前進的同時，又給人類的生活帶來了負面的效應。因此學校、家庭、社會必須正視這一現(xiàn)實，從引導的角度使學生正確認識和使用。

1.學校方面：學校有責任普及網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識教育，要通過正確的方式讓學生認識到“網(wǎng)絡是工具而不是玩具”；在日常教育過程中，以實際的案例，對學生進行道德教育，加強學生的道德意識。同時，學校還要開展豐富多彩的課外活動，讓學生在活動中感受到快樂，在集體中找到朋友，體會到現(xiàn)實生活中他人的關(guān)愛與親情。這樣就可以進一步避免學生在虛擬世界中尋找現(xiàn)實世界中無法滿足的各種需求。

2.家庭方面：家長要把孩子看成是人格平等的人，積極與孩子進行平等的交流與溝通，加強對孩子的精神關(guān)懷。家長應積極去了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的所需所想，給孩子以精神關(guān)懷、理解與安慰。同時父母應該與時俱進，掌握一些與網(wǎng)絡有關(guān)的知識，積極引導孩子有目的地汲取網(wǎng)上的知識，同時與孩子分享網(wǎng)絡帶來的快樂。

3.社會方面：社會是學生生活、學習的大環(huán)境，相關(guān)部門要對網(wǎng)吧，尤其是學校周邊的網(wǎng)吧進行有效管理。主管部門要加強對網(wǎng)站信息“多、臟、亂”的治理，打擊網(wǎng)上“黃與黑”的傳播。從道德和法律兩方面齊抓共管，保證給學生一個比較健康、文明的網(wǎng)絡空間。此外，社會還應該為學生提供更多、更好的學習、活動場所，讓學生從活動中體驗生活，在生活中汲取知識，使學生自覺地從網(wǎng)吧中“拔出來”。在這一問題上，“疏遠比堵更有效”。

總之，不論是學校、家庭還是社會各界，只有加強對學生的網(wǎng)絡道德教育，為青少年學生健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才能更好地促進學生道德素質(zhì)的提高。同時，也不能一味地阻止學生玩電腦、玩手機，要教育學生理性上網(wǎng)，做到適時、有度、健康、文明地對待現(xiàn)代媒體。

注：本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題研究成果，課題名稱《現(xiàn)代媒體對兒童發(fā)展影響的研究》，課題立項號：GS[2018]GHB1198）。