高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享現(xiàn)狀及對(duì)策

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享成為新的趨勢(shì)，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。在信息化時(shí)代，高校附屬圖書館將資源共享，可以實(shí)現(xiàn)資源利用最大化，有助于發(fā)揮圖書館服務(wù)、教育作用、有利于圖書館科學(xué)發(fā)展。本文主要研究高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享現(xiàn)狀及對(duì)策，希望給高校附屬醫(yī)院圖書館提供借鑒經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)圖書館改革進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：高校附屬醫(yī)院；圖書館；資源共享

基金項(xiàng)目：河北省衛(wèi)生廳科研基金項(xiàng)目“基于精細(xì)化管理的護(hù)理文化建設(shè)在現(xiàn)代化醫(yī)院管理中的作用”

高校附屬醫(yī)院圖書館，是一個(gè)特殊的文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)，主要為醫(yī)院提供服務(wù)，有助于提高醫(yī)院工作人員知識(shí)水平和技術(shù)水平。在信息化時(shí)代，高校附屬醫(yī)院圖書館應(yīng)意識(shí)到資源共享重要性，主動(dòng)共享圖書館資源，發(fā)揮圖書館作用，為醫(yī)院工作人員和實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生提供高質(zhì)量服務(wù)。因此，研究高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享現(xiàn)狀及對(duì)策，具有重要意義。

1 附屬醫(yī)院圖書館的功能

1.1 服務(wù)功能

服務(wù)功能是圖書館的基本功能。高校附屬醫(yī)院圖書館主要的服務(wù)對(duì)象，是醫(yī)院工作人員和實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生。服務(wù)功能主要分為三個(gè)方面：第一，閱覽服務(wù)。醫(yī)院工作人員可以在圖書館閱讀自己想要的圖書資源，擴(kuò)展知識(shí)面，增加知識(shí)儲(chǔ)備。第二，查詢服務(wù)。醫(yī)院工作人員可以在圖書館選擇適合自己的圖書種類，能滿足自身學(xué)習(xí)需求。第三，推送服務(wù)。圖書館會(huì)向醫(yī)院工作人員推送新書，可以主動(dòng)提供服務(wù)。高校附屬醫(yī)院圖書館的存在意義在于它的服務(wù)性。服務(wù)醫(yī)院工作人員，是高校附屬醫(yī)院圖書館的發(fā)展原則，也是高校附屬醫(yī)院圖書館的建設(shè)目的。高校附屬醫(yī)院圖書館以醫(yī)院工作人員為中心，千方百計(jì)為其服務(wù)，都是圖書館服務(wù)功能的最好體現(xiàn)。

1.2 教育功能

教育功能是圖書館的重要功能。相對(duì)于其他形式的教育，圖書館教育被動(dòng)性更強(qiáng)，也就是說需要讀者主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我教育。高校附屬醫(yī)院圖書館通過特有醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)醫(yī)院工作人員進(jìn)行教育，可以提高他們的工作水平，提升他們的工作效率。在圖書館教育中，醫(yī)院工作人員具有充分自主權(quán)，可以自主選擇文獻(xiàn)類型、文獻(xiàn)內(nèi)容，自由控制學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時(shí)間，能增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)醫(yī)院工作人員可以利用圖書館資源，解決一些依靠自身能力無法解決的問題，有利于提高問題解決能力和信息整合能力。圖書館教育功能，既可以滿足醫(yī)院工作人員再教育需求，也能為醫(yī)院工作人員科研、醫(yī)療提供幫助。

2 高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享現(xiàn)狀

2.1 共享觀念差

樹立共享觀念是高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享的前提。我國高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享受到強(qiáng)烈的思想束縛，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，圖書館員共享觀念差。圖書館員在圖書館資源共享過程中占據(jù)重要地位，發(fā)揮重要作用。但是許多圖書館員思想觀念過于陳舊，仍然使用傳統(tǒng)服務(wù)方式，無法提高工作效率。同時(shí)圖書館員對(duì)資源共享這一概念不了解，無法主動(dòng)承擔(dān)起這項(xiàng)工作，延誤圖書館發(fā)展進(jìn)程。第二，讀者共享觀念差。在實(shí)際生活中，許多圖書館利用信息技術(shù)，在圖書館資源共享方面已取得一些成果。但有些圖書館沒有做好讀者指導(dǎo)工作，致使讀者網(wǎng)上圖書借閱認(rèn)識(shí)不足，無法使用信息化系統(tǒng)。

2.2 信息化建設(shè)落后

信息化建設(shè)是高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享的保障，直接決定資源共享質(zhì)量。我國部分高校附屬醫(yī)院圖書館信息化建設(shè)落后，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，設(shè)備陳舊。一些圖書館資金投入不足，沒有購買高質(zhì)量信息設(shè)備，影響圖書館員工作，嚴(yán)重制約圖書館資源共享成果。有些圖書館雖然意識(shí)到信息設(shè)備陳舊，但由于自身原因限制，無法提供過多資金，阻礙圖書館資源共享活動(dòng)開展。第二，制度缺失。部分圖書館沒有建設(shè)完善的管理制度，難以發(fā)揮制度的促進(jìn)作用，致使圖書館資源共享達(dá)不到預(yù)期效果。圖書館在制定制度時(shí)，沒有考慮實(shí)際情況，盲目模仿其他圖書館管理制度，造成圖書館制度不適應(yīng)問題。

2.3 圖書館員素質(zhì)、技術(shù)問題

圖書館員的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，和圖書館資源共享有著直接聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多圖書館員都存在素質(zhì)、技術(shù)問題，主要由兩個(gè)原因造成：第一 ，培訓(xùn)活動(dòng)不足。培訓(xùn)活動(dòng)，是提高圖書館員技術(shù)水平和綜合素質(zhì)的最佳途徑。許多圖書館忽視培訓(xùn)活動(dòng)，無法提高圖書館員工作水平，難以促進(jìn)圖書館員發(fā)展。有些圖書館雖然開展培訓(xùn)活動(dòng)，但其中沒有關(guān)于信息技術(shù)和資源共享方面的培訓(xùn)，起不到實(shí)質(zhì)性作用。第二，監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制缺失。部分圖書館沒有監(jiān)督圖書館員工作，致使圖書館員的工作態(tài)度、工作行為出現(xiàn)問題。圖書館資源共享工作較為復(fù)雜，增加圖書館員工作壓力，而某些圖書館沒有利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，無法激發(fā)圖書館員工作主動(dòng)性。

3 高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享對(duì)策

3.1 培養(yǎng)圖書館資源共享觀念

圖書館應(yīng)培養(yǎng)圖書館員和讀者圖書館資源共享觀念，保證圖書館資源共享順利完成。第一，圖書館需要引導(dǎo)圖書館員樹立圖書館資源共享意識(shí)，通過內(nèi)部員工大會(huì)，告知圖書館員圖書館資源共享重要性，使其主動(dòng)承擔(dān)起圖書館資源共享工作。同時(shí)，圖書館應(yīng)定期開展員工交流大會(huì)，讓內(nèi)部員工交流經(jīng)驗(yàn)，使圖書館員可以更好地完成工作，提高圖書館服務(wù)質(zhì)量。第二，圖書館需要幫助讀者樹立圖書資源共享觀念，通過網(wǎng)上信息發(fā)布和線下交流會(huì)，讓讀者了解圖書館資源共享意義，學(xué)會(huì)如何操作信息借閱系統(tǒng)。圖書館可以發(fā)布宣傳手冊(cè)，制作教學(xué)視頻，讓讀者充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)借閱形式，提高讀者使用頻率。通過一系列宣傳工作，圖書館員和讀者都會(huì)對(duì)圖書館資源共享產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，能更加主動(dòng)地參與其中。

3.2 加強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)

圖書館應(yīng)加強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書館資源共享目標(biāo)，為讀者提供豐富的信息化圖書資源。第一，圖書館需要增加資金投入，為圖書館員購買高質(zhì)量信息設(shè)備，讓其可以正常完成工作。同時(shí)圖書館需要定期維護(hù)設(shè)備，延長(zhǎng)設(shè)備使用時(shí)間，節(jié)約資金。對(duì)于資金不足的圖書館，可以向醫(yī)院申請(qǐng)建設(shè)資金，從而為醫(yī)院工作人員提供更好的服務(wù)。圖書館還可以吸引社會(huì)資金投入，擴(kuò)大資金來源渠道，為一些社會(huì)組織提供醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)借閱服務(wù)，從而讓圖書館信息化建設(shè)順利完成。第二，圖書館需要以圖書館員和讀者需求為主，制定符合實(shí)際情況的制度，提高管理制度適用性。在管理制度中，圖書館應(yīng)規(guī)定圖書館員工作注意事項(xiàng)，并為圖書館員提高完整的資源共享工作步驟，讓他們可以自主完成工作。圖書館應(yīng)思考資源共享當(dāng)前面臨的問題，利用制度解決問題，提高圖書館員工作效率。

3.3 提高圖書館員綜合素質(zhì)和技術(shù)水平

圖書館應(yīng)提高圖書館員綜合素質(zhì)和技術(shù)水平，建立一只高素質(zhì)、高技術(shù)圖書館員隊(duì)伍。第一，圖書館應(yīng)意識(shí)到培訓(xùn)重要性，開展豐富培訓(xùn)活動(dòng)，提高圖書館員職業(yè)素養(yǎng)和信息技術(shù)水平。圖書館需要定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，可以邀請(qǐng)信息技術(shù)專家前來講座，也可以派遣圖書館員外出學(xué)習(xí)，讓圖書館員掌握最新的技術(shù)。同時(shí)圖書館需要進(jìn)行考核，測(cè)試培訓(xùn)是否生效，針對(duì)圖書館員能力缺陷，再次進(jìn)行培訓(xùn)，提升培訓(xùn)有效性。第二，圖書館應(yīng)建立監(jiān)督機(jī)制，監(jiān)督員工工作過程，減少員工思想、行為問題，使員工快速、高效完成資源共享工作。圖書館需要利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作業(yè)績(jī)好、工作態(tài)度端正的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高圖書館員工作積極性。圖書館需要樹立榜樣員工，讓其帶動(dòng)其他圖書館員共同發(fā)展，提高整個(gè)隊(duì)伍的工作能力。

4 結(jié)語

高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享，是圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的標(biāo)志。高校附屬醫(yī)院圖書館應(yīng)培養(yǎng)圖書館資源共享觀念、加強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)、提高圖書館員綜合素質(zhì)和技術(shù)水平，構(gòu)建圖書館資源共享模式。在未來，圖書館資源共享勢(shì)必會(huì)發(fā)展成為主流趨勢(shì)，高校附屬醫(yī)院圖書館應(yīng)主動(dòng)應(yīng)用信息化技術(shù)，為圖書館未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。

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作者簡(jiǎn)介

龔致富（1988-），男，滿族，河北青龍縣，研究生，助理館員，研究方向：教育管理。