如何使語文教學充滿幽默的魅力

康圓圓

我們知道，小學語文教學內(nèi)容大多數(shù)貼近孩子的日常生活，加上課本上生動有趣的圖片，就引起了孩子們學習語文的興趣與好奇，從而促使他們想學習語文，但是隨著知識難度的增加，越來越多的學生發(fā)現(xiàn)學好語文很難，同時教師大多采用填鴨式的教學方式，學生為了考試而學習。慢慢地他們會感到枯燥乏味和困難，因此他們就會失去對語文的興趣和信心，接著就會出現(xiàn)和發(fā)生令人擔心的情況，也就是現(xiàn)在我們面臨的問題：如何使語文課變得生動有趣，有效地維持學生的學習動機。

學生只有對自己、對語文及其文化、對語文學習有積極的情感，才能保持語文學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響語文學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在語文教學中，教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的學習氛圍。所以我認為課堂幽默是一種有效的教學力量。在日常教學中經(jīng)常用幽默的教學語言和學生互動學習，激發(fā)學生的求知欲，學生在歡樂的教學情境中樂中學、學中樂，吸引其注意力，降低教學難度，一定會達到良好的教學效果，讓幽默在教學中發(fā)揮巨大的作用。

一、和諧師生關(guān)系

我們知道，在傳統(tǒng)的課堂上，老師總是忙著講話，而學生通常是聽老師講、做筆記，學生很少有機會和教師溝通交流。很多學生認為教師是嚴肅的，甚至很多學生害怕老師，他們不想與教師溝通。那么，想擁有和諧的師生關(guān)系，幽默可以作為一個橋梁，拉近教師與學生的距離。幽默是溝通方式中最令人印象深刻的方式，幽默語言的恰當使用能吸引學生的注意力，使學生產(chǎn)生傾聽的愿望，能促進師生之間的關(guān)系。

蘇霍姆林斯基認為：如果教師缺乏幽默感，就會筑起一道師生間互不諒解的高墻；教師不理解兒童，兒童也不理解教師。所以建立新型的師生關(guān)系是完成教學和培養(yǎng)興趣的根本保證。

學生一般不能選擇老師，但是他們可以欣賞老師，品味老師。學生對某門課感不感冒，很大程度上取決于對該科老師的態(tài)度，學生總是要喜歡老師才會聽他的話，進而對他所教學科感興趣，如果一個老師能夠讓學生面帶微笑求知，使他們聽得入耳，學得輕松，那教學效果可想而知。記得開學第一天，我剛來到教室里，看到孩子們一雙雙求知好奇的眼睛，我靈機一動，沒有立刻讓學生學習課本知識，而是與學生談心，讓每位學生都大膽發(fā)言。至于說得怎么樣，我沒有指責任何學生，而是對他們說，你們每個人的感想都不同，意味著你們將來是不同領(lǐng)域的人才，讓學生在歡聲笑語中輕松進入語文的世界。

二、活躍課堂氣氛

受傳統(tǒng)教育模式的影響，教師在學生面前永遠是權(quán)威，居高臨下。都說嚴師出高徒，一些老師總是一副嚴師的樣子，課堂上只剩下老師死氣沉沉的講解和學生昏昏欲睡的被動接受，相信教學效果必然會差，也不利于學生的自主學習。而有時一個小小的風趣幽默的活動就能打破這種局面。有一次，在教授新課學習生字時，孩子們感到很乏味，出現(xiàn)不耐煩的樣子。于是我就給學生講了一個故事，如此一來學生興致高漲，課堂氣氛也活躍了，起到了事半功倍的效果。再者，課堂上也可以利用一些有趣的互動，對小學生而言，更容易激起他們的思維浪花，使他們積極地投入到課堂活動中去，從而活躍課堂的氣氛，營造一個輕松愉快的學習環(huán)境，通過不斷地重復(fù)學習的生字和內(nèi)容，更加深刻地理解句子和課文，也讓他們體會到課堂多有趣。教師引導學生大膽地積極參與，并培養(yǎng)他們運用語言的能力。在教學中，可將學生進行分組，組織學生進行分組討論，利用課堂為孩子創(chuàng)設(shè)有利于其學習與探討的環(huán)境，并充分調(diào)動其思維，以此在提高學生合作學習能力的同時，活化課堂氛圍，并進一步提升其語言的應(yīng)用能力。

三、激發(fā)學生求知欲

美國教育學家哈曼說：“那些不想方法勾起學生求知欲的教學，正如同捶打著一塊冰冷的生鐵”，而在教學中合理地運用幽默可以激發(fā)學生的求知欲，甚至能幫助學生理解。生字在語文教學中占據(jù)著舉足輕重的地位，識字量直接關(guān)系著學生對課本的理解和知識的運用。也有很多的同學面對生字這個難關(guān)也只有甘拜下風，雖然他們會很努力地記憶生字，也會相信“好記性不如爛筆頭”，雖然一遍遍的抄寫，但效果卻微乎其微。因為生字是枯燥的、乏味的，如果只是一味地死記硬背，學生在漢字含義的理解上可能出現(xiàn)偏差，甚至可能喪失對學習的興趣。在教學中教師教授生字時如果適當?shù)丶由夏硞€語文小幽默，或者是語文小笑話來幫助理解，相信會提高學生對生字學習的興趣，引起學生的關(guān)注，加強生字的記憶。這樣的引導學習讓學生眼前一亮，學生根據(jù)我的教法更加形象地理解這個生字。既有趣、又方便，容易記憶。

隨著時間的推移和教學經(jīng)驗的積累，幽默在語文教學中不但會產(chǎn)生良好的教學效果，還能激發(fā)學生的求知欲，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)，有助于課堂教學效果的提升，由此可認為幽默教學在小學語文課堂中的應(yīng)用是切實可行的，應(yīng)用價值極為顯著。

四、怎樣在語文課堂上運用幽默教學

（一）幽默地教學生字

運用幽默的語言進行生字教學，有助于學生加深對生字的理解及書寫。學生聽了很有趣，也很快地模仿這種記憶方式，很快記住很多的字。中華傳統(tǒng)文化源遠流長，漢字作為我國的統(tǒng)一文字，也有著極為豐富的文化底蘊，為實現(xiàn)幽默教學，在漢字教學上可采用拆字教學法，如在“鯨”一字的學習中，可以拆字的方式，將其分為“魚”與“京”字，然后引入鯨生活在海洋，故由“魚”組成，其讀音為“京”，為形聲字，以此提高生字教學的趣味性，調(diào)動學生興趣。另外，還可引入鯨到底屬于何種動物等的問題，實現(xiàn)對語文課堂的拓展，增強教學內(nèi)容的幽默性。

（二）幽默地教學句子、對話

在教學句子時，我們發(fā)現(xiàn)很多的句子學生不停地讀，反復(fù)地讀，不停地練，但還是不知，那我們可以借助幽默來加強學生對句子的理解。我會發(fā)出指令，讓學生去做動作，于是學生都不好意思地笑了，營造了輕松活躍的課堂氣氛，也讓句子變得有趣。孩子們在這樣的課堂中玩得不亦樂乎?？紤]到小學生漢字積累量仍然不夠充分，在句子與對話的教學中，或可采用多媒體輔助教學的方式。可借鑒微課思想，預(yù)先錄制句子與對話，并于課堂上播放，讓學生跟著一起讀，在學生理解句子意思及語法特征后，則可讓學生回家后與家長一同練習，并拍攝視頻，以增強句子學習的趣味性。也可讓學生將錄制視頻推送給教育者，進而教育者可在對視頻進行處理后在課堂上播放，讓學生獲得滿足感與成就感，并進一步增強句子與對話教學的趣味性。另外，在對話教學的過程中，也需要注意所使用句子的幽默，可采用與學生開玩笑的方法，活躍課堂氛圍，但在開玩笑對象的選擇上，應(yīng)該盡量避免選擇敏感內(nèi)向的孩子，防止其出現(xiàn)不適感。

（三）幽默地幫助學生改正錯誤

小學生心理仍然不夠健全，在教學上仍然需要以鼓勵為主，但需要注意的是，沒有批評的教育是不完整的教學，必須要讓學生了解自身所犯的錯誤，并產(chǎn)生愧疚并愿意為此承擔責任的意識，以維持學生內(nèi)心的平衡發(fā)展。但考慮到小學生大多較為敏感，過于在乎老師的看法，故應(yīng)該注意批評的藝術(shù)，為此可采用幽默批評的方法，以輔助學生改正自身錯誤。但需要注意的是，幽默并非調(diào)侃，需要注意用語方式。如學生寫字時姿勢不正確，為駝背狀態(tài)，可輕拍學生，帶著微笑說：“這樣寫字脊柱可能受損，可能變成一個小背公，耽誤終身大事啊”，以此輔助學生糾正姿勢，并拉近師生關(guān)系。

五、在語文教學中運用幽默應(yīng)注意兩點

（一）幽默具有寓教于樂的功效

相聲小品之所以受到大眾的喜愛和歡迎，就是因為它成功地運用了幽默這種形式，在大家捧腹大笑的同時也能受到教育和啟發(fā)。但是在教學中運用幽默，并非要刻意追求，教學中的語言和動作離不開幽默，并不是只為了引起學生開心一笑就行了，而是有目的、有意識地喚醒學生學習的興趣，加強學生對教學內(nèi)容的注意。故而教師運用幽默應(yīng)注意不可嘩眾取寵，誤了學習內(nèi)容。

（二）幽默以引發(fā)思考為目的，而非為了幽默而幽默，應(yīng)控制好幽默的“質(zhì)”和“量”

注意“質(zhì)”不能淪落至油滑，失去原有的品位。注意“量”要注意老師的語言和職業(yè)地位，考慮到學生的承受能力，過多的笑料則喧賓奪主，沖淡教學內(nèi)容，而教學幽默的目的主要是引起學生注意，加深對知識的理解和記憶。所以教學幽默形式應(yīng)該健康，內(nèi)容高雅且容易理解。教學是培養(yǎng)人、教育人的活動，教育幽默藝術(shù)不能背棄教學內(nèi)容的需要，所以要想保證有效的幽默教學，老師必須有樂觀開朗的心智，有寬容豁達的胸懷，心胸博大了，幽默自生，幽默的方法和使用自然容易掌握，那么合理地運用高雅有效的幽默教學會更加容易。

總之，我們應(yīng)該將幽默帶到課堂中的每一個活動中去，我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上都能自由地呼吸。如果不能造就這樣良好的教學氣氛，那任何一種教學方法都不會發(fā)揮作用。老師在生活中就應(yīng)該有一顆不老的“幽默”的心，不斷地在教學中突破自我，學習在教學中不斷地運用幽默方式，也將幽默的心帶入自己的生活中。最后讓我們每一個學生在教師的指導下在語文王國里快樂地學習吧。