初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)

摘 要：足球是世界范圍內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于自身的特點(diǎn)，受到人們的喜愛，吸引了成千上萬的足球愛好者和球迷。在初中體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生開展有效的足球教學(xué)，激發(fā)初中生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣很有必要，但是受到傳統(tǒng)教育理念的干擾，初中體育教學(xué)過分以競(jìng)技教學(xué)為主，體育課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，教學(xué)手段更加簡(jiǎn)單粗糙，教學(xué)方法機(jī)械死板，學(xué)生始終處于被動(dòng)的地位，導(dǎo)致對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣很低，如何在教育改革的背景下，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，改善教學(xué)手段和教學(xué)策略，激發(fā)初中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣是當(dāng)前廣大初中體育教師需要重點(diǎn)考慮的問題。本文圍繞初中體育教學(xué)中如何開展足球興趣的培養(yǎng)進(jìn)行了深入的探究，首先剖析了當(dāng)前初中體育教學(xué)中足球教學(xué)的現(xiàn)狀，然后分析了如何在足球教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與熱情。

關(guān)鍵詞：初中體育；足球；教學(xué)質(zhì)量；興趣；培養(yǎng)

一、 前言

興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)行為順利開展的關(guān)鍵，在興趣的推動(dòng)下人們可以集中精力去學(xué)習(xí)，使自己處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，初中學(xué)生正值青春期，性格叛逆，但是對(duì)自身感興趣的事物愿意接受，如果興趣不高很難真正融入其中，所以開展初中體育足球教學(xué)，教師一定要緊抓學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，這樣學(xué)生才能夠真正投入足球運(yùn)動(dòng)中，從而將足球教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

二、 當(dāng)前初中體育教學(xué)中足球教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題

足球運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的引入取得了快速的發(fā)展，但是并不是所有的初中院校足球教學(xué)質(zhì)量都是理想的，特別是在一些經(jīng)濟(jì)條件比較落后的地區(qū)，中學(xué)足球教學(xué)開展得并不順利，例如缺乏專業(yè)的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，在體育課上學(xué)生也僅僅是找一塊空地踢踢球而已，這樣學(xué)生根本不能感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，不愿意投入到足球訓(xùn)練中；還有一些地區(qū)，雖然足球訓(xùn)練場(chǎng)地具備，但是由于升學(xué)壓力，體育課會(huì)被其他文化課占據(jù)，教師對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠，更何況是足球教學(xué)，普及力度更加不夠，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情自然不會(huì)高，這一系列因素都導(dǎo)致初中體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與積極性不高。

三、 初中體育教學(xué)中如何開展足球興趣的培養(yǎng)

（一） 借助有效的教學(xué)工具，加深學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知

伴隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，越來越多先進(jìn)的教學(xué)手段融入現(xiàn)代教育中，很多中學(xué)都配備了多媒體教學(xué)工具。因此，開展體育足球教學(xué)也可以借助多媒體手段帶來的優(yōu)勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)足球理論課程開展的有效性。足球理論課程教學(xué)是在課堂內(nèi)完成的，但是只要將網(wǎng)絡(luò)資源有效地利用起來，學(xué)生的接受程度還比較理想。教師結(jié)合足球教學(xué)的實(shí)際及初中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，借助多媒體，利用課件展示，動(dòng)畫視頻等形式促進(jìn)足球理論課教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體介紹足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可以制作精美的PPT，在PPT中可以插入一些與足球相關(guān)的視頻鏈接，利用動(dòng)態(tài)的視頻吸引學(xué)生的注意，學(xué)生對(duì)整堂課都充滿興趣，自然而然的愿意投入到足球理論課學(xué)習(xí)中，掌握好了足球理論基礎(chǔ)為真正投入到足球訓(xùn)練中奠定基礎(chǔ)。這也是學(xué)習(xí)好足球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)良好的開端。

（二） 借助榜樣效應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛

借助榜樣的力量激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛，初中學(xué)生對(duì)明星的崇拜度比較高，所以開展足球教學(xué)，教師要抓住學(xué)生成長(zhǎng)過程中的這一心理，利用足球明星的成長(zhǎng)故事，提升學(xué)生對(duì)足球課程的學(xué)習(xí)興趣，極大地激發(fā)起學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)本身的興趣。可以通過紀(jì)錄片向?qū)W生展示足球明星在賽場(chǎng)上的優(yōu)異表現(xiàn)，展示他們的拼搏精神，還可借助一些新聞將足球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)風(fēng)貌展示出來，通過有效的展示和宣傳，足球明星的榜樣效應(yīng)在課堂上呈現(xiàn)出來，對(duì)于喜歡追星的初中學(xué)生來講，足球明星會(huì)極大地改變學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的看法，愿意投入到足球運(yùn)動(dòng)中。

（三） 借助音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣

選擇一些動(dòng)聽的音樂融入足球課堂中，選擇的音樂一定要積極向上，這樣就為學(xué)生制造了一種良好的足球?qū)W習(xí)氛圍，傳統(tǒng)的體育課堂往往是以跑步作為開場(chǎng)，但是很多學(xué)生并不喜歡跑步，甚至?xí)祽?，而將?dòng)聽的音樂作為開場(chǎng)，會(huì)將學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情激發(fā)出來，使學(xué)生在不知不覺中就完成了教師布置的運(yùn)動(dòng)任務(wù)，全身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞被激活，很容易對(duì)足球項(xiàng)目感興趣。

（四） 借助校內(nèi)媒體手段，讓學(xué)生在耳濡目染中更加深入的了解足球

教師還可以將校外廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳手段有效地利用起來，讓學(xué)生充分感受到足球?qū)W習(xí)氛圍，了解足球相關(guān)的人物，足球的發(fā)展等，從而點(diǎn)燃起學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。此外，還可以組織學(xué)生觀看一些足球比賽，例如世界杯、亞冠等等，讓學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)員精彩的表現(xiàn)，精準(zhǔn)的射門，漂亮的傳球等，提升學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)足球的積極性和熱忱。

（五） 借助豐富多彩的課內(nèi)課外足球活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣

室內(nèi)足球教學(xué)僅僅是足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)組成，重點(diǎn)還是在操場(chǎng)上，所以教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，為學(xué)生講授更多科學(xué)的足球訓(xùn)練方法，結(jié)合足球課程選擇靈活的教學(xué)方式，可以組織一下足球游戲或足球比賽，為學(xué)生構(gòu)建良好的足球?qū)W習(xí)平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與其中，在參與過程中讓學(xué)生感受到足球?qū)W習(xí)的益處，不知不覺中提升了足球技能。在足球運(yùn)動(dòng)中教師還需要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽挑戰(zhàn)自我，去參加一些比賽，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，全身心地投入足球比賽中，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造出良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，建設(shè)出更加符合學(xué)校特色的足球訓(xùn)練基地。

四、 結(jié)語

綜上所述，初中體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情，一定要結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，抓住學(xué)生的心理，避開學(xué)生心理的薄弱環(huán)節(jié)，通過榜樣的力量，游戲，競(jìng)賽等吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)熱情的目的。

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作者簡(jiǎn)介：

范峰，江蘇省昆山市，江蘇省昆山高新區(qū)吳淞江學(xué)校。