醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧探究

摘 要：德國(guó)哲學(xué)家笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“最有價(jià)值的知識(shí)就是關(guān)于技巧的知識(shí)，掌握了技巧，就像掌握了開(kāi)啟了知識(shí)大門(mén)的鑰匙”，而顯然在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)之中也是如此，只要掌握高效的學(xué)習(xí)技巧，才能學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)此在本文之中筆者將結(jié)合自身的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，向大家推薦一些醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，希望能夠幫助到更多身邊的同學(xué)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)；學(xué)習(xí)；技巧

一、 前言

中國(guó)成語(yǔ)之中有一個(gè)關(guān)于“南轅北轍”故事，大意就是若是駕車(chē)的方向不對(duì)，即使馬車(chē)跑得再快，也到達(dá)不了目的地。而在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)之中也是如此，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，花費(fèi)了很多的心力，但是由于采用技巧不對(duì)，就猶如這輛行錯(cuò)方向的馬車(chē)，最終只能是筋疲力盡，但是卻無(wú)功而返，因此在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠找到適合自身學(xué)習(xí)技巧十分重要。

二、 勤復(fù)習(xí)

滴水穿石非一日之功效，在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須要將功夫下在平時(shí)，明確單依靠課上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不厚的，還必須要勤加復(fù)習(xí)，這樣才能將知識(shí)深刻的烙印在自身的腦海之中，并成為機(jī)體之中隨時(shí)可以提取的一部分。結(jié)合以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為醫(yī)學(xué)復(fù)習(xí)要做好四件事情：

1. 嘗試回憶，就是在課后將老師課上講解的知識(shí)回憶一遍，從而以此檢查自身的聽(tīng)課情況；

2. 看教科書(shū)，對(duì)于回憶不起來(lái)的知識(shí)或者記憶模糊的知識(shí)，可以通過(guò)再次重溫教科書(shū)的方式加深理解。

3. 整理筆記，即把上課時(shí)沒(méi)有記下來(lái)的部分或者記得不準(zhǔn)確的部分，進(jìn)行再次整理補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)無(wú)形的實(shí)現(xiàn)知識(shí)復(fù)習(xí)的目的。

4. 看參考書(shū)，這可以幫助自身更好地開(kāi)拓視野，如筆者在復(fù)習(xí)“生物化學(xué)”和“分子生物學(xué)”方面的醫(yī)學(xué)知識(shí)時(shí)，就借助了北醫(yī)編寫(xiě)的一本16K、藍(lán)色封皮那種參考書(shū)，這對(duì)筆者的醫(yī)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)產(chǎn)生了很大的幫助。

三、 多動(dòng)筆

俗語(yǔ)常說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中尤為如此，由于醫(yī)學(xué)知識(shí)具有零散復(fù)雜的特點(diǎn)，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要注意學(xué)思結(jié)合，手腦并用，樹(shù)立“好記性不如爛筆頭”的思想意識(shí)，通過(guò)勤學(xué)動(dòng)筆的學(xué)習(xí)技巧方式，從而學(xué)好醫(yī)學(xué)學(xué)科知識(shí)。如在筆者學(xué)習(xí)過(guò)程中，一直有記筆記的習(xí)慣，下面筆者就分享一下本人做筆記的方法，我一般會(huì)把筆記記在書(shū)上，通常情況下，若是老師講解的知識(shí)，我可以在書(shū)中找到，就會(huì)直接通過(guò)帶有特殊顏色的筆標(biāo)畫(huà)出來(lái)（我會(huì)用紅色的筆記筆記，用藍(lán)色的筆復(fù)習(xí)補(bǔ)充），而若是書(shū)上找不到內(nèi)容，就很有可能是教師結(jié)合自身多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的知識(shí)，而這些知識(shí)即使不是考試的重點(diǎn)，往往對(duì)我們后續(xù)的工作實(shí)踐也是有很大幫助的，所以對(duì)這些知識(shí)內(nèi)容一定要引起重視，必須要在書(shū)本之中記下來(lái)。此外對(duì)于一些總結(jié)類(lèi)的知識(shí)（如表格），可以寫(xiě)在貼紙上，在粘到書(shū)本上，這都可以為后續(xù)的復(fù)習(xí)創(chuàng)造很大的便利。

四、 抓重點(diǎn)

在幾年的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)之中，會(huì)涉及數(shù)不清的知識(shí)，這些知識(shí)有些是重點(diǎn)，而有一些只需要我們當(dāng)下了解即可，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，筆者認(rèn)為更聰明的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該是立足于全面、系統(tǒng)，但是卻可以突出重點(diǎn)的，要通過(guò)“抓牛鼻子”的方式以點(diǎn)帶面，這樣往往可以實(shí)現(xiàn)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的學(xué)習(xí)效果，而這也是醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種技巧。如在“臨床醫(yī)學(xué)”課程學(xué)習(xí)中，筆者認(rèn)為詢(xún)問(wèn)病史和體格檢查應(yīng)該是該課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，這樣才能更好地了解患者的疾病特征及發(fā)病原因，從而做到對(duì)癥下藥。或者在學(xué)習(xí)“病理學(xué)”方面的醫(yī)學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是掌握常見(jiàn)疾病的特點(diǎn)，并且可以描述一些特殊病變的鏡下改變（如巧克力囊腫、結(jié)核肉芽腫等），這樣結(jié)合重點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，不僅可以讓自身的學(xué)習(xí)變得更加省時(shí)省力，同時(shí)也可以促使自身學(xué)習(xí)效率得到大幅度的提升。

五、 善歸納

醫(yī)學(xué)知識(shí)的零散復(fù)雜性，是其他學(xué)科難以比擬的，而對(duì)此筆者認(rèn)為，有條理的知識(shí)一定會(huì)比雜亂無(wú)章的知識(shí)更容易記牢。因此在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中，能夠及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，這對(duì)記憶的保持是有重要作用的，而這也是醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的重要技巧方法。如在學(xué)習(xí)“藥理學(xué)”方面的知識(shí)時(shí)，藥理學(xué)是筆者認(rèn)為所有醫(yī)學(xué)學(xué)科之中，最枯燥乏味的一門(mén)課程，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，涉及的藥品種類(lèi)又比較多，因此記憶起來(lái)十分困難。而經(jīng)過(guò)不斷的歸納摸索，筆者就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)藥理學(xué)課程知識(shí)也有一定的規(guī)律，如每一類(lèi)別的藥物其實(shí)都有一個(gè)代表藥品，通過(guò)對(duì)這個(gè)藥品的記憶掌握，往往就可以抽絲剝繭出一類(lèi)型的藥物，這樣很“厚”的書(shū)本，就變“薄”了很多，我們的學(xué)習(xí)過(guò)程也變得更加輕松，因此在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中“善歸納”是一種重要的學(xué)習(xí)方式。

六、 總結(jié)

伴隨著近些年醫(yī)藥改革的不斷推進(jìn)，社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才的需求量不斷加大，因此作為當(dāng)代的醫(yī)學(xué)院校學(xué)生，必需要明確自身的責(zé)任，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)文化課程，將來(lái)有一天為祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)做出回饋。但是很顯然與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科相比，醫(yī)學(xué)知識(shí)的復(fù)雜深?yuàn)W的，為了能夠更好地提升自身的學(xué)習(xí)效率，今后能夠不斷地對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧做出研究十分必要。

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作者簡(jiǎn)介：孫逸飛，河北省保定市，河北大學(xué)醫(yī)學(xué)院