高職院校思想政治教育新問題探析

陳伶

內(nèi)容摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，我國現(xiàn)已步入信息化時代，隨之高職院校思想政治教育中出現(xiàn)越來越多的新問題，嚴重影響學生思想政治素質(zhì)的提高?；诖?，本文對高職院校思想政治教育新問題進行深入研究，具有重要意義。

關鍵詞：高職院校 思想政治教育 新問題

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷快速發(fā)展，我國現(xiàn)已步入信息化時代，人們的思想文化變得越來越多樣化、多元化，且其思想意識形態(tài)變得也越來越復雜，導致我國高職院校學生的政治立場、思想觀念不斷遭受思想文化的嚴重沖擊。目前，針對當前我國高職院校的思想政治教育，我國對其提出的要求為對德育工作的實效性、針對性進行提高，使德育工作變得更有感染力、吸引力，在這種情況下，我國高職院校一定要對思想政治教育不斷增強，對思想政治教育方式不斷進行創(chuàng)新和改革，對思想政治教育的成效性進行提高。高職院校應在社會主義核心價值觀的正確指導下，對思想政治教育力度不斷進行增強，對德才兼?zhèn)涞娜瞬胚M行著力培養(yǎng)。目前，我國高職院校教育工作的重點，就是對新時期適應能力強的高素質(zhì)高技能人才進行培養(yǎng)。本文對高職院校思想政治教育中國存在的新問題進行深入研究，將高職院校學生的道德素質(zhì)的培養(yǎng)、高職院校的思想政治教育作為重點內(nèi)容，把高職院校思想政治教育新問題作為研究導向，對問題解決策略進行深入研究，不斷進行創(chuàng)新和改革，對當前國內(nèi)外先進的教育策略進行借鑒和學習，以使高職院校思想政治教育變得更具針對性、時效性、實踐性。

1.高職院校思想政治教育中存在的新問題

1.1教師隊伍的建設方面

（1）老師尚未充分認識思想政治教育的重要性，教學方法過于單調(diào)

目前，高職院校思想政治老師尚未充分認識到思想政治教育的重要性，教學方法過于單調(diào)。目前，大多數(shù)思想政治教育老師還是主要選用傳統(tǒng)教學模式，即灌輸式教學模式，導致學生在學習過程中處于被動接受狀態(tài)，老師對學生的學習信息反饋、學習體驗沒有給予高度重視。另外，在整個教學過程中，老師并未和學生進行深入的學習交流和溝通，同時沒有對互聯(lián)網(wǎng)、視頻等多媒體技術進行充分利用，大大降低教學的生動性和吸引力，進而大大降低學生對思想政治課學習的積極性，極易產(chǎn)生厭倦心理，嚴重降低思想政治課的教學質(zhì)量和教學效果。

（2）老師思想政治水平有待提高

隨著我國對思想政治教育提出越來越高的要求，但是由于當前很多高職院校思想政治教育老師的專業(yè)素質(zhì)和學歷偏低，要想使其要求得以滿足，其難度是非常大的。另外，當前我國很多高職院校思想政治教育老師都是兼職老師，造成當前高職院校思想政治老師的思想政治水平出現(xiàn)參差不齊現(xiàn)象，師資力量極為薄弱，缺少培訓計劃，不能夠?qū)Ξ斍八枷胝谓逃龝r代節(jié)奏進行準確把握，導致當前思想政治課堂變得非常單調(diào)、乏味。

1.2學生主體方面

（1）高職院校學生的綜合素質(zhì)偏低，學習缺乏積極性

因為當前我國高職院校所招的學生參差不齊，很多學生在中學階段尚未深度開發(fā)學生的學習能力，同時因受多種因素的影響，如學生自我學習能力偏低、文化課基礎較差等，大大降低了高職院校學生的綜合素質(zhì)。另外，針對高職院校開設的思想政治課程，很多學生對思想政治教育存在一定的認知偏差，個別學生甚至對于思想政治教育有抵制情緒，誤認為思想政治教育就是理論性指數(shù)，實用性不強，學習缺乏積極性，一些學生在思想政治課堂中便常常出現(xiàn)多種不良表現(xiàn)，如曠課、遲到早退等。

（2）學生存在較為嚴重的心理問題

高職學校招生是高考錄取的最后批次，很多學生因為沒有考入比較理想的高校，且需要承受越來越大的學習壓力和就業(yè)壓力，很多高職院校學生的自尊心遭受嚴重打擊，自身情緒極易出現(xiàn)波動，如焦慮、迷茫、壓抑等。另外，很多高職院校學生因素多元化思想文化的影響，嚴重影響自身正確人生觀的形成，導致學生極易對思想政治教育產(chǎn)生抵觸心理。

1.3思想政治教育課程與內(nèi)容方面

（1）思想政治教育課程設計不夠合理

目前，我國高職院校思想政治教育課程過于理論化，和學生實際生活互相脫離。高職院校思想政治教育過于政治化，并未對學生的職業(yè)素養(yǎng)教育給予高度重視，另外，當前的思想政治教育理論知識沒有和實際進行緊密相連，對理論知識的講解過于重視，沒有對學生思想政治教育的實踐教學給予高度重視。

（2）思想政治教育教材內(nèi)容落后于社會發(fā)展的步伐

當前現(xiàn)行的思想政治教育教材內(nèi)容過于老舊，更新速度緩慢，遠遠落后于社會發(fā)展步伐，對當前社會最新思想政治教育知識點并未大量涉及，導致學生的思政時代性的教學需求得不到滿足。另外，當前現(xiàn)行的思想政治教育教學內(nèi)容不夠豐富，缺少實用性禮儀知識、美學知識、傳統(tǒng)文化知識等，嚴重影響學生綜合素質(zhì)的形成。

2.高職院校思想政治教育新問題的產(chǎn)生原因

第一，一些高職院校不夠重視思想政治教育工作，包括教育教學投入精力、教學方法、教學目的等。第二，當前選用的思想政治教育模式不夠合理和科學，思想政治教育遠遠落后于社會的發(fā)展步伐，教學內(nèi)容和課程設計的更新速度過于緩慢，同時尚未不能夠科學培訓教室隊伍。第三，很多高中院校思想政治教育老師都是兼職老師，而專職老師并未深入研究思想政治教育，學歷偏低，另外，很多高職學生是因為高考落榜才選擇就讀高職院校，學生的整體素質(zhì)水平比較低，進而不夠重視思想政治教育，沒有較高的自我思想政治覺悟。

3.高職院校思想政治教育存在新問題的解決策略

3.1對高職院校思想政治教育保障機制進行完善

在高職院校領導的統(tǒng)一部署及領導下，高職院校應對全院校的教育資源進行有效整合，制定出有效的保障對策，以在整個教學活動中切實貫徹思想政治教育。第一，增強組織領導，對高職院校思想政治教育的教學目的和工作重要性進行確定；第二，對師資建設給予高度重視和優(yōu)化，對高素質(zhì)專業(yè)思想政治教育老師進行招聘引進，或者對高職院?，F(xiàn)有師資隊伍進行專業(yè)培訓，對教學模式不斷進行創(chuàng)新，為學生提供更多思想政治教育實踐機會。第三，對思想政治教育考核評估體系進行改革調(diào)整，對學生綜合素質(zhì)測評信息全面進行，對老師思想政治教育教學方式進行監(jiān)管，以有效提高思想政治教育的有效性和實踐性。

3.2對思想政治教育的實效性給予高度重視，對思想政治教育觀念進行創(chuàng)新

高職院校應對思想政治教育的實效性給予高度重視，對思想政治教育觀念進行創(chuàng)新。高職院校在進行思想政治教育教學過程中，應做到以學生為主體，堅持以人為本，有效結(jié)合思想政治實踐和理論教育，有效結(jié)合社會發(fā)展新形勢和思想政治教育，能夠保證思想政治教育的先進性。高職院校應著重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生思想政治教育學習的主動性和積極性。在實際教學活動中，高職院校應大力宣講思想政治教育工作的作用和意義，以對老師教學的積極性進行有效提高，提高學生對思想政治教育的學習興趣。對傳統(tǒng)教學模式進行創(chuàng)新，進行多媒體教學或者翻轉(zhuǎn)課堂教學，提高思想政治教育的趣味性，以培養(yǎng)出更多高政治素質(zhì)的社會人才。

3.3對思想政治教育內(nèi)容進行豐富，提高思想政治教育的實用性

針對高職院校思想政治課程教育方式，老師應對其進行改革涉及，同時對科教技術進行有效運用，對多種不同的網(wǎng)絡教育教學資源進行充分利用，如QQ群、微博、微信公眾號等，對思想政治教育工作進行有效輔導，以使思想政治教育工作變得更為靈活，對思想政治教育教學模式進行不斷豐富，使其變得更為多元化，對思想政治教育覆蓋率進行提高，對教育教學效果和質(zhì)量進行提升。舉辦更多的社會實踐活動，如思想政治宣講會、社會公益活動、志愿服務的鞥，有效結(jié)合實際和理論知識，對思想政治教育內(nèi)容進行優(yōu)化，對學生的職業(yè)道德和認為素質(zhì)不斷進行培養(yǎng)和提高。

3.4主動占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地，充分利用網(wǎng)絡加強對學生的思想疏導

在互聯(lián)網(wǎng)知識技術發(fā)展高度普及的當今社會，上網(wǎng)絡已成為現(xiàn)代學生學習生活中的重要組成部分，網(wǎng)絡上的思想意識正深深影響著學生的思維模式和身心發(fā)展。高職院校要與時俱進，思想政治教育也要適應信息化的發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡的直觀生動、聯(lián)系便捷、交流暢通、自由度高、互動性強等特點，對學生的思想狀態(tài)及時準確地了解，因勢利導地開展工作。特別是高職院校的輔導員不要再守著老套的工作方式了，要主動抓住網(wǎng)絡這一信息平臺，在工作中利用QQ群、微信、博客、BBS等網(wǎng)絡平臺，這樣可以使得信息快速傳播、廣泛涉及，及時解決問題。這樣就可以做到深入學生當中，關注學生所關心的，及時把握他們的思想動態(tài)，積極有效地開展工作。

4.小結(jié)

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，我國高職院校思想政治教育也應緊跟時代發(fā)展的步伐，保持與時俱進，不斷改善、優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容和教學模式，針對高職院校思想政治教育中出現(xiàn)的新問題，應對其產(chǎn)生原因進行及時了解，以采取有效措施對其進行有效解決，思想政治教育目的、課程設計、教學內(nèi)容等進行不斷改革創(chuàng)新，對教學理念不斷進行豐富，增強思想政治師資隊伍的建設力度，提高思想政治交易的額實踐性、有效性，緊密聯(lián)系實際和理論知識，以為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻

[1]王紹清，唐躍剛.面向工程教育專業(yè)認證的學生實踐能力培養(yǎng)探析[J].教育理論與實踐. 2018（03）

[2]劉旭，張媛媛，張彥榮.高職院校思想政治教育研究[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學報. 2018（03）

[3]張如意.大學生思想政治教育中的利益關照探析[J].山東青年政治學院學報.2017（01）

課題名稱：當前高職院校學生思想政治教育現(xiàn)狀及教學改革研究，課題編號：2017y36

（作者單位：岳陽職業(yè)技術學院）