小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

王永山

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語;學(xué)習(xí)興趣;師生關(guān)系;教法;日常運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】 G623.31

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）01—0068—01

在小學(xué)英語教學(xué)中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)，教師必須要改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)形式，幫助小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生日常使用英語的習(xí)慣，時(shí)刻讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)自然也就提高了?，F(xiàn)根據(jù)筆者從教實(shí)踐，芻議如下。

一、建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

從某種意義上說，一位教師受學(xué)生歡迎的程度和教學(xué)效果及成績(jī)呈正相關(guān)關(guān)系。學(xué)生對(duì)教師敬重、愛戴和喜歡，就會(huì)甘愿接受他們的教育，并轉(zhuǎn)移為對(duì)教師所授學(xué)科的興趣，自覺地開展學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生一種傾向性的心理定勢(shì)，認(rèn)為教師對(duì)他的教育要求或批評(píng)意見總是對(duì)的，都是為他著想為他好，并按照教師的要求自覺調(diào)節(jié)自己的言行，進(jìn)而表現(xiàn)得特別的信任老師，在課堂上就會(huì)呈現(xiàn)出輕松愉快、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。如此，教與學(xué)的和諧協(xié)調(diào)，既有利于學(xué)生的學(xué)，也有利于教師的教。所謂“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。鑒于此，教師就要善于和學(xué)生調(diào)適和建立融洽親密的師生關(guān)系。首先，教師要放下“架子”，拋開“面子”，邁開“步子”，主動(dòng)融入學(xué)生的“圈子”，做到融而獨(dú)立，引而不威，領(lǐng)而不牽。既要和學(xué)生達(dá)成一片，又要有師者之尊;既要保持一顆童心，又要具長(zhǎng)者之范。二是教師要積極和及時(shí)地為學(xué)生解疑釋惑。英語作為一門新語言的學(xué)習(xí)，對(duì)小學(xué)生而言，最怕不會(huì)讀時(shí)產(chǎn)生畏難情緒，記不住時(shí)放棄。如果教師能夠下場(chǎng)“及時(shí)雨”，就能潤(rùn)澤學(xué)生心田，為學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。三是教師要主動(dòng)參與到學(xué)生的一些英語課內(nèi)外活動(dòng)當(dāng)中。

二、采取多種教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

1.趣味導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每堂新課的開始都應(yīng)能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入課堂角色。在新課改理念下，課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)課前導(dǎo)入應(yīng)設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)和有趣，引人入勝。它不但可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，愉快地接受新知識(shí)，而且可以體現(xiàn)課標(biāo)所提倡的在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)這一理念。所以，課堂伊始，教師就應(yīng)運(yùn)用巧妙的導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。筆者在許多課的教學(xué)中，采取音樂導(dǎo)入、英語動(dòng)畫短片導(dǎo)入、圖畫導(dǎo)入等，收效明顯。

2.巧用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)手段因?yàn)槠渖鷦?dòng)、形象、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)部動(dòng)機(jī)，能為小學(xué)生接受知識(shí)提供豐富的感官接受基礎(chǔ)，還有利于促進(jìn)小學(xué)生智力及非智力因素的發(fā)展，從而提高學(xué)生掌握知識(shí)的效率，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用各種教學(xué)媒體能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.善用游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。游戲是小學(xué)生的“最愛”。教師可以因勢(shì)利導(dǎo)，多用、善用、巧用游戲開展教學(xué)。在游戲愉悅情緒的帶動(dòng)下，人的心智活動(dòng)會(huì)進(jìn)行得更敏捷，更有成效，在充滿趣味性的教學(xué)情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿力和接受能力較強(qiáng)，用教中有樂法進(jìn)行英語課的教學(xué)是一種很好的嘗試。

4.開展多種活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛興趣。英語學(xué)習(xí)涉及的面廣，除了生動(dòng)活潑的課內(nèi)學(xué)習(xí)外，還應(yīng)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能不斷擴(kuò)大知識(shí)面，汲取多種營(yíng)養(yǎng)，讓小學(xué)生在多方面、多層次發(fā)展。教師可以精心組織英語交流及多種課外活動(dòng)，充分利用辦英語板報(bào)、開設(shè)“英語角”、創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語趣味廣播、開展英語演講比賽、舉行英文兒歌演唱會(huì)等形式多樣的課內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

三、鼓勵(lì)小學(xué)生日常運(yùn)用英語，培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

教師可以根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中使用英語開展交際，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境與氛圍。如，師生見面，生生見面時(shí)可進(jìn)行英語問候，很多日常用語都可在平時(shí)的日常生活中充分地說出來，見面用英語打招呼，道別時(shí)用英語再見，盡可能最大程度上使用英語來表達(dá)。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)過程中既要善于研究教材，不斷總結(jié)出更好的、更切合實(shí)際的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，又要使學(xué)生充分地理解、體會(huì)、獲得新的知識(shí)，從而激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)英語教學(xué)的效果。

編輯：趙玉梅