高校輔導(dǎo)員美育育人對(duì)學(xué)生“立德樹(shù)人”的影響

張馳

【摘要】深入認(rèn)識(shí)美育育人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思政教育工作的影響，探索美育育人對(duì)學(xué)生“立德樹(shù)人”的影響。從高校思想政治輔導(dǎo)員的角度出發(fā)，解析美育育人對(duì)學(xué)生人格塑造的深刻作用，多途徑實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。以高校輔導(dǎo)員工作中的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，淺談美育育人對(duì)學(xué)生“立德樹(shù)人”建設(shè)的重要意義及實(shí)施路徑。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 美育育人 立德樹(shù)人

高等學(xué)府思想政治教育工作作為我黨、我國(guó)思想政治教育的前沿陣地，是宣傳馬克思主義的第一戰(zhàn)線。我國(guó)正處于國(guó)際形勢(shì)變換的大環(huán)境中，我國(guó)也正在加速各項(xiàng)改革，高校思想政治教育工作開(kāi)展的力度達(dá)不到當(dāng)代大學(xué)生的思想的發(fā)展這對(duì)矛盾變得尤為突出。因此，需樹(shù)立“立德樹(shù)人”標(biāo)桿，把美育育人滲透在對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的工作中，將“立德樹(shù)人”落到實(shí)處。

一、美育育人對(duì)“立德樹(shù)人”工作的重要性

中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在8月30日給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信中指出：加強(qiáng)美育工作，很有必要。做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)。黨的十八屆三中全會(huì)召開(kāi)后，在《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中提出了教育上堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的方針。還特別指出“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美及人文素養(yǎng)”這一點(diǎn)。不僅僅體現(xiàn)了我黨對(duì)美育育人的高度重視，更體現(xiàn)出了美育育人在“立德樹(shù)人”上的關(guān)鍵作用。

高校作為“立德樹(shù)人”建設(shè)的重要陣地，加強(qiáng)美育育人十分必要。在這樣的形勢(shì)之下，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等所產(chǎn)生的影響不言而喻。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的到來(lái)，信息爆炸所產(chǎn)生的影響十分深刻。但對(duì)于大學(xué)階段的青年其自身的三觀正處于形成階段，對(duì)于善惡的分辨能力不夠，極易受到不良信息影響甚至鼓惑。甚至有很多大學(xué)生從“放松”走向了“放縱”，從“違規(guī)”走向了“越軌”，從“違紀(jì)”走向了“違法”。

二、結(jié)合“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，從工作中加強(qiáng)美育育人

作為一名高校思想政治輔導(dǎo)員，需要做好學(xué)生的“智囊團(tuán)”，當(dāng)好學(xué)生的“監(jiān)督者”，建好學(xué)生的“連心橋”。要更堅(jiān)持“立德樹(shù)人”為導(dǎo)向，通過(guò)美育育人。遵循教育內(nèi)外部規(guī)律，充分發(fā)揮美育育人“崇德尚藝”的精神，提高大學(xué)生美育素養(yǎng)，加強(qiáng)美育育人的力度。探求美育在高校思政教育工作中育人中發(fā)揮作用的途徑，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要具備全面素質(zhì)的精品人才。

高校輔導(dǎo)員工作不僅僅是對(duì)學(xué)生在生活上進(jìn)行管理、督導(dǎo)，心理上更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從美育育人的角度出發(fā)，使學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，進(jìn)行全面“立德樹(shù)人”。

通過(guò)和學(xué)生的平時(shí)相處及談話中了解到，當(dāng)下的大學(xué)生普遍是“95后”的青年群體。在生活學(xué)習(xí)中自我化嚴(yán)重，個(gè)性強(qiáng)烈，拜金主義、享樂(lè)主義思想比較嚴(yán)重。普遍內(nèi)心中比較迷茫，不知道自身未來(lái)的發(fā)展方向如何，很多學(xué)生上了大學(xué)都是為了混文憑、等畢業(yè)，沒(méi)有當(dāng)代青年人應(yīng)該具有的朝氣。有很多學(xué)生相互攀比的不是學(xué)業(yè)，而是沉溺于物質(zhì)世界攀比金錢、家庭背景等。還有一部分學(xué)生沒(méi)有利用信息化時(shí)代去學(xué)習(xí)，而是沉迷電子游戲通宵達(dá)旦。當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)在思想復(fù)雜性必然決定了高校輔導(dǎo)員老師必須站在“立德樹(shù)人”的高度，美育育人的角度去引導(dǎo)學(xué)生分辨什么是真善美，什么是假惡丑。從而使學(xué)生樹(shù)立崇高人生理想，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，提高學(xué)生的思想境界。

三、高校輔導(dǎo)員在美育育人工作中對(duì)策

1.加強(qiáng)信念教育，堅(jiān)持以美育人、以文化人

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，提高學(xué)生審美素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。以“立德樹(shù)人”為最終目的，夯實(shí)基礎(chǔ)。

開(kāi)展相應(yīng)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。組織觀看一些愛(ài)國(guó)主義題材的電影，如《英雄兒女》《建國(guó)偉業(yè)》《厲害了，我的國(guó)》等，以及組織參觀博物館、抗戰(zhàn)紀(jì)念館等，提高學(xué)生審美能力。拓寬提升學(xué)生對(duì)于愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)知，將審美素養(yǎng)的提升與人文素養(yǎng)的提升相結(jié)合，達(dá)到“以德立人”，做好“立德樹(shù)人”。

2.架構(gòu)課程教學(xué)與課外美育實(shí)踐相結(jié)合，全方位打造校園文化形成良性機(jī)制

高校的思想政治教育開(kāi)展形式主要是通過(guò)課堂教學(xué)、教師講授說(shuō)教的方式進(jìn)行。形式較為單一，課程設(shè)置已沿用多年，慢慢無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。而當(dāng)代大學(xué)生都已“95”后為主，追求潮流、追求個(gè)性、思維活躍。缺乏對(duì)他們的個(gè)性化培養(yǎng)相應(yīng)的引導(dǎo)，所以架構(gòu)課程教育與課外美育實(shí)踐相結(jié)合的方式是十分必要的。如加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的建設(shè)，提高興趣拓展的途徑。加強(qiáng)引入校外教育資源，與其他高校多進(jìn)行美育教育方面的交流。設(shè)置紅色傳統(tǒng)選修課，邀請(qǐng)老八路軍、離退休干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行講座，以“立德樹(shù)人”為最終目標(biāo)，帶動(dòng)校園文化建設(shè)。增設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育長(zhǎng)廊，全方位、多角度打造校園文化。拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生自我認(rèn)知。

3.深化“立德樹(shù)人”在育人方向上的重要性，組織對(duì)輔導(dǎo)員自身業(yè)務(wù)水平地提升學(xué)習(xí)

打鐵還需自身硬，作為在一線上工作的高校思想政治輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員自身隊(duì)伍的建設(shè)十分重要。打造優(yōu)秀的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，首先就是提高輔導(dǎo)員自身業(yè)務(wù)能力水平。提升輔導(dǎo)員內(nèi)在人文素養(yǎng)，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)杠桿進(jìn)行考核。有針對(duì)性的加強(qiáng)輔導(dǎo)員美育育人方面的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟。組織外出交流學(xué)習(xí)，拓寬視野。以“立德樹(shù)人”為最終目標(biāo)，加強(qiáng)與社會(huì)資源，學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。做到標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、深刻化美育育人。

作為一名高校輔導(dǎo)員，在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上要在培養(yǎng)學(xué)生理想信念上下功夫，在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫。加強(qiáng)美育育人，將美育育人融入對(duì)學(xué)生的思想教育中來(lái)。不僅可以加強(qiáng)學(xué)生審美能力，提高學(xué)生的人文精神。更可以讓我們的學(xué)生思想更堅(jiān)定，使我們的學(xué)生行為更規(guī)范，從而為全面落實(shí)“立德樹(shù)人”打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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