談中職語文教學(xué)對學(xué)生語言表達(dá)能力訓(xùn)練的構(gòu)想

歐如婷

摘要：目前語文教學(xué)中普遍存在的問題是老師都著重注意提升學(xué)生的閱讀寫作以及應(yīng)試的能力，大部分時間都讓學(xué)生學(xué)會如何規(guī)范試卷上的答案，而忽略了讓學(xué)生鍛煉說話表達(dá)的能力，導(dǎo)致現(xiàn)在一部分學(xué)生的語言表達(dá)能力有所欠缺。因此教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意提升這方面的能力，這對語文素質(zhì)的提升很有幫助，可以讓學(xué)生在與人交談的時候侃侃而談，提高學(xué)生的溝通能力。因此，中職語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加重視學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠從容地與別人交流表達(dá)，與別人交流時獲得良好的第一印象！

關(guān)鍵詞：中職語文;語言表達(dá);能力訓(xùn)練

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0260-01

引言：語文教學(xué)是一個多方面能力與素質(zhì)提升的過程，其中包括對于語言的敏感度和接受能力，對于閱讀分析的思維以及組織語言表達(dá)思想的綜合能力。需要將這些方面全部訓(xùn)練到位，才讓學(xué)生達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的要求。但是，目前中職語文教學(xué)中，學(xué)生的語言表達(dá)能力不夠，老師教學(xué)過程中對于這方面的能力培養(yǎng)重視度也不是很高，因此，本文將主要就中職語文教學(xué)中對于語言表達(dá)能力訓(xùn)練以及相關(guān)方面予以探討！

1.淺析語言表達(dá)能力重要性

就字面意思來看，語言表達(dá)能力就是將自己的思維與想法通過言語的形式傳達(dá)給別人，當(dāng)然了，其中也包括與別人交談過程中能夠在短時間內(nèi)將語言組織好傳遞出來，讓對方可以更好的理解。從更深層次而言，語言表達(dá)的連貫性與深度性是展示自己內(nèi)涵與修養(yǎng)，知識素質(zhì)高低的一個重要表現(xiàn)方面。因此，語言表達(dá)能力的高低決定了別人對你的印象，決定了自己綜合素質(zhì)的展現(xiàn)。在短時間內(nèi)脫穎而出，能夠吸引別人的目光，乃至讓別人首先關(guān)注到自己，優(yōu)秀良好的表達(dá)能力無疑是一項(xiàng)很重要的決定因素。所以，重視語言表達(dá)的訓(xùn)練，清楚語言表達(dá)的能力對于大家的重要性是很重要的！

2.如何訓(xùn)練提升學(xué)生的表達(dá)能力

語言表達(dá)能力需要經(jīng)過長期的口才口語訓(xùn)練才能得到提高，才能達(dá)到一定的表達(dá)效果。因此，要想中職語文教學(xué)的效果得到提升，就需要改變教學(xué)觀念以及方式，從老師開始，重視語言表達(dá)能力的塑造，學(xué)生也要跟進(jìn)老師的引導(dǎo)，擁有積極的心態(tài)，努力訓(xùn)練，長期地堅(jiān)持，這樣才能達(dá)到好的效果。下面提出幾點(diǎn)訓(xùn)練提升的方法：

2.1老師上課注重學(xué)生的開口交談過程

首先，要想提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，就必須從老師的教學(xué)人手，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，在鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力以及閱讀分析和寫作思辨的能力以外，應(yīng)該更加懂得注重學(xué)生開口說話的交流能力。讓學(xué)生在知識積累的廣度得到保證的情況下，良好的語言表達(dá)能力為學(xué)生的整體素質(zhì)表現(xiàn)添彩。只有老師上課的教學(xué)過程中不斷地學(xué)會將學(xué)生引導(dǎo)進(jìn)入一個不斷開口說話的過程，上課的時候老師可以拿出一個實(shí)時話題，讓學(xué)生們自由發(fā)言表述自己的觀點(diǎn)，老師盡量讓課堂的氣氛活躍起來，大家都發(fā)言，都說話，這就是在促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)，并且還經(jīng)過了一定的思維訓(xùn)練。老師在學(xué)生發(fā)言的時候也要認(rèn)真的聽，對于某些學(xué)生的錯誤或者是表達(dá)交流過程中不恰當(dāng)?shù)膭幼髯藨B(tài)加以指正。總之，老師從課堂人手，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文不僅僅是閱讀和寫作，也可以說話，可以表達(dá)，這就很重要1

2.2培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促使學(xué)生勇于表達(dá)

有的學(xué)生不愿意開口講話可能是因?yàn)樽陨淼淖员靶睦?、口音以及說話的連貫性和表達(dá)的準(zhǔn)確性不夠等原因?qū)е聯(lián)淖约赫f錯話或者是表達(dá)不到位等等。長期的閉塞，不開口說話，那么語言表達(dá)能力就會自然而然地逐漸弱化。因此，自信心是很重要的一點(diǎn)，只有將信心塑造起來了，才可能有勇敢表達(dá)的欲望。那么，有的同學(xué)會因?yàn)樯吓_面對的人多而不好意思講或者是怎樣，但是，老師應(yīng)當(dāng)先安撫大家，告訴大家不是任何一個人一開始就有絕對的膽量和完美表達(dá)的功底。這就像是學(xué)習(xí)一樣，只有不斷的鍛煉和積累經(jīng)驗(yàn)才能促使大家更好的表達(dá)。因此，大家不能害怕，安撫學(xué)生后也要讓其余的學(xué)生學(xué)會配合，如果同學(xué)講得不好的，要學(xué)會鼓勵而不是嘲笑，給學(xué)生更多的機(jī)會去鍛煉，去表達(dá)，去培養(yǎng)信心！

2.3先利用朗讀方法培養(yǎng)學(xué)生的語感

朗讀是一個不錯的鍛煉表達(dá)能力的方法，雖然朗讀的東西不是自己心里想的，不是自己想要表達(dá)的東西，但是朗讀可以讓學(xué)生先學(xué)會發(fā)聲。有時候發(fā)出聲音講話就是鍛煉語感的方法，也是增強(qiáng)自己信心的方法。語感是一種長期培養(yǎng)起來的感覺，可以幫助大家找到語言表達(dá)中的魅力與一定的規(guī)律，相當(dāng)于形成了一個習(xí)慣，這樣在快速閱讀的時候?qū)τ谡Z言的敏感度也會上升，表達(dá)就自然而言的能夠順暢，另外學(xué)校也可以開設(shè)一定的朗讀角以供大家自主訓(xùn)練！

2.4多開展相關(guān)活動，多方面促進(jìn)學(xué)生表達(dá)

開展活動可以調(diào)動學(xué)生的積極性，也是一種讓學(xué)生在完全自然的狀態(tài)下去表達(dá)自己的方法。活動中所經(jīng)歷的一些事情以及碰到其他人需要講話交流的時刻就是一種鍛煉，但是聯(lián)系到語文教學(xué)的話，大家必須與語文的學(xué)習(xí)相關(guān)，可以開展演講活動或者是讀書會這類活動。演講是標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)能力的測試，包括說話的語音語調(diào)、邏輯以及相應(yīng)的儀表儀態(tài)，所以，演講在一定的情況下可以幫助學(xué)生提升語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在組織語言表達(dá)思想上有更深刻的見解！

3.結(jié)語

綜上所訴，語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱是一開口人們就會聽出來判斷出來的，它的提升也并不是一日之功，是必須要有成體系的訓(xùn)練方法以及長期的堅(jiān)持才可以，因此，中職語文也必須在教學(xué)方式上加以改變，學(xué)會鍛煉學(xué)生，提升他們的能力。