如何在初中語文教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法

潘芳

摘要：現(xiàn)階段，隨著我國教育深化改革，新課標(biāo)否定了持續(xù)多年的枯燥乏味課堂、“填鴨式”的教學(xué)以及學(xué)生們被動的接受知識，把傳統(tǒng)的課堂傳授教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椴捎门d趣教學(xué)法，旨在從學(xué)生角度出發(fā)，開展不同于舊教學(xué)模式的新方法，調(diào)動學(xué)生積極性，滿足學(xué)生求知欲培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。興趣教學(xué)法是課改后比較流行的教學(xué)方法，適用于各個(gè)年級和學(xué)科，初中語文要求教師運(yùn)用興趣教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本文就如何在初中語文教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：初中語文;興趣教學(xué)法;運(yùn)用

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0219-01

引言：現(xiàn)如今多樣化的人才才能更好的融入社會，這就要求我們從小培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。對于學(xué)生而言，初中階段是其培養(yǎng)各方面素質(zhì)的重要階段，初中語文教學(xué)對學(xué)生在學(xué)習(xí)階段和以后步人社會階段都有重要的意義。教師在教授初中語文時(shí)，應(yīng)采用興趣教學(xué)法同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，提高學(xué)生各方面發(fā)展。興趣教學(xué)法打破了傳統(tǒng)沉悶乏味的課堂，追求創(chuàng)新的理念，不僅能調(diào)動學(xué)生積極參與課堂，更能從中提高各方面的素質(zhì)。

1.在初中語文教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法的重要性

初中傳統(tǒng)語文課向來以枯燥乏味著稱，無論是語文的教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法都缺少一種活力和樂趣，使得學(xué)生不但沒有掌握應(yīng)有的基礎(chǔ)知識，而且失去了學(xué)習(xí)語文的樂趣，如此惡性循環(huán)，將達(dá)不到傳授語文的目的。興趣教學(xué)法開辟了一種全新的模式，全面提升了教學(xué)水平，也讓語文學(xué)習(xí)成為一件快樂有趣的事，語文的課堂不再以教師為中心，同學(xué)積極參與思考，使課堂變成了思想的樂園。

2.在初中語文教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法

2.1利用課堂導(dǎo)入興趣教學(xué)

教育學(xué)家研究表明，一個(gè)好的課堂導(dǎo)入會在課堂最開始吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生以最快的速度產(chǎn)生新鮮感，帶給學(xué)生新穎的感覺，如果一節(jié)語文課從最開始就沉悶乏味，又有幾個(gè)學(xué)生愿意聽呢，利用優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入可以充分激發(fā)學(xué)生的求知欲以及探究的興趣，從課堂最開始就保持著積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為之后的學(xué)習(xí)做了一個(gè)良好的鋪墊。

例如：在統(tǒng)編版七年級語文中有《春》這一課，《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛，對春天做了全面、精細(xì)的觀察，抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動地秒回了江南特有的景象，抒發(fā)了對春天的贊美之情，老師在講這篇課文的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做好課堂的導(dǎo)入，比如讓同學(xué)們看一看春天美景的圖片，談一談作者當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，最后可以這樣說“同學(xué)們，朱自清眼中的春天到底是怎樣的呢，讓我們一起來感受一下吧”從而更好的引出文章內(nèi)容，而不是從一開始就死板的講課文，這樣不僅會使同學(xué)們失去對這篇課文的興趣，而且會降低學(xué)習(xí)的效率。只要利用好課堂導(dǎo)入興趣教學(xué)，就能讓同學(xué)們積極參與課堂，參與思考，為接下來的整節(jié)課做好基礎(chǔ)。

2.2利用多媒體興趣教學(xué)

現(xiàn)如今，全國各個(gè)中學(xué)都配備了多媒體設(shè)備，旨在使教師更有效率地完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也能幫助同學(xué)們更好的記憶和學(xué)習(xí)知識，初中語文教學(xué)可以利用多媒體生動、直觀、形象等特點(diǎn)最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在統(tǒng)編版八年級的語文課堂上，《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一課報(bào)道了人民解放軍橫渡長江的時(shí)間、地點(diǎn)和戰(zhàn)況，指出了戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢，分析了敵敗我勝的原因。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。這篇課文講述了我國解放軍英勇奮戰(zhàn)的故事，但是只憑文字很難讓初中的學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)的情況危急以及人民解放軍是怎樣克服重重困難得到勝利的，教師可以利用多媒體，尋找當(dāng)年的圖片或者影片，在多媒體上進(jìn)行播放，讓同學(xué)們一起重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月，仿佛自己也在當(dāng)時(shí)一般，這樣利用多媒體興趣教學(xué)不僅提高了學(xué)生們的課堂注意力，也使得掌握的知識變得更加牢固。

2.3利用情景興趣教學(xué)

傳統(tǒng)的語文教學(xué)課堂中，老師占據(jù)著主導(dǎo)位置，學(xué)生被動地接受知識的灌輸，長此以往造成知識掌握不牢固以及失去學(xué)習(xí)興趣等問題。利用情景興趣教學(xué)，可以讓學(xué)生自己參與到課堂當(dāng)中，使學(xué)生成為課堂的主人，大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣從而為高質(zhì)量、高效率的課堂教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)做好充足的準(zhǔn)備。

例如：九年級統(tǒng)編版學(xué)習(xí)《孤獨(dú)之旅》，這篇文章主要講的是少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)幍墓适?。杜小康原本生活在生活在油麻地家底最厚?shí)的人家，富裕的生活、優(yōu)異的成績，使他一直有一種優(yōu)越感。然而，一次意外變故，家道中落，他被迫輟學(xué)，過早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)。在學(xué)習(xí)這篇課文前老師這樣說“到了九年級，到了九年級，同學(xué)們都覺得自己長大了。的確，你們的身高或許超過了父母、老師，但你們的心理“長大”了嗎？能否獨(dú)自面對生活的風(fēng)雨？有一個(gè)少年，因家道中落而失學(xué)，生活的艱苦、精神的寂寞，使他痛苦也令他成長。一場暴風(fēng)雨后，他覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。你有這樣“長大”的體驗(yàn)嗎？”這時(shí)可以利用情景教學(xué)法，讓同學(xué)們舉手發(fā)言談一談自己長大的經(jīng)歷，再與接下來文章主人公的經(jīng)歷進(jìn)行對比，同學(xué)們得到了反思，同時(shí)也加強(qiáng)了課堂注意力，讓接下來的教學(xué)任務(wù)變得更加有意義。

3.結(jié)語

語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，是一門必不可少的課程，它在塑造人才、加強(qiáng)國家實(shí)力方面起著重要的作用，因此語文的教學(xué)也成了一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。順應(yīng)新課改的變化，初中語文教師利用興趣教學(xué)法，不斷提高自身的能力和水平，總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率做出努力。興趣教學(xué)法是方式和方法是多種多樣的，在實(shí)際運(yùn)用過程中要視情況采用不同的方法，方能使初中語文教學(xué)更進(jìn)一步發(fā)展，更是為了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。