翻譯本地化形勢下高職汽修專業(yè)學(xué)生英語應(yīng)用能力的拓展策略研究

【摘要】當(dāng)前，我國社會經(jīng)濟(jì)正處于發(fā)展的快車道上，人們生活水平以及生活需求在不斷地提升。在這種經(jīng)濟(jì)的有效帶動下，汽車行業(yè)也獲得了空前的發(fā)展，人們對汽車的需要也越來越多，這也大大提升了汽車的保有量。在這種社會背景下對汽車專業(yè)的人才要求也越來越高，尤其是在全球經(jīng)濟(jì)一體化不斷發(fā)展的今天。英語對于汽修專業(yè)的學(xué)生來說已經(jīng)越來越重要，所以高職院校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時還需要能夠有效提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。本文主要研究的是在翻譯本地化形勢下的高職汽修專業(yè)的學(xué)生英語能力的有效提升，希望運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法讓學(xué)生在日常的英語學(xué)習(xí)中有效提升英語應(yīng)用能力，從而全面提升自身競爭力。

【關(guān)鍵詞】翻譯本地化;高職汽修;英語應(yīng)用能力

【作者簡介】高巖（1981.05-），男，漢族，北京人，北京電子科技職業(yè)學(xué)院，碩士，講師，研究方向：英語。

引言

隨著中國進(jìn)口博覽會的成功舉辦，我國與國際接軌的發(fā)展步伐越來越快，與國際之間各個方面的交流也越來越密切。在這種新的國際形勢下，我國需要大量的翻譯人才，因?yàn)槿瞬胖挥芯邆漭^強(qiáng)的翻譯能力才能將自己所掌握的最新技術(shù)表達(dá)出來，得到更多人的認(rèn)可。所以在新的發(fā)展形勢下，翻譯已經(jīng)不再是英語專業(yè)學(xué)生的專屬了，每一個學(xué)科的學(xué)生都需要能夠擁有一定的翻譯能力，能夠了解其中所涉及的一些翻譯技巧，進(jìn)而做到與時俱進(jìn)，能夠適應(yīng)新的發(fā)展形勢。高職汽修專業(yè)英語教學(xué)也引起了人們的關(guān)注，加上英國汽車工業(yè)學(xué)會（IMI）與我國眾多高職院校簽署國際合作項(xiàng)目，高職汽修專業(yè)也需要能夠加強(qiáng)學(xué)生英語教學(xué)，不斷提升學(xué)生英語應(yīng)用能力。

一、高職汽修專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

首先，對于高職的學(xué)生而言，英語在他們心目中具有較大的難度，因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)往往都比較差，并且在學(xué)習(xí)方面缺乏對知識學(xué)習(xí)的主觀能動性。這也使得有一部分的學(xué)生不重視英語的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谒麄兛磥恚麄兊礁呗氃盒Ｋ鶎W(xué)習(xí)的是一門技術(shù)，這門技術(shù)將來也能夠在工作崗位上得到有效的應(yīng)用。但是在他們看來，英語并不能為他們帶來什么，所以在英語的學(xué)習(xí)過程中所注入的精力不足。其次，高職英語教材都與汽修專業(yè)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的實(shí)際不符，因?yàn)槠迣I(yè)學(xué)生所學(xué)習(xí)的英語應(yīng)當(dāng)是能夠與汽修所相關(guān)的內(nèi)容，但是在當(dāng)前的英語課堂中，所涉及的內(nèi)容都比較基礎(chǔ)，英語相關(guān)知識內(nèi)容的理論較多，很少具有與汽修相關(guān)的專業(yè)英語，所以學(xué)生所學(xué)習(xí)到的英語內(nèi)容也不具有實(shí)用性。最后，在英語的教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法都比較單一，并沒有將汽修專業(yè)的教學(xué)特色體現(xiàn)出來。汽修專業(yè)的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)將與汽修相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)出來，但是實(shí)際的英語教學(xué)仍然是運(yùn)用一些十分基礎(chǔ)的教學(xué)方法，這一英語教學(xué)不具有針對性，這也使得英語教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)生了嚴(yán)重的脫節(jié)。

二、對高職汽修專業(yè)英語翻譯教學(xué)的探索

1.不斷提升對汽修專業(yè)英語教學(xué)的重視程度。在實(shí)際的教學(xué)過程中，汽修專業(yè)的英語教師在教學(xué)中首先要讓學(xué)生明確英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白英語在汽修專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的重要性。同時也必須讓學(xué)生明白，英語能夠在汽修專業(yè)得到十分廣泛的應(yīng)用。因?yàn)楫?dāng)前汽車市場所需要的是能夠精通汽修同時又能夠?qū)τ⒄Z進(jìn)行熟練應(yīng)用的全面應(yīng)用型人才。所以對于高職的學(xué)生而言，只有能夠不斷地提升對英語學(xué)習(xí)的重視程度才能在英語的學(xué)習(xí)過程中不斷提升對于英語學(xué)習(xí)的主觀能動性，并且在這種積極性的催化下讓汽修專業(yè)的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)好專業(yè)技能的同時將英語知識進(jìn)行熟練的掌握。

2.汽修專業(yè)的英語教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)與汽修相關(guān)的專業(yè)英語。在汽修專業(yè)的英語學(xué)習(xí)過程中會涉及到較多與汽修相關(guān)的專業(yè)名詞，這也就需要教師能夠在日常的教學(xué)過程中將英語相關(guān)知識與汽修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。教授英語的教師對汽修相關(guān)知識可能了解得不夠多，不夠透徹。所以汽修專業(yè)的英語教師就需要能夠經(jīng)常去請教專業(yè)的教師，讓自己汽修相關(guān)知識也不斷地充實(shí)起來。這樣英語教師在教學(xué)的過程中也不再僅僅簡單地教授學(xué)生英語基礎(chǔ)內(nèi)容，而是能夠?qū)⒅R與專業(yè)進(jìn)行融合，為教學(xué)積累更多的教學(xué)內(nèi)容。

三、高職汽修專業(yè)英語課堂應(yīng)用能力的拓展策略

1.及時更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。高職類院校在知識的傳授過程中所講求的是對知識的應(yīng)用，也就是說教學(xué)所存在的意義就在于能夠讓學(xué)生不斷提升對英語的應(yīng)用能力。因此在汽修專業(yè)英語課堂教學(xué)上，教師需要能夠及時地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動。在這種互動的過程中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，時刻了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要什么，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)。同時，學(xué)校還可以為學(xué)生成立IMI合作班，開發(fā)相應(yīng)課程體系和教學(xué)資源環(huán)境。因?yàn)槠迣I(yè)所學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容應(yīng)該都是與汽修相關(guān)的英語，學(xué)生學(xué)習(xí)英語也是為了能夠?qū)⑾嚓P(guān)內(nèi)容翻譯為能夠方便自身操作的漢語。所以在翻譯的教學(xué)中，教師需要能夠?qū)⒎g教學(xué)趨于本土化，能夠讓學(xué)生對所翻譯回來的內(nèi)容進(jìn)行全面的理解。這也英語教學(xué)才能更具有有效性。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，篩選優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。在翻譯本地化形勢下就要求汽修專業(yè)英語教師的教學(xué)需要能夠與本土的汽修專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。在英語翻譯的教學(xué)過程中，無論是在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)時期、還是在實(shí)踐應(yīng)用時期，都應(yīng)該做到所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠與實(shí)際的需求相符。因此教師在教學(xué)過程中需要不斷對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，為學(xué)生的學(xué)習(xí)篩選出更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。這樣也能夠有效提升對于英語的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而全面提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

3.為英語教學(xué)營造良好的課堂氛圍。英語汽修專業(yè)的學(xué)生在英語翻譯的學(xué)習(xí)過程中，需要能夠在實(shí)際的語境下對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行翻譯，在將翻譯做到“信、達(dá)、雅”的基礎(chǔ)上還需要能夠讓學(xué)生能夠理解所翻譯出來的內(nèi)容。因?yàn)閷τ谝恍┢尴嚓P(guān)的英語翻譯而言，國外的一些汽車零配件如果翻譯為漢語的話與我們國內(nèi)的一些命名是不同的，所以在翻譯的過程中就需要能夠?qū)φ罩Z境以及實(shí)際需求對英語內(nèi)容進(jìn)行翻譯。所以教師在教學(xué)中需要能夠?yàn)橛⒄Z教學(xué)營造良好的課堂氛圍，例如教師可以利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生觀看一些汽修英語相關(guān)的視頻、對話等，然后可以讓學(xué)生分角色扮演，讓學(xué)生體會到英語在實(shí)際的情境中的應(yīng)用，同時也能夠讓他們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，在這種課堂氛圍中，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的樂趣也能夠得到有效的提升，充分調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。

4.不斷對教學(xué)方法進(jìn)行改革。在汽修專業(yè)英語教學(xué)過程中，教師在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用有效并且恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。其中教師可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，這也能夠讓英語的教學(xué)不再枯燥。教師可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。例如，教師可以將汽修專業(yè)涉及的內(nèi)容設(shè)計為一些小的故事情節(jié)，或者是制作為PPT，將所涉及的知識內(nèi)容生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前。利用多媒體的這一有效的教學(xué)手段，活躍課堂氛圍，提升英語課堂的活躍度。然后，教師還可以利用一些圖片以及實(shí)物等對學(xué)生進(jìn)行直觀性的教學(xué)。因?yàn)樵诟呗毱迣I(yè)的英語教學(xué)過程匯中，其中會涉及到很多專業(yè)的詞匯、語句等。在翻譯的過程中能夠讓學(xué)生更加快速地翻譯出英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這也能夠有效提升對于英語學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。第三，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建。在英語學(xué)習(xí)過程中，一味地學(xué)習(xí)理論對于學(xué)生而言具有一定的難度，學(xué)生對于理論知識的理解水平與能力也差強(qiáng)人意，但是職業(yè)類院校的學(xué)生其實(shí)際動手能力較強(qiáng)。所以英語教師在教學(xué)中需要能夠與汽修專業(yè)課的教師實(shí)現(xiàn)聯(lián)合，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建，能夠讓學(xué)生在動手的過程中學(xué)習(xí)到與英語知識相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并且學(xué)生也能夠在這種實(shí)踐的過程中，模擬到一些在實(shí)踐工作中可能會遇到的英語問題，讓學(xué)生能夠不斷對學(xué)習(xí)過程中所運(yùn)用的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提升自身對英語的應(yīng)用實(shí)踐能力。

四、結(jié)語

總之，在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，社會要求汽修人才既具有較強(qiáng)的專業(yè)技能，又能夠做到與時俱進(jìn)，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，具備一定的翻譯能力。這樣才能夠讓學(xué)生更好地與國際接軌，所以高職院校在教學(xué)中需要能夠及時地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極地參與到汽修專業(yè)英語課程教學(xué)改革過程中。讓學(xué)生所學(xué)習(xí)的汽修專業(yè)與英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量，為社會輸送更多應(yīng)用型人才，有效提升我國在國際中的地位。

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