翻譯中人稱指示語(yǔ)的使用研究

【摘要】指示語(yǔ)主要研究如何運(yùn)用語(yǔ)言形式表達(dá)語(yǔ)境特征以及如何依靠語(yǔ)境分析理解話語(yǔ)。指示語(yǔ)在話語(yǔ)中指示或標(biāo)示特定的意義，產(chǎn)生語(yǔ)用效果。本文對(duì)特定的話語(yǔ)中指示語(yǔ)的使用與中英文對(duì)應(yīng)翻譯進(jìn)行了研究與分析，為指示語(yǔ)的如何使用與翻譯提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】指示語(yǔ);翻譯;語(yǔ)用學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】劉建立，上海杉達(dá)學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】上海杉達(dá)學(xué)院科研項(xiàng)目：翻譯中指示語(yǔ)的誤用研究，編號(hào)：2017hx05。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們與外界交流也日漸普遍。其中人稱指示語(yǔ)在交際中有著不可替代的作用。本文通過(guò)對(duì)《走遍美國(guó)》一系列與指示語(yǔ)相關(guān)的交際話語(yǔ)進(jìn)行分析，著重研究中英文對(duì)比翻譯中的使用情況。

一、指示語(yǔ)的定義

Lyons（1977）將指示語(yǔ)定義為人稱代詞和指示代詞的功能以及時(shí)態(tài)標(biāo)記和一系列將話語(yǔ)與說(shuō)話方式的時(shí)空坐標(biāo)關(guān)聯(lián)的其他語(yǔ)法和詞匯特征。人稱指示語(yǔ)指談話雙方用話語(yǔ)傳達(dá)信息時(shí)的相互稱呼。語(yǔ)言中的人稱指示語(yǔ)是以發(fā)話人為基礎(chǔ)的，聽(tīng)話人理解話語(yǔ)時(shí)要對(duì)人稱指示作相應(yīng)的變換（何自然， 冉永平）。

二、國(guó)內(nèi)外指示語(yǔ)翻譯研究

在過(guò)去的幾十年的對(duì)指示語(yǔ)的研究中，國(guó)內(nèi)外學(xué)者不乏從語(yǔ)言學(xué)角度研究。鑒于本研究的目的，筆者將國(guó)內(nèi)外對(duì)指示語(yǔ)翻譯方面的研究進(jìn)行梳理。

Bassnett（1985）指出，指示語(yǔ)的翻譯應(yīng)當(dāng)細(xì)致分析原文和譯文的指示系統(tǒng)，然后進(jìn)一步分析指示語(yǔ)在原文中的功能。每個(gè)國(guó)家的文化都不同，這就對(duì)人稱指示語(yǔ)的翻譯提出了更高的要求。身份、地位、職稱等都會(huì)影響翻譯中的指示語(yǔ)的使用。曹軍（2002）認(rèn)為，探討指示語(yǔ)的翻譯時(shí)，要考慮譯入語(yǔ)的文化以及譯入語(yǔ)對(duì)讀者的可接受性。瞿宗徳（2007）、黃立波（2008）等對(duì)指示語(yǔ)的翻譯研究更為具體，翻譯指示語(yǔ)需高度關(guān)注語(yǔ)境。這里的所說(shuō)的語(yǔ)境更加寬泛，指的是情景語(yǔ)境、文化語(yǔ)境以及文內(nèi)語(yǔ)境。

三、翻譯中人稱指示語(yǔ)的使用分析

Yule（1996）等學(xué)者指出，指示語(yǔ)的作用是用來(lái)指明話語(yǔ)中的時(shí)間、空間與人物之間的關(guān)系。人稱指示語(yǔ)指談話雙方用話語(yǔ)傳達(dá)信息時(shí)的相互稱呼。語(yǔ)言中的人稱指示語(yǔ)是以發(fā)話人為基礎(chǔ)的，聽(tīng)話人理解話語(yǔ)時(shí)要對(duì)人稱指示作相應(yīng)的變換。

1.翻譯過(guò)程中人稱指示語(yǔ)的省略。Im sorry Im so late. I had a really bad day.對(duì)不起我遲到這么久。今天真是糟透了。

此英語(yǔ)話語(yǔ)活動(dòng)中共使用兩次“I”，體現(xiàn)出說(shuō)話人的地位，以及體現(xiàn)出英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。當(dāng)翻譯成中文的時(shí)候，不需要將兩次指示詞全部翻譯出來(lái)。第二句中雖然省略了“我”，但并不影響話語(yǔ)的理解。如果加上“我”，反而使整個(gè)句子繁瑣，不適合中文的表達(dá)方式。

2.翻譯過(guò)程中指示語(yǔ)的修飾。

Thanks， no. I do have to go. It was nice meeting you all.

謝謝，不用了。我真的得走了。很高興見(jiàn)到你們一家。

根據(jù)此處的對(duì)話語(yǔ)境，必須認(rèn)真分析，結(jié)合對(duì)話的內(nèi)容進(jìn)行翻譯。因?yàn)榇颂幷f(shuō)話人與一個(gè)家庭的成員進(jìn)行對(duì)話，因此在告別時(shí)的話語(yǔ)翻譯中成為“你們一家”，更能體現(xiàn)出漢語(yǔ)文化中的尊重。

3.翻譯過(guò)程中人稱指示語(yǔ)的增補(bǔ)。提到第二人稱語(yǔ)，有時(shí)候源話語(yǔ)中并未出現(xiàn)指示詞，但翻譯中要結(jié)合具體情況適當(dāng)增添。

-And where do you live？ 你們住哪？

-We live in California. 我們住在加利福尼亞州 。

-Well， welcome to New York. 噢，歡迎你們到紐約來(lái)。

此處并沒(méi)有出現(xiàn)第二人稱指示詞“you”。因?yàn)檫@是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法和習(xí)慣性表達(dá)影響。仍然能體現(xiàn)出具體的指稱。這在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)里被稱作語(yǔ)言的關(guān)聯(lián)性。當(dāng)翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言時(shí)，要體現(xiàn)出說(shuō)話人的熱情好客，增添上對(duì)應(yīng)的人稱指示語(yǔ)是很有必要的。

4.翻譯過(guò)程中人稱指示語(yǔ)的不對(duì)等。

Oh no！ Its five thirty. Will you excuse me？ 哎呀，已經(jīng)五點(diǎn)半了。我失陪了。

本句的話語(yǔ)非常能體現(xiàn)人稱指示語(yǔ)在翻譯中的不對(duì)等。源語(yǔ)言中人稱指示語(yǔ)是第一人稱和第二人稱結(jié)合，而翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言的時(shí)候反而只有第一人稱。這是因?yàn)閮煞N語(yǔ)言的習(xí)慣表達(dá)不一樣導(dǎo)致的。

5.翻譯過(guò)程中人稱指示語(yǔ)的第三人稱。

-May I take a picture of you and your little boy？ 我可以為你和你的小男孩兒拍一張照片嗎？

-Whats it for？ 做什么用？

-Its for a book. 這是為一本書(shū)拍的。

在日常對(duì)話當(dāng)中，第三人稱一般是指除了說(shuō)話人和聽(tīng)話人之外的參照點(diǎn)或參照物。“it”指對(duì)話中指代的照片。而翻譯成中文時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境，翻譯成“它”或者“這”或者省略掉。體現(xiàn)出了漢語(yǔ)的簡(jiǎn)潔，又能夠反映源語(yǔ)言的交際意圖。

四、總結(jié)

人稱指示語(yǔ)在翻譯過(guò)程中有很多變化。因?yàn)樵凑Z(yǔ)言與目標(biāo)語(yǔ)言的文化差異、習(xí)慣用法以及上下文連貫等，翻譯時(shí)，指示詞語(yǔ)會(huì)得到增添、刪減或者適當(dāng)改變等。

參考文獻(xiàn)：

[l]Lyons，J.Semantics[M].Cambridge：Cambridge University Press：1977.

[2]何自然.冉永平.語(yǔ)用與認(rèn)知——關(guān)聯(lián)理論研究[M].外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2001：17.

[3]曹軍.社會(huì)指示語(yǔ)的英漢互譯[M].上海：外語(yǔ)研究，2002（6）：56-58.

[4]翟宗德.語(yǔ)用指示的翻譯[M].西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（15）：53-56.

[5]黃立波.英漢翻譯中人稱代詞主語(yǔ)的顯化——基于語(yǔ)料庫(kù)的考察[M].上海：外語(yǔ)教學(xué)與研究，2008（40）：454-459.